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人教版初一下冊(cè)第六單元《珍珠鳥》教案
《珍珠鳥》教學(xué)建議 人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心 �。�、本文的題材比較符合學(xué)生的心理，教學(xué)時(shí)，教師可以多聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷，幫助他們理解作品中蘊(yùn)含的豐富、細(xì)膩的情感，培養(yǎng)他們愛護(hù)生命、善待動(dòng)物的觀念。 �。�、作者將自己對(duì)珍珠鳥的喜愛之情融注在對(duì)珍珠鳥的描寫之中，把人的性靈賦予無知的小鳥，這種寫法值得學(xué)生借鑒，可以要求學(xué)有余力的學(xué)生仿照這種方式寫一個(gè)狀物的片段。 珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 山東省莒南縣團(tuán)林中學(xué) 王志強(qiáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 �。�、通過閱讀，賞鑒，讓學(xué)生能領(lǐng)悟這篇文章蘊(yùn)含的思想感情。 �。�、學(xué)習(xí)散文“以小見大”的寫法，擷取身邊小事來體驗(yàn)、感悟生活。 �。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類，親近自然的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)分析】 �。�、鳥是怎樣由生疏怕人變得信賴主人、依戀主人的？ �。病⑿刨嚥粌H是鳥對(duì)人的信任，而且是人和鳥雙方的交流。（學(xué)生不易把握。） 【教法】 討論點(diǎn)撥為主。 【輔助教具】 錄音機(jī)及課文朗讀帶。 【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】 一、簡介作者 當(dāng)代作家，代表作、作品風(fēng)格（略） 我們今天來學(xué)習(xí)的這篇散文就是一幅體現(xiàn)都市生活的閑適畫卷。 二、按要求，聽錄音 重點(diǎn)：這篇文章是寫我和珍珠鳥的，主要寫什么事？ 文中有哪些語句起著暗示作用？ 三、討論上述問題 信賴： 怕人──熟悉──膽大──親近──睡熟（依偎） 難點(diǎn)點(diǎn)撥： 人對(duì)小鳥懷有一種怎樣的感情？ 由憐惜生愛心，從喜歡到“放任”──信賴，就如對(duì)膝下乳兒的疼愛、流露出融融的親情，散發(fā)著溫馨的家庭氣息。正是我有這樣的愛心，才能讓小鳥歡欣雀躍，讓單調(diào)枯燥的書齋生活變得靈動(dòng)生氣起來。 小結(jié)思想內(nèi)容： 可見，是我親近小鳥，關(guān)愛小鳥，給小鳥以愛心，小鳥才帶給我平淡的生活帶來歡愉和亮色，才能享受到生活的情趣和哲理。 四、學(xué)生誦讀課文 一人朗誦，全班賞鑒、思索：文章是怎樣將我和小鳥的融洽相處描摹得繪聲繪色的？ 鳥怕人──人愛鳥──鳥親人 �。ㄟ^渡） 鋪 墊 成鳥（一點(diǎn)點(diǎn)）──雛鳥（睡得好熟） 襯 托 小結(jié)藝術(shù)特色： 文章正是擷取這樣的生活小浪花，運(yùn)用嫻熟的寫作技巧，來表現(xiàn)書人的閑適與快樂的，饒有情趣。 五、布置作業(yè) 童年是美好的，是值得令人回味的。你的童年中有過小動(dòng)物相伴相隨嗎？請(qǐng)拿起筆來寫出你與它相伴的經(jīng)歷，記錄下人生中難以忘懷的一段舊時(shí)光吧？ 記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)７００字左右。【初一下冊(cè)第六單元《珍珠鳥》教案】相關(guān)文章：
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