亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

新課標小學數(shù)學二年級下冊教案1

時間:2023-04-25 17:48:46 教案 我要投稿
  • 相關推薦

新課標人教版小學數(shù)學二年級下冊教案1

新課標人教版小學數(shù)學二年級下冊教案1  作者:比冰還冷 出自:塵歸塵,土歸土,來處來,去處去瀏覽/評論:805/0 日期:2010年2月7日 20:48 第一單元(解決問題) 第一課時 解決問題 教學內容:課本第4頁例1 教學目標: 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。 教學重點: 初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。 教學難點:培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 教學準備:情境圖。 教學過程: 一、情景導入,激發(fā)興趣 1、談話:小朋友們你們去過游樂園嗎?你最喜歡玩什么? 2、投影出示游樂園情境圖,問:“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。 3、讓學生觀察畫面,提出問題。教師適當啟發(fā)引導:有多少人在看木偶戲?學生自由發(fā)言,提出問題。 二、合作交流,探索新知 1、觀察主題圖問:看到這個畫面,你想知道什么?學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書:現(xiàn)在看戲的有多少人? 2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么? 3、小組交流討論。 (1)應該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人? (2)獨立思考后,把自己的想法在組內交流。 (3)選派組內代表在班中交流解決問題的方法。 4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。 方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)方法二、22-6=16(人)16+13=29(人) 5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人,在解決問題的思路上略有不同。 6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學生嘗試列綜合算式。 板書:(1)22+13-6  (2)22-6+13 交流:你是怎么想的? 7、小結。 三、練習鞏固,應用實踐 1、練習一的第1題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發(fā)。 2、練習一的第4題,讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時,教師結合題目的具體內容,適當滲透思想教育。 四、課堂總結:通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領?你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎? 五、課堂作業(yè) 第二課時  解決問題 教學內容:課本第5頁例2 教學目標: 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 3、通過學習,使學生認識到小括號的作用。 4、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。 教學重點: 使學生知道可以用不同的方法解決問題,體會解決問題策略的多樣性,提高解決問題的能力。 教學難點:從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。 教學準備:情境圖。 教學過程: 一、情景導入,激發(fā)興趣 1、談話:小朋友昨天我們去游樂園,今天,我們去面包房看看,看看那里有什么好看的,想嗎? 2、投影出示游樂園面包房圖,問:“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。 3、讓學生觀察畫面,提出問題。教師適當啟發(fā)引導:還剩多少個面包?學生自由發(fā)言,提出問題。 二、合作交流,探索新知 1、觀察主題圖問:看到這個畫面,你想知道什么?學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書::還剩多少個面包? 2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么? 3、小組交流討論。 (1)應該怎樣計算:還剩多少個面包? (2)獨立思考后,把自己的想法在組內交流。 (3)選派組內代表在班中交流解決問題的方法。 4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。 方法一、54-8=46(個)46-22=24(個)方法二、8+22=30(個)54-30=24(個) 5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求:還剩多少個面包?,在解決問題的思路上不同。 6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學生嘗試列綜合算式。 板書:(1)54-8-22  (2)54-(8+22) 交流:你是怎么想的?若第二種綜合算式有困難教師進行點撥指導。特別強調計算時先算小括號里面的。 7、完成練習一第5題先讓學生仔細看圖,明確要解決的問題,并找到解決問題的辦法。 8、小結。 三、練習鞏固,應用實踐 1、練習一的第2題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發(fā)。 