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第二學(xué)期集體備課教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的第二學(xué)期集體備課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期集體備課教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠掌握基本的跳繩動(dòng)作技巧，如單人跳、雙人跳；
2.能夠在不同情況下進(jìn)行跳繩，如固定時(shí)長、變換速率跳等；
3.能夠體驗(yàn)跳繩帶來的樂趣和健康效益；
4.能夠了解跳繩對(duì)身體的好處，如提高心肺功能、強(qiáng)身健體等。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.單人跳繩。
2.雙人跳繩。
3.固定時(shí)長跳繩。
4.變換速率跳繩。
5.跳繩的好處。
三、教學(xué)過程：
1.熱身。
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育健身活動(dòng)，如拉伸、慢跑等，使身體得到充分活動(dòng)和準(zhǔn)備。
2.單人跳繩。
�。�1）手指練習(xí)。
讓學(xué)生練習(xí)握繩、腕繞繩、手指練習(xí)等，扎實(shí)基本功。
�。�2）單人跳繩。
初學(xué)者可以先從單腳跳開始練習(xí)，之后進(jìn)階為雙腳跳。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從慢到快、從低到高、從短到長，逐漸掌握基本技巧。
3.雙人跳繩。
�。�1）雙人跳組合動(dòng)作。
讓學(xué)生兩人配合，進(jìn)行雙人跳，掌握最基本的雙人跳技巧。
（2）雙人跳對(duì)打。
兩人通過對(duì)打的形式進(jìn)行雙人跳，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
4.固定時(shí)長跳繩。
讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能跳多少下，培養(yǎng)耐力和瘋狂跳繩的樂趣。
5.變換速率跳繩。
讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快慢變換跳繩速率，鍛煉靈活性和耐力。
6.跳繩的好處。
教師通過講解和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生了解跳繩的好處，如減肥、鍛煉心肺功能、提高身體協(xié)調(diào)能力等。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師可以通過學(xué)生在上述環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)、練習(xí)時(shí)的姿勢和方法、跳繩的數(shù)量和完成度等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，根據(jù)學(xué)生的'表現(xiàn)讓其重新練習(xí)或者更加自信地前行。
五、教學(xué)總結(jié)：
跳繩是一項(xiàng)簡單易學(xué)、有趣又有益的運(yùn)動(dòng)。通過跳繩的練習(xí)和體驗(yàn)，可以提高學(xué)生的體育水平和身體素質(zhì)，同時(shí)也可以緩解學(xué)習(xí)壓力、培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們逐步掌握跳繩的基本技能，保證每個(gè)學(xué)生都能有所成長和收獲。
第二學(xué)期集體備課教案 2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�1）學(xué)會(huì)圖像的裁剪、亮度、對(duì)比度和色階調(diào)整的操作。
�。�2）學(xué)會(huì)合理加工圖像。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：亮度對(duì)比度與色階的調(diào)整及圖像的裁剪。
2、難點(diǎn)：亮度對(duì)比度與色階的區(qū)別。
三、自學(xué)指導(dǎo)
1、如何打開準(zhǔn)備要加工的圖像？
2、裁剪和調(diào)整尺寸的操作步驟。
3、如何調(diào)整亮度、對(duì)比度和色階？
4、亮度、對(duì)比度與色階的定義
5、亮度、對(duì)比度與色階的區(qū)別
6、如何保存圖像。
四、自學(xué)檢測
第一次檢測
1、打開桌面上的素材文件夾中名為“花”的圖像文件，調(diào)整圖像大小為寬為300像素，高為300像素。
2、在景色中裁剪一朵花下來。
第二次檢測
打開桌面上素材文件夾中名為“人”的圖像文件，調(diào)整該圖像的.亮度、對(duì)比度和色階。并把該圖像保存為“jpeg”格式，選擇“jpeg—較高品質(zhì)”，將jpeg格式的“品質(zhì)”設(shè)置為“80”，“平滑”設(shè)置為“0”。
五、課堂檢測
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分6—7人一組協(xié)作完成以下任務(wù)：
任務(wù)要求：
�。�1）“藝術(shù)照”圖像文件中的人物相片裁剪下來。
（2）把裁剪下來的相片的尺寸和顏色進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
（3）可自主嘗試調(diào)整菜單下的其他命令和濾鏡效果的應(yīng)用。
�。�4）完成后把該圖像保存為“jpeg”格式，選擇“jpeg—較高品質(zhì)”，將jpeg格式的“品質(zhì)”設(shè)置為“80”，“平滑”設(shè)置為“0”，并把該圖像以本班級(jí)組別命名，如初二（4）4組，上傳教師機(jī)。
第二學(xué)期集體備課教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能與同伴協(xié)調(diào)地合作跑。
2、發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，改善心肺功能。
3、主動(dòng)、積極地尋求與他人合作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
合作跑
本課重、難點(diǎn)：
與他人的良好合作
學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集合隊(duì)伍，進(jìn)行反口令練習(xí)，集中學(xué)生的注意力。
2、講解報(bào)數(shù)游戲的方法、規(guī)則。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行報(bào)數(shù)游戲的練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、快速集合，做到快、靜、齊。
