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一上復(fù)習(xí)教案
一 上 復(fù) 習(xí) 教 案 復(fù)習(xí)（一）：拼音 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀聲母、韻母（帶調(diào)韻母）和整體認(rèn)讀音節(jié)。形近易混淆。音近易混淆。能進(jìn)行歸類(lèi)。能做韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同寫(xiě)法。 2、能按順序填寫(xiě)聲母表、韻母表。 3、掌握拼音規(guī)則。ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。區(qū)分兩拼音音節(jié)和三拼音音節(jié)。 4、能正確拼讀音節(jié)，人人熟練拼讀音節(jié)。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)聲母表、韻母表。 1、認(rèn)讀。 2、指名學(xué)生在黑板上默寫(xiě)。 二、區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 1、比一比，讀一讀。 n--l m--n in--inɡ en--enɡ o--ou iu--ui（強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)原則） ie—ei b—d p—q un—ün 2、進(jìn)行歸類(lèi)。 ɑ b yi zh i yun ri wɑ inɡ er re 聲母：____________； 韻母：____________； 整體認(rèn)讀音節(jié)：____________； 拼音：____________； 3、能做韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)的不同寫(xiě)法。 i--yi u--wu ü--yu ie--ye üe--yue ün--yun in--yin inɡ--yinɡ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。 1、聲母j、q、x。 復(fù)習(xí)順口溜：“小ü見(jiàn)了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻�！� 2、聲母y。整體認(rèn)讀音節(jié)：yu、yun、yue、yuɑn。 二、區(qū)別二拼音、三拼音。 1、說(shuō)說(shuō)二拼音和三拼音的異同（中間有一個(gè)介母：i u ü）。 區(qū)分ou--uo un--uɑ ai—ia ao--iao 2、判斷：九、花、圓、國(guó)…… 三、拼讀音節(jié)。 1、開(kāi)火車(chē)讀第3課-----第14課的音節(jié)詞。 2、聽(tīng)寫(xiě)讀的音節(jié)詞。 第三課時(shí)（見(jiàn)復(fù)習(xí)卷一） 復(fù)習(xí)（二）：生字 教學(xué)目標(biāo)： 1、能看拼音正確寫(xiě)生字詞。 2、能給生字加筆畫(huà)減筆畫(huà)變筆畫(huà)變成新字。 3、給生字加偏旁變新字。 4、區(qū)別同音字和形近字，掌握會(huì)意字特點(diǎn)。 5、能辨別多音字。 6、看拼音寫(xiě)筆畫(huà)。 7、鞏固生字的筆順和結(jié)構(gòu)。 8、鞏固反義詞。 9、鞏固一類(lèi)字。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：到生字王國(guó)尋找學(xué)習(xí)秘訣。 二、進(jìn)入讀音宮。 1、讀準(zhǔn)生字的讀音并發(fā)現(xiàn)：記一個(gè)帶一串的方法。 2、小組討論：沒(méi)有規(guī)律的生字該如何復(fù)習(xí)。 3、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。 4、展示學(xué)習(xí)秘訣：學(xué)生字要注意，讀準(zhǔn)字音莫隨意！ 5、看拼音寫(xiě)漢字 三、漢字變變變。 1、加一筆 口（ ） 人（ ） 十（ ） 木（ ） 萬(wàn)（ ） 云（ ） 2、減一筆 目（ ） 公（ ） 間（ ） 田（ ） 土（ ） 天（ ） 3、改一筆 毛（ ） 天（ ） 白（ ） 見(jiàn)（ ） 大（ ） 中（ ） 四、進(jìn)入偏旁宮。 1、本學(xué)期你認(rèn)識(shí)哪些偏旁？ 2、和你的同桌比一比寫(xiě)以下同偏旁的字，3分鐘內(nèi)看誰(shuí)寫(xiě)的多？ 3、小組討論評(píng)價(jià)。 4、從這三組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？你還知道哪些類(lèi)似的知識(shí)呢？ 5、總結(jié)：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。 