2、練習一的第3題,讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時,強調小括號的使用。 四、課堂總結 通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領?你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎? 五、課堂作業(yè)。 第三課時 解決問題 教學內容:課本第8頁例3 教學目標: 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。 4、通過合作交流,使學生體驗到合作的快樂,學習的愉悅。 教學準備:實物投影、蹺蹺板樂園圖。 教學重點、教學難點: 用不同的方法解決問題,體會解決問題策略的多樣性,提高解決問題的能力。 教學過程: 一、情景導入,激發(fā)興趣 1、談話:小朋友愛玩蹺蹺板嗎?今天我們到蹺蹺板樂園去玩一玩好嗎? 2、投影出示蹺蹺板情境圖,問:“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”讓學生仔細觀察圖。 3、讓學生觀察畫面,提出問題。教師適當啟發(fā)引導:蹺蹺板樂園一共有多少人?學生自由發(fā)言,提出問題。 二、合作交流,探索新知 1、觀察主題圖問:看到這個畫面,你想知道什么?學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書:蹺蹺板樂園一共有多少人? 2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么? 3、小組交流討論。 (1)應該怎樣計算蹺蹺板樂園一共有多少人? (2)獨立思考后,把自己的想法在組內交流。 (3)選派組內代表在班中交流解決問題的方法。 4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。(有一種寫一種特別讓學生思考還可以怎樣算) 5、比較各種方法的異同。明確名種方法的結果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人,只不過在解決問題的思路上略有不同。 6、學生嘗試列綜合算式。 板書:(1)4X3+7=19(2)2X6+7=19(3)2X8+3=19  …… 交流:你是怎么想的? 7、小結。 三、練習鞏固,應用實踐 1、練習一的第1題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發(fā)。 2、練習二的第2題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發(fā)。同時對學生進行尊老愛幼的教育。 四、課堂總結 通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領?你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎? 五、課堂作業(yè) 第四課時  解決問題(練習課) 教學內容:課本第10、11頁練習二 教學目標: 1、在現(xiàn)實生活的情境中,培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。 2、培養(yǎng)學生探索知識的意識和能力,進一步掌握小括號的作用和用法。 3、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。 教學重點:查漏補缺,反饋出現(xiàn)的問題,提高學生解決問題的準確性和多樣性。 教學難點: 1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,即筆算中的“對位”問題。 2、掌握筆算的計算法則,能熟練計算。 教學準備:實物投影、練習插圖情境圖。 教學過程: 一、談話導入,激發(fā)興趣 前幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了兩步計算的題目,并且知道了小括號的用法今天老師先帶小朋友到草地上去看看好嗎?不過看了以后還要解決幾個問題。 二、合作探索,鞏固新知 1、投影出示第9頁做一做主題圖,學生獨立解答后合作交流討論。教師注意引導學生從不同的角度去觀察與思考。如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等,由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解答問題。同時用多種方法解決同一個問題。 2、出示第11頁第3題。學生觀察后問:他們帶20元錢買票夠嗎?你是怎么想的?學生交流討論。通過解決問題,既鞏固了用乘法和加法兩步計算解決問題,又能夠培養(yǎng)學生的估算意識,增強學生的數(shù)感。 3、完成第4題學生獨立完成表格,并說說怎么算總分。通過計算各隊總分,學生能根據(jù)實際情況,靈活選擇相關信息解決問題,培養(yǎng)學生思維的靈活性。 4、完成第5題思考題求:一共有多少個方木塊?學生可以用多種方法進行解答。算式可以是:3X3X3-2=25(個)  3X3X2+7=25(個)  3X3+3X3+7=25(個)…… 三、課堂總結 通過今天這節(jié)課我們又有什么收獲?你能把我們學會的知識解決我們生邊的問題嗎? 四、課堂作業(yè)      

【新課標小學數(shù)學二年級下冊教案1】相關文章:

小學數(shù)學新課標教案05-28

[精華]小學數(shù)學新課標教案05-29

小學數(shù)學新課標教案[精品]05-29

小學數(shù)學下冊教案11-15

小學數(shù)學下冊教案12-27

新課標小學五年級下冊數(shù)學教案12-11

新課標五年級數(shù)學下冊教案01-19

人教版新課標小學數(shù)學四年級下冊教案01-06

小學數(shù)學新課標教案(實用15篇)05-29

【優(yōu)】小學數(shù)學新課標教案15篇05-29