2、認(rèn)真聽老師講解游戲方法、要求。
3、自覺、主動(dòng)地參與游戲。
組織：
二、探究學(xué)習(xí)，嘗試合作
教師活動(dòng)：
1、分發(fā)游戲說明給各組組長，要求認(rèn)真的看游戲說明。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組長的組織下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
3、觀看并指導(dǎo)各小組練習(xí)，組織學(xué)生分組比賽，展示練習(xí)成果。
（1）縱隊(duì)曲線賽跑接力
�。�2）兩人跳繩跑接力
�。�3）二人三足跑接力
學(xué)生活動(dòng)：
1、在小組長的.組織下認(rèn)真研讀游戲說明。
2、自主地嘗試，積極地參與，體驗(yàn)合作跑的要領(lǐng)。
3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出良好的合作能力，努力爭取好名次。
組織：
三、意念放松，調(diào)節(jié)情緒
教師活動(dòng)：
1、在音樂的環(huán)境中組織學(xué)生進(jìn)行意念放松。
2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、閉上眼睛，放松身體，按照老師的提示進(jìn)行聯(lián)想。
2、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)的心情。
組織：分散坐在場地
四列橫隊(duì)
場地器材：田徑場游戲說明書短繩20錄音機(jī)一臺(tái)
第二學(xué)期集體備課教案 4
設(shè)計(jì)思路：
本單元是中國美術(shù)的輝煌歷程中先秦至兩漢時(shí)期的欣賞與評(píng)述課，意在體會(huì)中國古代美術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值，進(jìn)而了解其社會(huì)價(jià)值與歷史價(jià)值。本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，教師給出探究的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘美術(shù)作品的內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教師提出問題、學(xué)生自主探究問題的活動(dòng)過程，使學(xué)生初步了解中國美術(shù)發(fā)展歷程中的先秦至秦漢階段的歷史面貌與輝煌成就。
2.通過欣賞、評(píng)述活動(dòng)，初步了解中國先秦至漢的美術(shù)作品的社會(huì)價(jià)值和歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
從先秦到兩漢時(shí)期的美術(shù)作品的輝煌成就。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)；
教師選擇有互連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師與學(xué)生回顧中國歷史的分期方法，請(qǐng)同學(xué)概括說明原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的社會(huì)特征與思想信仰。（學(xué)生可上網(wǎng)查閱資料）
二、講述新課
1.結(jié)合剛才查閱的結(jié)果，學(xué)生收集相應(yīng)歷史時(shí)期的美術(shù)代表作品。
2.教師給出思考題讓學(xué)生探討，如：
半坡彩陶上神秘的人面魚紋可能具有何種意義？
原始社會(huì)時(shí)期的巖畫如《稷神崇拜圖》表達(dá)了原始先民的`何種信仰？
商周青銅器上的饕餮紋與商周人的思想信仰有何關(guān)聯(lián)？
馬王堆１號(hào)墓的帛畫內(nèi)容在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的人們對(duì)生死的什么態(tài)度？
中國的玉文化為何在原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)前期高潮迭起？
3.學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，可相互啟發(fā)、交流，討論，根據(jù)老師提出的問題發(fā)表自己的看法。
4.教師組織學(xué)生深入分析一些重點(diǎn)作品。
三、小結(jié)
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注美術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
第二學(xué)期集體備課教案 5
一、教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過程：
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的.同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
（一）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
�。ㄈ┲袑W(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭。
第二學(xué)期集體備課教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷?子植物和被子植物。
3.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。
2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷?子植物和被子植物。
課前準(zhǔn)備
教師：觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具：菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖(自制)；常見的-子植物、被子植物的圖片；
學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果、桃、梨的'果實(shí)，松的球果、種子等。
教學(xué)過程
一、觀察種子
�、俨硕狗N子的結(jié)構(gòu)；
�、塾衩追N子的結(jié)構(gòu)；
�、鄄硕埂⒂衩追N子結(jié)構(gòu)的異同。
方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn)，通過觀察和討論，說出菜豆種子、王米種子的結(jié)構(gòu)。
方案二：對(duì)照老師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖(自制)看書，同學(xué)間討論交流知道兩種.種子結(jié)構(gòu)。
