三年級(jí)信息技術(shù)教案8-9

  第八課 尋找“食人花” 教材分析： 《尋找“食人花”》是華中師大版教科書第一冊(cè)的第八課的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)如何打開“文件”和“文件夾”并根據(jù)需要調(diào)整窗口后而安排的又一新的內(nèi)容――調(diào)整窗口中圖標(biāo)的顯示方式；能打開“我的電腦”中的各級(jí)文件夾，瀏覽和查找文件，能使用“開始”菜單中的“查找”和運(yùn)行功能。這既是對(duì)打開文件及文件夾、調(diào)整窗口的鞏固，又是對(duì)“我的電腦”操作的技能的升華。 設(shè)計(jì)思路與說明 本節(jié)課主要想通過教師的演示示范與學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生更直觀地感受到電腦的奇妙。并通過誰(shuí)能找到計(jì)算機(jī)機(jī)里的游戲“食人花”就能玩游戲的獎(jiǎng)勵(lì)方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)“查找”、“運(yùn)行”等知識(shí)，不僅大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，還很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目的和要求 知識(shí)技能目標(biāo)：調(diào)整窗口中圖標(biāo)的顯示方式。能打開“我的電腦”中的各級(jí)文件夾，瀏覽和查找文件，能使用“開始”菜單中的“查找”和運(yùn)行功能。 過程與方法：教師以誰(shuí)能找到計(jì)算機(jī)機(jī)里的游戲“食人花”就能玩游戲的獎(jiǎng)勵(lì)方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)“查找”、“運(yùn)行”等知識(shí)，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。同時(shí)還利用投影、示范等方法強(qiáng)化重要知識(shí)的教學(xué)，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 調(diào)整窗口中圖標(biāo)的顯示方式。能打開“我的電腦”中的各級(jí)文件夾，瀏覽和查找文件，能使用“開始”菜單中的“查找”和運(yùn)行功能。 教法學(xué)法：演示與操練相結(jié)合的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、投影儀及“食人花”游戲等。 教學(xué)過程： 一、游戲激趣　導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡玩電腦游戲嗎？老師今天為大家準(zhǔn)備了一個(gè)非常好玩的電腦游戲――“食人花”，你想玩嗎？不過老師把它藏在“我的電腦”里的一個(gè)文件夾里，如果你想玩這個(gè)游戲呀，就得想辦法把它從“我的電腦”里找出來才行。想玩這個(gè)游戲的同學(xué)趕快行動(dòng)吧�。圻@里老師抓住學(xué)生愛玩游戲的心理，用游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的獎(jiǎng)品，大大激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。］ 二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與 任務(wù)一：　請(qǐng)你打開“我的電腦”，根據(jù)書上的提示，用四種不同的方式來瀏覽“我的電腦”里的圖標(biāo)�？凑l(shuí)能根據(jù)書上的提示來完成這一操作，并發(fā)現(xiàn)各種顯示方式的不同。（自主學(xué)習(xí)，嘗試用四種不同的方式顯示圖標(biāo)） （1）問：你遇到了不能解決的問題了嗎？誰(shuí)能幫他解決這些問題？（個(gè)別學(xué)生先演示，然后全體嘗試性操作）會(huì)了的同學(xué)可以去幫助不會(huì)的同學(xué)。（需要幫助的同學(xué)請(qǐng)舉手） （2）組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 看老師演示操作，你能觀察發(fā)現(xiàn)四種不同的顯示圖標(biāo)方式的不同嗎？（請(qǐng)學(xué)生總結(jié)） 提示：為了操作方便，習(xí)慣上我們選擇“大圖標(biāo)”的方式。 任務(wù)二：尋找游戲“食人花”。請(qǐng)根據(jù)書上P49－51的提示，看自己能不能把“食人花”游戲找出來！ （3）你從哪個(gè)盤中找到了游戲“食人花”，你能上前來演示嗎？（學(xué)生演示）。 （4）你遇到了困難嗎？請(qǐng)XX同學(xué)去幫助解決。 （5）你知道打開C：盤后沒有找到游戲想到D：盤或E：盤怎么辦？哪個(gè)同學(xué)能演示操作，并講解。  6）看老師操作，重點(diǎn)講解引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)擊“向上”按鈕及“地址”中所到盤時(shí)的不同。 [這里在優(yōu)秀演示的基礎(chǔ)上老師再加以強(qiáng)化，起到了重知識(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化的作用。] （7）你能不能根據(jù)P52頁(yè)的內(nèi)容自主探究：利用“查找”功能快速找到游戲“食人花”嗎？ [讓學(xué)生邊看書邊實(shí)踐操作，既培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)新知、探究未知領(lǐng)域的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索的能力] （8）你找到了嗎？找到了的同學(xué)請(qǐng)玩玩這個(gè)游戲吧！老師抽查學(xué)生的操作情況。 （9）剛才找到了游戲的同學(xué)你知道“食人花”藏在什么地方嗎？請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生通過大屏向全班同學(xué)說說他是怎么知道游戲的地址的？ 任務(wù)三：通過“運(yùn)行”功能直接打開游戲“食人花”。 （10）你可不可以通過“運(yùn)行”功能來直接運(yùn)行游戲“食人花”？ 三、找、玩游戲　鞏固新知 同學(xué)們，我的電腦里說不定還有其他更好玩的游戲呢，別忘了一定去找一找，找到了去玩玩喲！ [再次用游戲激發(fā)學(xué)生去查找，去運(yùn)行，從而讓鞏固新知順理成章] 四、反思小結(jié)　結(jié)中激趣 這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有什么感受？ [這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在總結(jié)的基礎(chǔ)上，再一次感受成功的樂趣，并通過找、玩游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。]　 五、課外拓展　熟練操作 1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俣戎�在C：盤里找找文件CALC.EXE，看看這是個(gè)什么好玩的東西。 2.運(yùn)用“開始”菜單中的“查找”和“運(yùn)行”來快速打開文件CALC.EXE。 教學(xué)反思： 本節(jié)課通過教師的演示示范與學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生更直觀地感受到了電腦的奇妙。并通過誰(shuí)能找到計(jì)算機(jī)機(jī)里的游戲“食人花”就能玩游戲的獎(jiǎng)勵(lì)方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)“查找”、“運(yùn)行”等知識(shí)，不僅大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，還很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。     第九課 我用“鉛筆”畫房子 教材分析： 本課選自華中師范大學(xué)版的小學(xué)信息技術(shù)教材，第一冊(cè)第9課學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的第一課時(shí)：《我用“鉛筆”畫房子》，在本冊(cè)用電腦畫畫的知識(shí)點(diǎn)上占很重要的位置：這是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課。畫圖軟件的操作簡(jiǎn)單易用，非常適合初學(xué)電腦繪畫的人學(xué)習(xí)。學(xué)好畫圖軟件的使用，可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)其他的專業(yè)繪圖軟件打下基礎(chǔ)。本課包含五個(gè)內(nèi)容：1.感受電腦繪畫的奇妙。2.啟動(dòng)“畫圖”軟件。3.認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件的窗口。4.用鉛筆畫線條。5.用“鉛筆”畫房子。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能啟動(dòng)“畫圖”程序。 2.初步了解“畫圖”程序的工具。 3.用“鉛筆”畫小房子。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“畫圖”程序的窗口及用“鉛筆”進(jìn)行繪畫。難點(diǎn)：畫出完整、適合的畫。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣引入 欣賞電腦畫的PPT課件，讓學(xué)生感受電腦畫的美。教師再展示幾幅用紙畫的美術(shù)作品。問：電腦畫和用紙畫的畫有什么不同？（指明學(xué)生回答后，教師小結(jié)：電腦畫的色彩更鮮艷和豐富、著色均勻、畫面干凈。） 今天我們就來學(xué)習(xí)：我用“鉛筆”畫房子（板書） 二、新課導(dǎo)入 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 剛才我們看到電腦畫的一些優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上電腦畫還有更奇妙的地方。我們一起來看一看吧！《小紅旗》（教師演示：可以很快很均勻的填色。）、《摘桔子》（教師演示：可以將畫中的物體進(jìn)行移動(dòng)。）、《好多魚》（教師演示：可以變出許多一模一樣的物體。）現(xiàn)在同學(xué)們的手是不是有些癢癢了，那我們就打開畫圖軟件試一試吧！ 前面我們講到怎樣玩電腦里面的“掃雷”、“紙牌”等小游戲。你們還記得是怎樣打開的嗎？（指名學(xué)生演示教師進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)） 任務(wù)一：畫圖軟件就藏在“開始”——“程序”菜單里面，同學(xué)們自己把它找出來吧！稍后，指名學(xué)生演示操作過程。 都打開畫圖軟件了嗎？你看到了什么？（指名學(xué)生回答，復(fù)習(xí)“窗口”。）教師利用PPT展示窗口各部分的規(guī)范名稱。（工具箱最后講） 讓學(xué)生觀察工具箱里面的工具有什么不同？（鉛筆工具有個(gè)白框）教師：這個(gè)白框就表示現(xiàn)在的工具是“鉛筆”。那我們就用一下鉛筆工具吧！ 任務(wù)二：用鉛筆工具在畫布上隨意畫線條，指名學(xué)生談感受。（師：按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫完后松開鼠標(biāo)左鍵就行了。） 任務(wù)三：用鉛筆畫一條直線，指名學(xué)生談感受。（不好畫直），教師講鉛筆工具的特性。能不能換一種顏色畫一畫？大家試一下吧！（完成后指名學(xué)生演示）。 任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們將畫布上的線條清理干凈。（學(xué)生之間可互相幫助）指名學(xué)生演示。 任務(wù)五：白板出示房子圖，讓學(xué)生用鉛筆工具畫出來。（播放背景音樂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。） 三、欣賞評(píng)價(jià) 學(xué)生完成后，教師展示幾件優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)價(jià)。 學(xué)生獨(dú)立完成“推出”操作。（教師：在退出對(duì)話框中選擇“否”，以后同學(xué)們的作業(yè)完成的更漂亮了，我們?cè)賮磉M(jìn)行保存。） 四、小結(jié)： 今天我們認(rèn)識(shí)了畫圖軟件，你有什么收獲？

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