《揠苗助長(zhǎng)》課本劇表演教案

《揠苗助長(zhǎng)》課本劇表演教案   活動(dòng)目標(biāo) 1、熟讀故事，把握故事人物的性格和文章的主旨，體會(huì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理，為更好的表演做準(zhǔn)備。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)，對(duì)故事哦進(jìn)行認(rèn)真地思考，對(duì)如何處理類似的問(wèn)題，尋找一種合理的答案。 3、開(kāi)展辯論賽，要求做到以事實(shí)為依據(jù)，以理服人，以情感人，文明禮貌并具有說(shuō)服力。 4、培養(yǎng)同學(xué)們合作探究、口語(yǔ)表達(dá)、獨(dú)立創(chuàng)新的能力。 活動(dòng)重點(diǎn) 1、課本劇的表演。 2、辯論賽。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、按角色把全班分成9 個(gè)小組，選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)課下組織排練。 2、組長(zhǎng)執(zhí)筆，同學(xué)們參與，編出演出腳本，按腳本排練。 3、全班同學(xué)組成評(píng)委會(huì)，投票選出最佳角色和表演最好的組。 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉故事了解劇情，把握人物性格。讓同學(xué)們復(fù)述故事，并回答出劇中人物的性格特點(diǎn)。 二、開(kāi)始表演  介紹角色——上臺(tái)表演——點(diǎn)評(píng)優(yōu)劣——選出最佳表演者 演出：（背景音樂(lè)起。道具“太陽(yáng)”從舞臺(tái)后方右側(cè)出場(chǎng)，顯出太陽(yáng)初升的景象。）（ 六棵小禾苗站成一團(tuán)定格在舞臺(tái)的右角，隨著音樂(lè)聲起，仿佛剛剛睡醒似的伸開(kāi)懶腰，四處望，繼而展開(kāi)一段舞蹈――突然，“喔――”一聲大公雞的打鳴，音樂(lè)和舞蹈戛然而止，六棵小禾苗立刻停止了原先的舞蹈，回復(fù)原位，又站成一團(tuán)。） 　　丁老其：（快速?gòu)奈枧_(tái)右側(cè)跑上，跑出一節(jié)，鞋子又落在身后，又急忙轉(zhuǎn)身?yè)炱�。抬頭望向觀眾。）啥！――我是誰(shuí)？嘿嘿――，（數(shù)來(lái)寶節(jié)奏聲起）老漢我姓丁名老其，可人人都叫我“丁老急”！――為啥？嘿嘿――吃飯睡覺(jué)劈柴打漁啥事我都著急�。�！――（數(shù)來(lái)寶節(jié)奏聲止）你們問(wèn)我這么著急是要上哪去？――（看天）這不，大好的春光，我趕著下田插秧去！――（一拍腦袋）哎喲！你看看你看看，我這一著急�。“蜒砻缍冀o落家里了！――得，回去拿吧�。�急急忙忙從舞臺(tái)右側(cè)下） 三、辯論賽 1、分組活動(dòng)：自由組合，組成甲、乙、丙、三人小組，自由就各自的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。 2、集體活動(dòng)：抽三組同學(xué)進(jìn)行課上辯論，辨論完一組其他同學(xué)加以評(píng)述，最終全班達(dá)成一致解決的最佳方案。 3、總結(jié)歸納：課本劇寫了一個(gè)自作聰明的農(nóng)夫，為了讓自己田里的秧苗快快長(zhǎng)高，竟干出了拔苗助長(zhǎng)這樣愚蠢的事。違反事物的發(fā)展規(guī)律，好心反而辦了壞事。其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，類似拔苗助長(zhǎng)的事例也不少，這就提醒我們，決不要做“拔苗助長(zhǎng)”的蠢事。 四、談?wù)劚敬伪硌莼顒?dòng)的感受。 　 表演方面的得失、對(duì)處理類似事情積累的經(jīng)驗(yàn)、從其他同學(xué)那里學(xué)到的東西、對(duì)友誼與財(cái)富關(guān)系的理解、如何與其同學(xué)默契合作，協(xié)調(diào)一致等等  

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