二、產(chǎn)生種子的主要意義
方案一：觀察課前收集的種子、果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得出結(jié)論。
方案二：觀察藻類、苔蘚、蕨類三類植物(突出放大孢子)以及種子植物(突出放大果實(shí)、種子)的CAI課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論、比較得、出結(jié)論。
出示討論提綱如下：
1.孢子和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？
2.種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要原因是什么？
三、-子植物和被子植物
1.二者異同
方案一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置，在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。
方案二：觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考討論，得出答案。
1以-子植物、被子植物的共同點(diǎn)是“-”“被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。出示補(bǔ)充的圖片。
2.識(shí)別常見的-子植物、被子植物
一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的-子植物和被子植物。
方案二：觀察CAI課件，識(shí)別常見的-子植物、被子植物。
3.種子的傳播方式和途徑
方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物，如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。
方案二：觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的CAI課件，小組討論，得出答案。
出示討論提綱：
1.在種子發(fā)育過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？
2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物、風(fēng)力、水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。
第二學(xué)期集體備課教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】學(xué)生能準(zhǔn)確說出IP地址概念；完整復(fù)述IP地址格式及分類方法，能通過計(jì)算分辨出IP地址的類型。
【過程與方法】學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受IP地址的作用和便捷；通過小組討論，自主探究掌握IP地址的分類形式，并能正確辨別IP地址類型。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識(shí)別IP地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，同時(shí)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】能夠理解IP地址的概念，熟記IP地址的格式組成和分類方法。
【難點(diǎn)】能進(jìn)行IP地址類型識(shí)別。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課
1.老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件
(1)學(xué)生觀看視頻
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容
2.設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的？根據(jù)學(xué)生的回答，引入IP地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究
任務(wù)一、答一答
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于IP地址概念的內(nèi)容
(2)學(xué)生回答問題：“什么是IP地址”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查
1.設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機(jī)IP地址的方法，學(xué)生動(dòng)手操作查看自己計(jì)算機(jī)的IP地址。
2.請(qǐng)較快完成的同學(xué)說出自己的IP地址，老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說
1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論IP地址的組成特點(diǎn)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的`IP地址，總結(jié)IP地址組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)、主機(jī)標(biāo)識(shí)；并通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)的討論，引入IP地址分類的概念。
任務(wù)四、辨一辨
1.學(xué)生們花5分鐘時(shí)間自習(xí)書上內(nèi)容，小組IP地址劃分的依據(jù)和規(guī)律，小組代表進(jìn)行回答，老師作總結(jié)補(bǔ)充。
2.設(shè)置疑問：根據(jù)IP地址分類的特點(diǎn)，分析IP地址每個(gè)字節(jié)能表示的數(shù)值，同時(shí)總結(jié)IP地址對(duì)應(yīng)的第一字節(jié)表示的數(shù)值的范圍。
3.設(shè)置疑問：根據(jù)黑板上記錄的IP地址，判斷其IP地址類型，通過學(xué)生的回答總結(jié)IP地址判斷分類的方法，并介紹記憶分類方式的便捷方式。
環(huán)節(jié)三、鞏固提高
根據(jù)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成鞏固訓(xùn)練習(xí)題：
1.請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)說出一個(gè)IP地址，設(shè)置糾錯(cuò)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解IP地址組成特點(diǎn)。
