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Module 7 Unit 1 I like maths!聽(tīng)說(shuō)課 說(shuō)課教案
Module 7 Unit 1 I like maths! Shunwang School Wang Fengjuan 聽(tīng)說(shuō)課 說(shuō)課教案 【教材分析】 1. Module 7 Unit 1 學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式, 掌握一些科目名稱(chēng)的單詞, 以及實(shí)義動(dòng)詞(主語(yǔ)為I, they, we , you)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句形式。重點(diǎn)是讓學(xué)生 能聽(tīng)懂關(guān)于時(shí)間和學(xué)校的課程科目的簡(jiǎn)單對(duì)話。難點(diǎn)是讓學(xué)生能簡(jiǎn)單介紹學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程科目及上課時(shí)間。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握下列重點(diǎn)單詞和詞組的意思及用法talk,about,,What about,time,o’clock,half,past,art,chemistry,history,maths,at,start 掌握下列重點(diǎn)句型：It’s twelve o’clock. I have art at eight o’clock. I don’t have English in the morning. I like maths. I don’t like science. 2. 能力目標(biāo)： 1）掌握關(guān)于時(shí)刻的表達(dá)方式. 2）能簡(jiǎn)單介紹自己一天的學(xué)習(xí)生活情況. 2. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生樂(lè)于談?wù)搶W(xué)校生活，培養(yǎng)自己的良好的學(xué)習(xí)愿望和興趣。 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。目前的課改教學(xué)要求細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】: 1.重點(diǎn)：關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方法及對(duì)于上課課程的描述。 2.難點(diǎn)：past, to的時(shí)間表達(dá)及學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己一天的學(xué)習(xí)生活情況. 確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)： 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。 教學(xué)方法: 聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)模式 小組自主、合作、互助、探究型教學(xué) 教學(xué)手段： 主要以現(xiàn)代化電教手段——多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一. 課前準(zhǔn)備. 我讓學(xué)生寫(xiě)出學(xué)過(guò)的表示科目的單詞. 學(xué)生先自己寫(xiě)，后小組匯總。比一比, 看一看, 哪個(gè)小組寫(xiě)的多? (開(kāi)發(fā)學(xué)生思維, 拓展學(xué)生詞匯，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣) ______________________________________________________________________________________________________________________. 二. 課堂學(xué)習(xí)過(guò)程 1， [課前朗讀]: 朗讀talk about, What about, time, o’clock, half, past, art, chemistry, history, maths, at, start，根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語(yǔ)意思，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣，促使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 [檢查詞匯預(yù)習(xí)]： a.讓學(xué)生以結(jié)對(duì)、小組互查等形式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)詞匯的預(yù)習(xí)情況。 b.小組內(nèi)學(xué)生領(lǐng)讀朗讀單詞,注意發(fā)音。 2，. 導(dǎo)入新課：What day is it today？How many lessons do we have today?What’s your favourite subject? What time is it now？Please look at the clock.(出示一個(gè)鐘表模型) 3．小聽(tīng)力（自主完成，合作釋疑） 聽(tīng)activity1讓學(xué)生注意觀察鐘表所示的時(shí)間及相應(yīng)的英文對(duì)照, 聽(tīng)讀句型。并完成activity2. 讓學(xué)生歸納總結(jié)時(shí)間（整點(diǎn)和半點(diǎn)）的表達(dá)法：It’s …o’clock. It’s half past … 4， 為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá), 我用多媒體展示一些時(shí)間圖片, 讓學(xué)生操練整點(diǎn)和半點(diǎn)的英語(yǔ)表述句型。比一比, 哪個(gè)學(xué)生反應(yīng)最快, 哪個(gè)小組得分多。 歸納總結(jié)時(shí)間（整點(diǎn)和半點(diǎn)）的表達(dá)法：It’s …o’clock. It’s half past … 知識(shí)拓展： （1）感悟知識(shí)。讓學(xué)生觀察時(shí)鐘（幻燈片），根據(jù)所示時(shí)間，探究時(shí)間的兩種表達(dá)方式。 （2）多媒體展示時(shí)刻有兩種表達(dá)方式，（2）不是整點(diǎn)和半點(diǎn)的其他時(shí)刻的表達(dá)。用圖片展示練習(xí)；總結(jié)；檢測(cè)；pairwork進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固。 相信學(xué)生經(jīng)過(guò)這一系列的練習(xí)，應(yīng)該能很熟練地掌握時(shí)刻表達(dá)法了。 5，小聽(tīng)力（自主完成，合作釋疑）Activity3. 因?yàn)樵谡n前準(zhǔn)備中,已經(jīng)讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)表示科目的單詞, 所以此題就很容易做了, 我可以采取讓學(xué)生看圖搶答的方式檢查學(xué)生對(duì)單詞的記憶。 學(xué)生既掌握了時(shí)刻表達(dá)法又記住了關(guān)于學(xué)科的一些單詞，為學(xué)習(xí)activity4打好了基礎(chǔ)。 6， 大聽(tīng)力 多層聽(tīng)【Module 7 Unit 1 I like maths!聽(tīng)說(shuō)課 說(shuō)】相關(guān)文章：
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