6、運(yùn)用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習(xí)。 五、我會(huì)填： 1、在生字表中找同音字。給同音字組詞，說(shuō)說(shuō)自己是怎么辨別的。 2、在生字表中找形近字。給形近字組詞，說(shuō)說(shuō)自己是怎么辨別的。 3、總結(jié)：區(qū)別形近字、同音字可以通過(guò)分析字偏旁了解字的基本意思的方法。 4、加法練習(xí)。 小+土=（ ） 人+人=（ ） 上+下=（ ） 木+木=（ ） 魚(yú)+羊=（ ） 火+火=（ ） 日+月=（ ） 不+正=（ ） 5、背誦樂(lè)園六第一部分說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 回答：木字旁的字與什么有關(guān)？目字旁的字與什么有關(guān)？提手旁的字與什么有關(guān)？三點(diǎn)水旁的字與什么有關(guān)？ 6、展示學(xué)習(xí)秘訣：字偏旁有含義，細(xì)細(xì)分析知其意 六、總結(jié) 第二課時(shí) 一、 寫(xiě)出下列字的讀音并組詞。 地 （ ） 只 （ ） 了 （ ） 樂(lè) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 進(jìn)入結(jié)構(gòu)宮。 1、師寫(xiě)拼音，生寫(xiě)筆畫(huà)。 2、本學(xué)期，你學(xué)了哪些結(jié)構(gòu)的字？ 3、要寫(xiě)好這幾種類(lèi)型的字，得按照一定的筆順規(guī)則，通過(guò)一組練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)一下這種規(guī)則 4、按要求寫(xiě)生字，每個(gè)寫(xiě)3個(gè) ①?gòu)淖髮?xiě)到右的字： ②從上到下的字 ③先里頭后封口的字： ④從外到內(nèi)的字： ⑤從內(nèi)到外的字： 5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 6、展示：寫(xiě)生字看仔細(xì)，筆順規(guī)律別忘記。 7、考一考 “邊”共（ ）筆，第四筆是（ ）。 “里”共（ ）筆，第二筆是（ ），第五筆是（ ）。 “方” 共（ ）筆，第三筆是（ ）。 “口” 共（ ）筆，第二筆是（ ）。 “去” 共（ ）筆，第二筆是（ ）。 “鳥(niǎo)” 共（ ）筆，第二筆是（ ），第四筆是（ ）。 “花” 共（ ）筆，第六筆是（ ）。 “問(wèn)” 共（ ）筆，第一筆是（ ）。 “頭” 共（ ）筆，第五筆是（ ）。 三、活動(dòng)：反義詞對(duì)對(duì)碰。 1、師生碰。師說(shuō)，生答。 2、生生碰。生說(shuō)，生答。 四、在生字表中找下類(lèi)字。 1、聲母是鼻音的字、聲母是邊音的字、聲母是翹舌音的字、 聲母是平舌音的字、韻母是前鼻音的字、韻母是后鼻音的字 2、指名讀生字，齊讀生字。 五、總結(jié) 第三課時(shí)（見(jiàn)復(fù)習(xí)卷二） 復(fù)習(xí)（三）：生字 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確認(rèn)讀本冊(cè)書(shū)中的詞語(yǔ)； 2、能默寫(xiě)同類(lèi)型的詞語(yǔ)； 3、能根據(jù)具體要求填空； 4、能用相關(guān)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 5、比一比，再組詞；ABB式的詞語(yǔ)；數(shù)量詞；詞語(yǔ)聯(lián)想。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、引憶，出示學(xué)習(xí)任務(wù) 今天，我們一起復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的幾類(lèi)詞語(yǔ)朋友。相信大家一定還記得，咱們開(kāi)始吧！ 二、以游戲過(guò)關(guān)的方式，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。 第一關(guān)：讀（詞語(yǔ)） （飛來(lái)飛去、走來(lái)走去、游來(lái)游去、跑來(lái)跑去、蹦來(lái)蹦去、跳來(lái)跳去、滾來(lái)滾去、扯來(lái)扯去） 1、自由讀。 再讀去掉拼音讀，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。 2、開(kāi)火車(chē)讀、正音，再齊讀。 3、用這樣的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 例：小鳥(niǎo)在空中飛來(lái)飛去。 魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。小狗在門(mén)前走來(lái)走去。 第二關(guān)：記（成語(yǔ)） 1、回憶學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。 