五年級(jí)組語文教案 習(xí)作六 練習(xí)六 （初稿）

  學(xué)  科   語文（第九冊） 主備教師 郭 哲 授 課 時(shí) 間 第  周  月 日 使用教師 五年級(jí) 語文教師 課 題 習(xí)作6（第一課時(shí)）   三  維   目 標(biāo)   1、能運(yùn)用正確的方法觀察兩幅圖畫，準(zhǔn)確地把握圖意。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2、能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。     教  學(xué)   重  點(diǎn)   難  點(diǎn)   能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。     教  學(xué)   方  法 與 手  段       師：點(diǎn)撥、引導(dǎo)法 生：觀察想象相結(jié)合   教  學(xué)   準(zhǔn)  備       掛圖。       教  學(xué)   過  程   設(shè)  計(jì)   一、導(dǎo)入新課 　　1、出示掛圖激趣 　　同學(xué)們，你們看，圖上畫的是什么? 　　2．聊一聊，說一說。 　　看到圖上內(nèi)容，你們能猜出來發(fā)生了一件什么事嗎？ 　　學(xué)生看圖各自練習(xí)說話。 　　二、啟發(fā)點(diǎn)撥，情感互動(dòng) 　　1．瞧一瞧，說一說。 　　大家看到這兩幅圖，一定非常感興趣。愿意把你看到的圖畫內(nèi)容說給大家聽嗎? 　　2．猜一猜，議一議。 　　眼看著這只大花貓就要捉到燕子了，情況十分緊急。你們能猜出事情的結(jié)果嗎? 　　學(xué)生討論事情的結(jié)果。 　　三、拓寬思路，體驗(yàn)實(shí)踐 　　1．想一想，說一說。 　　大家根據(jù)課本上兩幅圖的內(nèi)容，大膽地想象一下，后來會(huì)發(fā)生什么情況?最后會(huì)怎么樣呢? 　　2．議一議，比一比。 　　小組討論，說說這個(gè)故事的發(fā)展和結(jié)果，比比哪個(gè)小組說得好。(要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng)) 　　四、總結(jié)升華，放飛情感 　　1．評一評，比一比。 　　組織學(xué)生小組自評，比一比誰寫的故事最出色。 　　2．總結(jié)升華。 　　五、各自寫作，表達(dá)體驗(yàn) 　　學(xué)生各人按照自己對兩幅畫面的理解和對事情的發(fā)展與結(jié)果的想象，把整個(gè)故事完整地寫下來。教師巡視、指導(dǎo)。   二次備課   課  堂   練  習(xí)   設(shè)  計(jì)       課 外   作 業(yè)   設(shè) 計(jì)           板  書   設(shè)  計(jì)       教  學(xué)   反  思     參  考   資  料     教學(xué)參考書       學(xué)  科   語文（第九冊） 主備教師 郭 哲 授 課 時(shí) 間 第  周  月 日 使用教師 五年級(jí) 語文教師 課 題 習(xí)作6（第二課時(shí)）   三  維 目 標(biāo)   1、能運(yùn)用正確的方法觀察兩幅圖畫，準(zhǔn)確地把握圖意。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2、能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。   教  學(xué) 重  點(diǎn) 難  點(diǎn)     能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動(dòng)。   教  學(xué) 方  法 與 手  段       師：點(diǎn)撥、引導(dǎo)法 生：觀察想象相結(jié)合   教  學(xué)   準(zhǔn)  備       掛圖。       教  學(xué)   過  程   設(shè)  計(jì)     一、評講作文 　 　1、指名讀習(xí)作。 　　2、提出修改意見。 　　3、學(xué)生修改。 　　二、學(xué)生謄寫   二次備課   課  堂   練  習(xí)   設(shè)  計(jì)         課 外   作 業(yè)   設(shè) 計(jì)               板  書   設(shè)  計(jì)   習(xí)作6 大膽想象 看圖續(xù)編故事 內(nèi)容要具體 敘事要詳略得當(dāng)       教  學(xué)   反  思     參  考   資  料   教學(xué)參考書       學(xué)  科   語文（第九冊） 主備教師 郭 哲 授 課 時(shí) 間 第  周  月 日 使用教師 五年級(jí) 語文教師 課 題 練習(xí)6（第一課時(shí)）   三  維   目 標(biāo)   1、語文與生活，培養(yǎng)學(xué)生對航天知識(shí)的興趣，增加對飛行器的了解。 2、誦讀與感悟，在讀中積累語言。   教  學(xué)   重  點(diǎn)   難  點(diǎn)   讀背《浪花和礁石》，學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情，有聲有色地讀。   