4B Unit 6 Let’s go by taxi 教案

教學(xué)內(nèi)容: 牛津小學(xué)英語4B Unit 6  Let’s go by taxi ( Part A ) 江蘇省蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學(xué) 吳春蘭 一、教學(xué)目標(biāo):   知識目標(biāo)：1.能聽懂，會說，會讀，會寫單詞on foot, by minibus, by taxi, by train, by plane.  2.能聽懂，會說，會讀，會寫句型How do we go there? Shall we go to…by…?及其回答OK/All right/Great.   能力目標(biāo)：1.能靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型并且運(yùn)用到生活中去。2.能理解對話內(nèi)容并熟讀對話。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，樹立同學(xué)之間互相幫助、互相合作、團(tuán)結(jié)一致的意識，培養(yǎng)學(xué)生健康地、積極向上的品格。   德育目標(biāo)：結(jié)合本單元表示建議去某地的句子Let’s go to…  Shall we go to…by…?的教學(xué)。讓同學(xué)們心靈上暢游全國各地的旅游名勝，使他們產(chǎn)生一種愛國熱情。熱愛自己的祖國是如此的美麗，為他們是一個中國人而驕傲。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂，會說，會讀，會寫單詞on foot, by minibus, by taxi, by train, by plane.及句型How do we go there? Shall we go to…by…?及其回答OK/All right/Great.  2.能靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型并且運(yùn)用到生活中去。 3.能理解對話內(nèi)容并熟讀對話。 三、教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞minibus的拼讀以及對mini的理解。2. 能靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型并且運(yùn)用到生活中去。 四、教具準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：單詞卡片，句型卡片，多媒體課件。2.教學(xué)準(zhǔn)備：事先分發(fā)練習(xí)紙。3.板書準(zhǔn)備：事先寫好課題Unit6 Let’s go by taxi 五、教學(xué)過程： Step1 Pre-task preparation 1．鈴聲還未打響，學(xué)生已坐好。屏幕上播放Flash歌曲：《Hello! How are you?》。（設(shè)計(jì)理念：一方面為英語學(xué)習(xí)渲染氣氛，學(xué)生自然進(jìn)入英語狀態(tài)，另一方面為教學(xué)新授內(nèi)容作鋪墊。） 2. Greetings and free talk: Good morning. How are you? What is your hobby? （設(shè)計(jì)理念：通過簡單的日常用語交際，進(jìn)行課前的熱身，培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣，讓學(xué)生打開話匣子，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為上好這堂課打下一個良好的情感基礎(chǔ)。） Step2 While-task procedures Ⅰ. Presentation of the sentences: OK. / All right. 1. Listen to the orders given by the teacher, respond and do the action. eg. T: Open the door, please. S: OK./ All right.(do the action) 2. Present the sentences on PPT and read them. ( 設(shè)計(jì)理念：OK. / All right.在三年級時學(xué)生已經(jīng)掌握，在這里“溫故而知新”, 為下面的教學(xué)作鋪墊。) Ⅱ. Presentation of the new words: by train & by plane 1. Can you guess what place it is? 以猜謎語的方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課所教的單詞a station, a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport. eg. You can buy many things in it.  ( a supermarket ) 2. This weekend, you are going to one of these places. Please invite your friend to go with you together using the sentence structures we have learned:  “Let’s go to…   OK. /All right. But how?   By ...” 3. 表示交通方式的by train和by plane在前一到三年級已經(jīng)學(xué)過，在這里就簡單的教一下。 ( 設(shè)計(jì)理念: 看似簡單的復(fù)習(xí)，卻是在為接下來的單詞和句型教學(xué)作準(zhǔn)備。一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，從舊知過渡到新識，圓潤自然，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。) Ⅲ. Presentation of the new words：on foot, by minibus, by taxi  and the sentence structure: How do we go there? 1． on foot  多媒體出示鐘   T：What time is it?   S：It’s seven thirty .   T：Good. It’s seven thirty in the morning. It’s time to go to school. Let’s  go to school.    S：OK.   T：But how?   S：…   出示人物步行圖，教授on foot    foot  [u]  book  look  good   T  I go to school on foot. How about you?   S  … Chant: Go. Go. Go to school.   How? How? How do we go there?   Foot. Foot. On foot.   OK. OK. Go. Go. Go. 2．How do we go there? & by minibus  多媒體出示公園的圖片   T  Look at the park. It’s beautiful, isn’t it?   S  Yes.   