2.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生辨別IP地址類型的能力，突破難點(diǎn)。
環(huán)節(jié)四、小結(jié)作業(yè)
1.簡單回顧本節(jié)課所學(xué)要點(diǎn)。
2.首尾呼應(yīng)，回顧上課播放的視頻，請(qǐng)同學(xué)們思考警察到底是如何根據(jù)IP地址查獲罪犯，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)對(duì)應(yīng)進(jìn)行分析。
3.通過上一個(gè)問題引出關(guān)于IP地址管理的問題，請(qǐng)同學(xué)們課后去查資料，下節(jié)上課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們分享。
第二學(xué)期集體備課教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解二次根式的意義；
2、掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題；
3、掌握二次根式的性質(zhì)和，并能靈活應(yīng)用；
4、通過二次根式的計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的`邏輯思維能力；
5、通過二次根式性質(zhì)和的介紹滲透對(duì)稱性、規(guī)律性的數(shù)學(xué)美。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
�。�1）二次根的意義；
�。�2）二次根式中字母的取值范圍。
難點(diǎn)：確定二次根式中字母的取值范圍。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式、講練結(jié)合。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)提問
1、什么叫平方根、算術(shù)平方根？
2、說出下列各式的意義，并計(jì)算
�。ǘ┮胄抡n
新課：二次根式
定義：式子叫做二次根式。
對(duì)于請(qǐng)同學(xué)們討論論應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
（1）式子只有在條件a≥0時(shí)才叫二次根式，是二次根式嗎？呢？
若根式中含有字母必須保證根號(hào)下式子大于等于零，因此字母范圍的限制也是根式的一部分。
（2）是二次根式，而，提問學(xué)生：2是二次根式嗎？顯然不是，因此二次
根式指的是某種式子的“外在形態(tài)”。請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)二次根式的例子，并說明為什么是二次根式。下面例題根據(jù)二次根式定義，由學(xué)生分析、回答。
例1當(dāng)a為實(shí)數(shù)時(shí)，下列各式中哪些是二次根式？
例2 x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，式子在實(shí)數(shù)范圍有意義？
解：略。
說明：這個(gè)問題實(shí)質(zhì)上是在x是什么數(shù)時(shí)，x—3是非負(fù)數(shù)，式子有意義。
例3當(dāng)字母取何值時(shí)，下列各式為二次根式：
分析：由二次根式的定義，被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)，把問題轉(zhuǎn)化為解不等式。
解：（1）∵a、b為任意實(shí)數(shù)時(shí)，都有a2+b2≥0，∴當(dāng)a、b為任意實(shí)數(shù)時(shí)，是二次根式。
�。�2）—3x≥0，x≤0，即x≤0時(shí)，是二次根式。
�。�3），且x≠0，∴x>0，當(dāng)x>0時(shí)，是二次根式。
�。�4），即，故x—2≥0且x—2≠0，∴x>2。當(dāng)x>2時(shí)，是二次根式。
例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿足的條件：
分析：這個(gè)例題根據(jù)二次根式定義，讓學(xué)生分析式子中字母應(yīng)滿足的條件，進(jìn)一步鞏固二次根式的定義，。即：只有在條件a≥0時(shí)才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數(shù)都大于等于零。
解：（1）由2a+3≥0，得。
�。�2）由，得3a—1>0，解得。
（3）由于x取任何實(shí)數(shù)時(shí)都有|x|≥0，因此，|x|+0。1>0，于是，式子是二次根式。所以所求字母x的取值范圍是全體實(shí)數(shù)。
�。�4）由—b2≥0得b2≤0，只有當(dāng)b=0時(shí)，才有b2=0，因此，字母b所滿足的條件是：b=0。
第二學(xué)期集體備課教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)齊心協(xié)力辦小畫展。
過程與方法
1、收集宇航、環(huán)境信息，開闊學(xué)生視野.。
2、指導(dǎo)構(gòu)思初畫草圖修改完成。
情感態(tài)度價(jià)值觀
加強(qiáng)對(duì)宇宙航天的了解，增添對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)想象能力和勇于探索，團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解宇宙航天的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)科幻內(nèi)容，合作辦小畫展。
難點(diǎn)：利用收集和媒體展示宇宙的奧妙，啟發(fā)學(xué)生大膽地想象太空的神奇景象。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無窮。
2、通過課件播放，啟發(fā)學(xué)生異想天開的思維。
3、以小組為單位辦小畫展，培養(yǎng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集宇宙航天方面的資料和圖片。
2、教師制作課件。
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、設(shè)問：你們知道哪些是古時(shí)候夢寐以求而今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的事物？（生討論后交流）
課件展示：鳥類和飛機(jī)在天空中飛翔的畫面。
小結(jié)：“飛天神仙”“白色天使”表達(dá)夢想；“飛機(jī)”“宇宙飛船”實(shí)現(xiàn)夢想。
2、提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)？（生討論后回答）