教  學(xué)   方  法 與 手  段       師：點(diǎn)撥法 生：合作交流   教  學(xué)   準(zhǔn)  備       查找相關(guān)的資料。       教  學(xué)   過  程   設(shè)  計(jì)   一、語文與生活。 1、第習(xí)第一部分：讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典。 （1）指名讀題。 （2）指名讀“哥哥”發(fā)表的那句話演說。 （3）小結(jié)：這句話含有深刻的道理，可以理解為最會(huì)說的未必是本領(lǐng)高的，有真才實(shí)學(xué)的人不一定是話說得最多的人；還可以理解為從說與做來看，做比說更重要，只說不做的人將一事無成。 2、教學(xué)第二部分。 （1）指名讀題，明確要求。 （2）在這些飛行器中，你最感興趣的是哪一個(gè)？談?wù)勀銓λ�的了解�?（3）小結(jié)：看來只有課外多學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的有心人，才能得到多方面的知識(shí)。 二、誦讀與感悟。 1、審題，明確要求。 2、自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或向老師請教。 3、范讀后學(xué)生討論：怎樣才能讀得有聲有色？ （一邊讀一邊體會(huì)“礁石”、“小浪花”思想情感的變化，就會(huì)讀出各不相同的語氣。） 4、自由練讀，一邊讀一邊體會(huì)“礁石”、“小浪花”思想情感的變化。 5、體會(huì)： 礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少氣無力、自嘆不如 浪花：始終是自信的、平和的、執(zhí)著的 6、小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。 7、指名朗讀，集體朗讀。 8、練習(xí)背誦。     二次備課   課  堂   練  習(xí)   設(shè)  計(jì)   練習(xí)背誦《浪花和礁石》。     課 外   作 業(yè)   設(shè) 計(jì)               板  書   設(shè)  計(jì)         教  學(xué)   反  思     參  考   資  料       教學(xué)參考書         學(xué)  科   語文（第九冊） 主備教師 郭 哲 授 課 時(shí) 間 第  周  月 日 使用教師 五年級(jí) 語文教師 課 題 練習(xí)6（第二課時(shí)）   三  維   目 標(biāo)   1、寫好鋼筆字。 2、口語交際，學(xué)當(dāng)健康小顧問。 3、練寫毛筆字。   教  學(xué)   重  點(diǎn)   難  點(diǎn)   口語交際。   教  學(xué)   方  法 與 手  段       師：點(diǎn)撥法 生：合作交流   教  學(xué)   準(zhǔn)  備       準(zhǔn)備與健康相關(guān)的資料。       教  學(xué)   過  程   設(shè)  計(jì)     一、寫好鋼筆字。 1、我們寫好鋼筆字同樣也需要持之以恒，請大家仔細(xì)觀察這段文字，看清行款布局及每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。 2、指導(dǎo)書寫：專  廢  滴 3、反饋評議。 4、學(xué)生描紅、臨寫。 二、口語交際。  1、健康，是人們普遍關(guān)注的話題。有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和工作�？墒�，一些同學(xué)由于缺乏健康知識(shí)，養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。這時(shí)，你能為他做些什么呢？今天，我們就來當(dāng)一回健康小顧問，介紹有關(guān)健康的小常識(shí)。 2、在小組內(nèi)交流各自搜集到的有關(guān)健康的小資料，并在組內(nèi)推選一名代表當(dāng)健康小顧問，將組內(nèi)的資料進(jìn)行整合。 3、分組推薦代表上臺(tái)做健康小顧問，介紹健康小常識(shí)。 4、引導(dǎo)學(xué)生對小顧問提問，小顧問做出回答。 5、你覺得今天登臺(tái)的小顧問中誰最棒，為什么？  三、學(xué)習(xí)毛筆字。 1、出示優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。 2、學(xué)生對照自己的字談感受。 3、明確本次寫的偏旁。 4、教師指導(dǎo)。 5、學(xué)生練習(xí)。     二次備課   課  堂   練  習(xí)   設(shè)  計(jì)   練習(xí)寫字。     課 外   作 業(yè)   設(shè) 計(jì)     完成本課同步練。         板  書   設(shè)  計(jì)         教  學(xué)   反  思       參  考   資  料       教學(xué)參考書          

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