T  I’ d like to go to the park. Would you like to?   S  Yes.   T  Let’ go to the park.   S  OK./All right.   T  How do we go there?   S  …   教授句型How do we go there?和單詞by minibus   用PPT出示圖片把minibus和bus作比較，了解mini的含義，并且舉例skirt和miniskirt Chant: Go. Go. Go to the park.   How? How? How do we go there?   Minibus. Minibus. By minibus.   All right. All right. Go. Go. Go. 3．PPT出示蘇州樂園圖，以此教授新單詞by taxi. Great！在三年級時也已經(jīng)重點(diǎn)教過，在這也就一帶而過。 taxi ［］  cat tap apple Chant: Go. Go. Go to Suzhou.     How? How? How do we go there?     Taxi. Taxi. By taxi.    Great. Great. Go. Go. Go.  ( 設(shè)計(jì)理念: 把平時生活中經(jīng)常要去的學(xué)校，公園，蘇州樂園搬到課堂，使本身具有空間局限性的課堂有了延伸，真正體現(xiàn)了課堂生活化。朗朗上口的chant，使單詞和句型的學(xué)習(xí)變得簡單有趣，增添了課堂教學(xué)的趣味性。) Ⅳ. Presentation of the sentence structure: Shall we go to…by…? PPT出示長城的一組圖片，并且簡單的介紹一下長城的概況和歷史，邀請學(xué)生一起去登長城。 T: Let’s go to the Great Wall. S: OK. How do we go there? T: Shall we go to the Great Wall by plane？ S: All right. 教授新句型Shall we go to…by…? ( 設(shè)計(jì)理念: 長城是世界之最，是我們祖先聰明才智的體現(xiàn)，是我們作為中國人而驕傲的。中國文化源遠(yuǎn)流長。我們愛我們的祖國。培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。) Ⅴ. Dealing with the text 1. Listen to the dialogue and answer the questions；    Where are they going to?   How do they go there？ 2. Listen again and fill in the blanks:  David and Nancy are going to ______ ______.They want to go there _______ _______. But they are ______. So they go there _______ ________ at last (最后) . 3. Read the dialogue in several ways. 4. Act out. ( 設(shè)計(jì)理念: 通過練習(xí)的方式對課文對話有個整體的把握。然后通過多種方式的閱讀讓學(xué)生讀而不膩，達(dá)到熟練地程度后再進(jìn)行模擬表演，讓學(xué)生完全徹底掌握。) Step3. Post-task activities Ⅰ. Play time PPT出示祖國美麗山川的圖片讓學(xué)生欣賞，其中都是名勝古跡，像濟(jì)南的趵突泉，安徽的黃山，四川的九寨溝等等。問學(xué)生最想去什么地方旅游。每闖過一關(guān)就可以去一個地方。每關(guān)里可以設(shè)置一些練習(xí)，可以是看卡通片后回答問題，可以是唱一首英文歌曲等等。 eg. 1. 你想建議你的朋友坐飛機(jī)去北京，你會怎么說？ 2. Watch the cartoon and answer the question: How do they go to the theatre? Bobby: Hello, Mimi. Let’s go to the theatre. Mimi: OK. But how do we go there? By bike? Bobby: No. It’s late. Let’s go by taxi. Mimi: All right. 3. 你能說出下列交通工具的名稱并把它拼出來嗎？     4. Please sing a song《A boy and a girl》 5. Let’s learn a new word: 騎摩托車 by motorcycle ( 設(shè)計(jì)理念: 游戲是學(xué)生們百玩不厭的。它能刺激學(xué)生的大腦，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。像這種闖過題還能激起他們的斗志。靈活多樣的練習(xí)形式使學(xué)生能對所學(xué)的內(nèi)容得到鞏固，并拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生“學(xué)活英語，活學(xué)英語”。) 在學(xué)生們感到祖國美麗的時候，通國PPT給學(xué)生看一些因?yàn)榄h(huán)境污染而引起的祖國面貌的改變，號召大家要保護(hù)環(huán)境，拯救地球。Ⅱ.Do a survey 在同學(xué)之間做個調(diào)查，彼此都是乘坐什么交通供給上學(xué)的。 How do you go to school/   I go to school …     Li Li       by bus         by minibus         by car         by taxi         by bike         by motorcycle         by electric bike         on foot         ( 設(shè)計(jì)理念: 讓學(xué)生把課堂所學(xué)用語實(shí)際的生活之中，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，增強(qiáng)記憶。) Step4 Homework 1. Copy the new words. 2. Invite your friends to travel, then write down your dialogue. 六、板書設(shè)計(jì)：     A:Let’s go to … B:OK./All right.How  do we go there? A:Shall we go to…by…？ B:OK./All right./Great. by train圖和單詞 by taxi 圖和單詞 on foot圖和單詞 by plane圖和單詞 by minibus 圖和單詞   七：教學(xué)反思： 1、這節(jié)課突出了任務(wù)型教學(xué)的主導(dǎo)思想，沒有用枯燥的語言來教授英語，而是通過游戲、Chant、猜猜、演演、編對話等活動，讓學(xué)生在接受任務(wù)后，通過教師的主動牽動、學(xué)生的積極參與來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)英語，體現(xiàn)興趣、學(xué)趣、情趣相結(jié)合的原則。同時也打破了學(xué)科的界限，融動感于英

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