課件展示：環(huán)境惡化氣候變暖人口過剩
小結(jié)：人口擁擠戰(zhàn)爭環(huán)境污染都威脅著我們美好的.生活。怎樣才能避免或者減少危機(jī)？
板書課題《科幻畫》
二、學(xué)習(xí)欣賞
1、課件展示一些科幻畫圖片，讓學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)。
�、偈艿厍虺粞鯇悠茐牡碾娮訄D片啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫。
②受灑水車的啟發(fā)創(chuàng)作以水為動(dòng)力的灑水車。
③受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作能飛行的家。
④受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。
2、設(shè)問：從這些畫中他們在生活中有什么樣的困惑？分別表達(dá)了一個(gè)什么樣的夢想？
三、啟發(fā)思考
1、設(shè)問：你在生活中有什么煩惱？你最關(guān)注的是什么？
2、小組內(nèi)交流后全班匯報(bào)。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。
四、指導(dǎo)創(chuàng)作
1、課件出示一些制作范例供學(xué)生評(píng)價(jià)參考。
2、討論：
�、倌銢Q定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？
�、谀愦蛩阍鯓訕�(gòu)圖？
③你的創(chuàng)新在哪里？
�、苣銥槿祟惤鉀Q了哪些煩惱？
�、菽銓⑦\(yùn)用什么方法來烘托畫面的氣氛？
3、出示繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。
五、學(xué)生創(chuàng)作
1、學(xué)生開始創(chuàng)作畫草圖。
2、教師巡查指導(dǎo)點(diǎn)撥。
六、總結(jié)交流
2、教師總結(jié)。
七、當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成科幻畫。
八、板書設(shè)計(jì)
第二學(xué)期集體備課教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能準(zhǔn)確說出生活中常見的一些能量，能認(rèn)識(shí)到能量可以在兩個(gè)物體間轉(zhuǎn)移，并且不同形式的能量可以發(fā)生轉(zhuǎn)化。
2.通過觀察生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，提高觀察歸納總結(jié)的能力。
3.通過本節(jié)課的探究，體會(huì)能量的轉(zhuǎn)化，初步感受能量的守恒，提高學(xué)習(xí)物理、探究物理的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)不同的能量之間的相互轉(zhuǎn)化。
【難點(diǎn)】能夠區(qū)分生活中不同能量間的相互轉(zhuǎn)化。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師演示實(shí)驗(yàn)：將紙團(tuán)從空中拋出，最終落到地面。提出問題，紙團(tuán)有哪些能量發(fā)生了變化？學(xué)生能夠答出有動(dòng)能和重力勢能。
教師進(jìn)一步提問：不同的能量間有什么關(guān)系？引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。
(二)新課講授
1.能量的轉(zhuǎn)移
教師講解生活中有很多的能量存在形式，比如光能、電能、化學(xué)能、機(jī)械能及核能。
多媒體展示用熱水袋取暖、吊在滑輪上的.兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)和發(fā)電站輸電的圖片。提出問題，圖片中有哪些能量？他們有什么變化？學(xué)生思考后能答出：圖一熱水的內(nèi)能減少，手的內(nèi)能增加；圖二中下落小球機(jī)械能減少，上升小球的機(jī)械能增加；圖三中電能從電站到達(dá)用戶，在轉(zhuǎn)移。
教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié)能量可以在兩個(gè)物體間轉(zhuǎn)移。并提問學(xué)生舉出生活中的例子；比如打臺(tái)球時(shí)臺(tái)球能量的轉(zhuǎn)移等。
2.能量的轉(zhuǎn)化
教師講解生活中不僅存在能量在物體間轉(zhuǎn)移的情況，而且各種不同形式的能量在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
多媒體展示電池充放電、電風(fēng)扇工作以及電熱爐工作的視頻。
組織學(xué)生前后四人一組，小組討論，思考圖片中各個(gè)場景中的能量有什么變化？學(xué)生學(xué)生小組討論能夠答出：電池充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，放電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；電風(fēng)扇的工作是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；電熱爐工作是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
教師提問，生活中能量轉(zhuǎn)移的例子有哪些？學(xué)生能夠答出有電動(dòng)機(jī)提升重物、人走路等過程。
教師最后總結(jié)，生活中的能量可以在不同物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移，也可在一定條件下轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
(三)鞏固提高
教師用多媒體展示核電站工作流程示意圖。向?qū)W生提問鈾核裂變會(huì)釋放出核能，之后的能量有如何的變化？
學(xué)生結(jié)合之前所學(xué)能夠答出：核能先轉(zhuǎn)化為蒸汽的內(nèi)能，之后轉(zhuǎn)化為渦輪機(jī)的機(jī)械能，最后轉(zhuǎn)化為電能。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：教師提問學(xué)生總結(jié)。
2.作業(yè)：找出生活中不同能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的例子，并思考這些能量在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的過程中，數(shù)量上有什么關(guān)系？
四、板書設(shè)計(jì)
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