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一年級(jí)組語(yǔ)文教案 認(rèn)一認(rèn)2（初稿）
學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文第1冊(cè) 主備教師 謝含立 授課時(shí)間 第 周 月 日 使用教師 陳國(guó)榮 課題 認(rèn)一認(rèn)2教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字及其意義，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音。 2、能夠根據(jù)圖畫(huà)初步了解這些字的意思。 教學(xué)重難點(diǎn) 本課16個(gè)生字的讀音、以及理解詞義，并能簡(jiǎn)單組詞。 教學(xué)方法與手段 朗讀式、小組競(jìng)賽的方式 教學(xué)準(zhǔn)備 識(shí)字卡片、游戲圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母以及聲母，情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課： 過(guò)渡：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們都喜歡什么小動(dòng)物?今天呀，拼音王國(guó)的寶寶們要去動(dòng)物園秋游了，只要小朋友們叫出寶寶們的名字，寶寶們就會(huì)邀請(qǐng)我們一起去。 a、教師出示拼音卡片，齊讀。 b、好啦，我們和寶寶們一起出發(fā)吧!復(fù)習(xí)語(yǔ)境兒歌 c、小朋友們真厲害，我們一起和拼音寶寶們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧！ 二、學(xué)習(xí)生字： 過(guò)渡：動(dòng)物園里的人真多，小朋友們一定要排好隊(duì)，千萬(wàn)不要走丟了。我們一起來(lái)看看動(dòng)物園都有哪些動(dòng)物朋友。 a、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字：這些動(dòng)物朋友可喜歡你們了，你想讓它們也喜歡你們嗎?下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些新朋友吧。(出示“蟲(chóng)、貝、魚(yú)、鳥(niǎo)、羊、犬、龜、鹿”和相應(yīng)的拼音、圖畫(huà)) b、指導(dǎo)學(xué)生理解圖意、認(rèn)讀生字、并將生字貼在黑板上 (1)走呀走呀，來(lái)到了樹(shù)林里，哇塞這是什么？(出示蟲(chóng)圖)圖上畫(huà)的是一條蟲(chóng)子，你們還知道有什么蟲(chóng)? (2)聽(tīng)，樹(shù)上有小鳥(niǎo)唱歌呢�。ǔ鍪绝B(niǎo)圖）你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?你們都喜歡什么鳥(niǎo)? (3)我們繼續(xù)往前走，你們看，那是誰(shuí)？（出示犬、羊）犬叫是小狗，小狗有什么本領(lǐng)呢？ (4)嘩啦啦，原來(lái)前邊是小河了，我們?nèi)ツ切菹⑿菹桑?律動(dòng)：做早操) (5)小朋友優(yōu)美的動(dòng)作，把小河里的小魚(yú)、小烏龜、梅花鹿都吸引出來(lái)了（出示魚(yú)、龜、鹿）你們還知道哪些什么魚(yú)嗎? (6)沿著小河，我們和拼音寶寶邊走邊唱歌，來(lái)到了大海邊，海水藍(lán)藍(lán)，拼音寶寶們?cè)谏碁┥咸鴣?lái)跳去，突然聲母b踩到了一個(gè)硬硬的東西，咦？這是什么？（出示貝）原來(lái)是貝殼呀，小朋友們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？貝殼有什么作用？ c、指導(dǎo)學(xué)生鞏固生字：咱們今天認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物，誰(shuí)能把小動(dòng)物們的名字連起來(lái)讀讀? d、打亂生字順序，你們看小動(dòng)物們重新排了座位，你還認(rèn)識(shí)他們嗎? e、小動(dòng)物太可愛(ài)了，老師給他們都照了一張照片，請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)p25，認(rèn)一認(rèn)2，齊讀、小組讀、師生接龍讀。 三、復(fù)習(xí)鞏固生字，加深印象 過(guò)渡：游完了動(dòng)物園，小朋友們開(kāi)心嗎?拼音寶寶邀請(qǐng)我們到草地上做游戲呢！ a、游戲一：勇攀高峰 b、游戲二：挖寶藏 四、小結(jié)及活動(dòng)延伸： 過(guò)渡：天漸漸黑了，我們要回家了，我們一起和動(dòng)物朋友們說(shuō)再見(jiàn)吧！ a、摘除黑板上的生字卡片，學(xué)生就讀那個(gè)生字》 b、我想對(duì)它說(shuō)！（學(xué)生對(duì)自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一句話。） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，利用多種形式朗讀生字。 a、指導(dǎo)學(xué)生作游戲：小朋友們想和老師一起做游戲嗎?游戲的名字叫“跟我學(xué)”，咱們現(xiàn)在開(kāi)始吧。 請(qǐng)你跟我拍拍手；請(qǐng)你跟我笑一笑； 請(qǐng)你跟我坐坐好；請(qǐng)你跟我來(lái)認(rèn)字。 b、上節(jié)課我們和拼音寶寶一起去認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，大家還認(rèn)識(shí)他們嗎?(出示學(xué)過(guò)的字) 二、學(xué)習(xí)新生字： a、請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本第26頁(yè)，(提醒學(xué)生注意讀書(shū)姿勢(shì))大家都會(huì)讀這些生字了嗎?會(huì)讀的小朋友一起來(lái)讀。(隨時(shí)給予糾正) b、剛才小朋友讀的這些生字，都和我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)系，對(duì)生字逐一解釋并認(rèn)讀： (1)出示“絲”，圖上的蠶寶寶在干什么? 蠶寶寶吐出來(lái)的絲，有什么用處? (2)出示“麻”，可以用來(lái)做衣服、或者繩子。 (3)出示“毛”圖：毛可以做成什么? (4)出示“皮”圖，過(guò)渡：毛的用處可真大，皮的用處也很大，比如我們皮鞋。你還知道什么是用皮做成的? (5)出示“竹”，誰(shuí)最?lèi)?ài)吃竹子?竹子不僅可以用來(lái)食用，還可以用來(lái)制作竹席，竹子的嫩芽就叫竹筍。 (6)出示“禾”圖：這是水稻小時(shí)候的樣子，它叫禾苗，它長(zhǎng)大成熟后，去掉皮，就成了我們吃的大米了。你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)米?都見(jiàn)過(guò)什么樣的米? (7)出示“谷”圖，過(guò)渡：大米是水稻結(jié)出來(lái)的，你們知道小米是什么長(zhǎng)出來(lái)的呢? c、指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)讀生字：我們今天學(xué)了八個(gè)字，你能把這八個(gè)字連起來(lái)讀讀嗎?打亂順序后同學(xué)們也會(huì)讀嗎?咱們拍著手來(lái)讀讀好嗎? 三、整體認(rèn)讀生字： 過(guò)渡：你能把“認(rèn)一認(rèn) 2”所有的字都連起來(lái)讀嗎?咱們把學(xué)過(guò)的認(rèn)一認(rèn)都連起來(lái)讀讀好嗎? a、教師帶讀 b、自讀 c、男女生接龍讀 d、小組接龍讀 e、師生拼音、生字接龍讀 f、游戲：森林大冒險(xiǎn) 四、活動(dòng)延伸：嘗試給生字口頭組詞。 教后修改 教學(xué)反思 孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，特別死組詞環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的興趣。【一年級(jí)組語(yǔ)文教案 認(rèn)一認(rèn)2初稿】相關(guān)文章：
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