2、找兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 3、教師出示：坐井觀天、畫(huà)龍點(diǎn)睛。 4、師重點(diǎn)指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字。 5、教師小結(jié)，拓展兩三個(gè)成語(yǔ)。 第三關(guān) ：練（反義詞） 1、唱反調(diào)：師生合作 前---后 左---右 大---小 多---少 有---無(wú) 高---矮 遠(yuǎn)---近 進(jìn)---出 胖---瘦 美---丑 哭---笑 苦---甜 黑---白 寬---窄 2、生生合作，加深印象。 3、填一填。 第二課時(shí) 一、引憶，出示復(fù)習(xí)內(nèi)容 今天，我們還是去和幾類(lèi)詞語(yǔ)交朋友朋友。相信大家一定還記得，咱們開(kāi)始吧！ 二、以游戲過(guò)關(guān)的方式，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。 第一關(guān)：比一比，在組詞。 1、自由讀。 2、說(shuō)說(shuō)他們的不同之處，想個(gè)好辦法記住它們。 3、舉例練習(xí)。 無(wú)（ ） 目（ ） 東（ ） 干（ ） 去（ ） 天（ ） 日（ ） 樂(lè)（ ） 土（ ） 云（ ） 第二關(guān)：數(shù)量詞。 1、讀一讀語(yǔ)文書(shū)P127頁(yè)，說(shuō)說(shuō)其中的規(guī)律。 2、師生合作說(shuō)數(shù)量短語(yǔ)。例如：一（ ）紙 一（ ）燈 3、填一填，完成相關(guān)練習(xí)； 一（ ）牛 一（ ）紙 一（ ）花 一（ ）燈 一（ ）馬 一（ ）筆 一（ ）樹(shù) 一（ ）窗 一（ ）羊 一（ ）書(shū) 一（ ）草 一（ ）門(mén) 第三關(guān) ：ABB式的詞語(yǔ) 1、讀一讀：紅艷艷 綠油油 黃燦燦 2、你能照樣子說(shuō)幾個(gè)嗎？指名說(shuō)。 3、教師歸納， 4、用這樣的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 第四關(guān)：詞語(yǔ)聯(lián)想 1、看看課本P128頁(yè)的探究與發(fā)現(xiàn)。 2、師生合作完成書(shū)上的練習(xí)。 3、教師歸納其中的規(guī)律。 4、學(xué)生試著做做這樣的練習(xí)： 看到太陽(yáng)，我想到了： 、 、 、 、…… 看到月亮，我想到了： 、 、 、 、…… 看到彩虹，我想到了： 、 、 、 、…… 第三課時(shí)（見(jiàn)復(fù)習(xí)卷三） 復(fù)習(xí)（四）：句子 主備人： 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)用——來(lái)——去的句式寫(xiě)句子。 2．用“喜歡”“比”一詞說(shuō)一句話(huà)，并能寫(xiě)下來(lái)，要求把句子寫(xiě)通順、完整。 3．通過(guò)寫(xiě)句子的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，和寫(xiě)話(huà)的能力。 4.熟練掌握課文內(nèi)容，能靈活運(yùn)用； 5．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整，強(qiáng)化句號(hào)是一句完整的話(huà)的標(biāo)志； 6.初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順順的話(huà)。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1．出示飛來(lái)飛去、走來(lái)走去、游來(lái)游去、跳來(lái)跳去這些詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。 2．指名讀，同桌兩人相互用這些詞說(shuō)句子。 3．師多種形式檢查學(xué)生述說(shuō)。(指名說(shuō)、小組展示說(shuō)) 4．小游戲：比一比，誰(shuí)會(huì)說(shuō)。 二、字詞句組合 照樣子，我會(huì)做。 我 我們 我們都是小學(xué)生。 高 ——— ————————。 包 ——－ ————————。 三、讀一讀，把句子補(bǔ)充完整。 一只小老鼠總是喜歡躺在床上看書(shū)。 —————總是喜歡————————。 —————總是喜歡————————。 (重點(diǎn)評(píng)學(xué)生補(bǔ)充的句子是否讀得通順；還可評(píng)態(tài)度是否大方，聲音是否洪亮。) 四、讀一讀，填上正確的日期。 1、【一上復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章：
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