電子教案作業(yè)：英語 Lesson 4「Let's be Friend」

教師行為 學生學習活動 設計意圖 創(chuàng)設情境，激趣導入 1，  導入：應用圖片或故事導入單詞和動物的名稱。 2，  播放Flash課件。 3，  讓學生根據(jù)圖片說出動物的名稱。 學生能用心觀察，記牢英語動物名稱。 利用圖片和課件激發(fā)學生的學習興趣，以培養(yǎng)他們的觀察能力，來達到記住英語單詞，并能說出英語相應的句子。 觀察說話，整體呈現(xiàn) 1，  Let’s be friends. 2，  I can see…/ Lets be friends./Kay is my friend./ We are all friends. 3，  Do you want to be my friend?/Yes ， I do. 讓學生選擇自己喜歡的動物，發(fā)動他們運用英語對話 訓練學生的觀察能力，語言表達能力。 自主學習，分組對話 How are you? Good morning. Nice to meet you. Do you want to be my friend? Yes ， I do. Lets be friends 把全班分成幾組，用到所給的英語句子，進行對話，和說出動物的數(shù)量。 讓學生自主學習，老師這時是個管理者和監(jiān)督者，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題。 快樂學習，拓展閱讀 通過網(wǎng)絡資源，向?qū)W生播放三首韻文、兩首歌曲、一個故事， 學生認真聽，看和思考。 加強學生的英語語感、聽力能力和跟讀能力 通過學習，用多種方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性，進一步培養(yǎng)學生合作學習的意識。  

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