大班幼兒教案（角色游戲）

  角色游戲《仁愛醫(yī)院》  2010。9.13     ●活動目標:   1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進幼兒語言發(fā)展。   2、幼兒學會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現(xiàn)角色的特征。   ●活動準備 1、角色區(qū)標志牌及胸卡 2、醫(yī)生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械、多多藥房:帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機   ●活動過程   1、共同討論自己的夢想，引起幼兒的興趣 師：小朋友們，你們有什么的夢想呢？ 幼：教師、科學家。。。。。 師：大家都說了自己的夢想了，老師也有一個夢想，就是做一名合格的醫(yī)生。 師：有哪位小朋友可以告訴老師醫(yī)生是呆在哪里的？ 幼：醫(yī)院 師：小朋友們很棒，那醫(yī)院除了醫(yī)生還有什么人呢？ 幼：護士、病人、家屬。。。。   2、故事插入，共同討論較角色的安排與玩法 師：今天仁愛醫(yī)院的陳院長找到老師說，想請幾個小朋友去幫幫他的忙，因為醫(yī)院好多病人排著隊等著看病呢？小朋友你們說好不好？ 幼：好 師：哇，好多小朋友都想幫院長的忙！可是院長說了他不需要那么的小朋友怎么辦？ 幼：。。。。 師：我們先請幾個小朋友去陳院長的醫(yī)院幫忙，等下次在換其他的小朋友去幫忙好嗎？ 幼：好 （分配角色） 師：現(xiàn)在老師都分配好了，有哪個小朋友可以告訴老師醫(yī)生是怎么做的？護士是怎么做的？ 幼：（自由發(fā)言） 師：現(xiàn)在大家都知道怎么玩了，老師有一個要求，擔任醫(yī)生護士的小朋友要堅守自己的崗位，不然看病的小朋友都找不到醫(yī)生可以看病了。   3、幼兒游戲，教師在旁指導。 糾正游戲中幼兒不良的習慣   4、組織幼兒評價這個游戲 師：剛才游戲中，你們覺得這小醫(yī)生小護士做得合不合格呢？ 幼：。。。。 師：有哪個小朋友可以告訴老師這些小醫(yī)生小護士哪里讓你覺得他們做得好的？ 幼：（自由評價）   5、活動結束

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