教案-好大的向日葵

教學(xué)內(nèi)容 好大的向日葵 課時(shí)  一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)  1.觀察、回憶向日葵，認(rèn)識(shí)向日葵的形狀、色彩、大小等特征。 2. 抓住向日葵的特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)富有感情的，富有想象力的向日葵創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。 3.在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)能養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活的好習(xí)慣。   教學(xué)重點(diǎn)  抓住向日葵的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)(形色)，表現(xiàn)一幅有關(guān)向日葵的作品。   教學(xué)難點(diǎn)  能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。   教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）：各種紙張、彩色水筆、蠟筆等常規(guī)工具 （教師）：課件、范作和圖片（實(shí)物）等     教學(xué)流程（參考□ 原創(chuàng)■ 黃明影 ）  改進(jìn)與反思    1.引導(dǎo)導(dǎo)入 “朋友”——（請(qǐng)出它之前）出示謎語(yǔ)： 圓圓的臉兒圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。追到東，追到西，它的籽兒大家都愛(ài)吃。 （答案：向日葵。揭題） （1）教師出示向日葵實(shí)物 任務(wù)一：仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)看。 任務(wù)二：你觀察到了什么？讓學(xué)生把觀察到的形象描述出來(lái)。 任務(wù)三：對(duì)比向日葵和普通的花，你又發(fā)現(xiàn)了？ （2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。 9提示：向日葵的花盤(pán)、葉子的形狀有什么特點(diǎn)？(顯得特別的大………) 課題補(bǔ)充完整：《好大的向日葵》。 2.新授 (1)結(jié)構(gòu); 教師：通過(guò)剛才的觀察我們已經(jīng)了解到了向日葵油哪幾部分組成？ (2)色彩 通過(guò)觀察向日葵，你看到了幾種顏色？ 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，尋找相似色，并告訴學(xué)生相似色彩的名稱(chēng)。（所謂相似色系指色環(huán)大約在90度以?xún)?nèi)的鄰近色。例如橙色、橙紅色以及橙黃色就是一個(gè)相似色。相似色搭配在一起的時(shí)候能夠給人以寧?kù)o、安詳?shù)母杏X(jué)。）  （3）欣賞作品：   ①出示作品：凡·高的作品 試著去欣賞，在畫(huà)面中你干感受了什么？并說(shuō)一說(shuō)。 （畫(huà)中的每朵花就像一團(tuán)火，細(xì)碎的花瓣和葵葉則像火苗，整幅畫(huà)就像是燒遍畫(huà)布的熊熊火焰。凡·高自己說(shuō)：“這是愛(ài)的最強(qiáng)光�！保� ②伍必端有關(guān)向日葵的作品讓學(xué)生邊看邊想象，再互相交流 ③學(xué)生作品 師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。 夸張（變大、變小等）；想象  3.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 （1）提出主題：好大的向日葵。 （2）創(chuàng)作建議：要求突出向日葵的特點(diǎn)，并結(jié)合圖片、范作等對(duì)向日葵進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂螅�合理地�?chuàng)造出新形象；表達(dá)自己的觀察感受，可以運(yùn)用擬人、夸張、想象等方法進(jìn)行創(chuàng)作。   （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（可在相似色知識(shí)、涂色、運(yùn)筆等方面做些指導(dǎo)）。  4.評(píng)價(jià)作品，課外拓展。   （1）自評(píng)、小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合（著重對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。   （2）請(qǐng)畫(huà)好的同學(xué)把作品貼在黑板上，全班交流或者每小組抽一張來(lái)交流。   （3）小結(jié)，提醒學(xué)生熱愛(ài)大自然，做生活的有心人。 5.課外拓展：   有興趣的同學(xué)查找資料，了解、研究向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。     板書(shū)設(shè)計(jì)： 好大的向日葵 形狀 變化的色彩: 紅、橙、黃 創(chuàng)造性的想象         教學(xué)反思：              

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