兩小語文三小《一幅畫》電子教案

第四課：一幅畫   教學目標 1認識本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內(nèi)容，并弄清作者的觀察順序。 3想象畫中美景，體會文章所表達的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞句和喜歡的段落。 教學重點 感受、品悟、積累優(yōu)美的語言，弄清作者觀察順序。 教學難點 引導學生想象畫面中的美景，掌握并能運用課文觀察方法練習寫作。 教學準備   優(yōu)美的輕音樂或掛圖。 教學時間 1課時。 教學過程 一、賞畫激趣，導入新課 　1孩子們，看，今天老師給你們準備了什么？出示掛圖，看見這樣一幅畫，你們想說些什么？ 　2導入新課。 　　喲，孩子們都在認真欣賞這幅畫呢？你們知道嗎？一位小朋友最喜歡這幅油畫了，他不但像你們一樣欣賞了這幅畫，而且還寫了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫》（板書課題）�？纯催@幅畫，看看這個題目，孩子們說說你最想知道什么？（鼓勵學生質(zhì)疑）教師歸納，提煉出主要問題。 那么我們就帶著問題，走進這幅令人陶醉的畫卷中，和作者一起欣賞這幅畫吧！ 二、自學課文，了解寫了什么 　1孩子們，你們都是學習的主人，這是一篇略讀課文，我們應該怎么辦？對，老師相信你們能自主讀懂它！ 　2媒體出示自學要求。 　(1) 自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語可以采用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際理解。 　(2) 這幅畫畫了些什么？用鉛筆勾畫出文中描寫的畫中景物。 　(3) 作者為什么最喜歡這一幅畫？ 　3師：現(xiàn)在孩子們可以按自學要求，自己選擇喜歡的方式學習課文，如果你有體會、有感受，請與同桌互相交流，和他一起分享成功的快樂；如果你有不明白的地方，請教同桌，尋求他的幫助。 　4學生自主學習，教師深入到學生中巡視，了解學生自學情況。 三、交流自學情況 　1指名讀課文，其他同學當小評委，仔細聽他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。（指名讀→師生評議） 　2引導學生聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際，理解“搖線、悅耳、奇形怪狀”等詞語。 　3說說哪些段落寫了這幅畫的主要內(nèi)容，都寫了些什么？整體感知文章內(nèi)容。 　　學生先匯報，教師點撥。課文的第2~6段寫了這幅畫的內(nèi)容，作者在第2、3段中描寫了天空——大山——綠樹——草地——野花——小木屋等景物，其中側(cè)重描寫了綠樹；在第4、5、6段中抓住小溪——溪水——兩旁的野花——石鋪小路——石頭等進行描寫，其中抓住了小溪動態(tài)的描寫，寫出了自己的聯(lián)想。 四、重點閱讀，學習怎樣寫 　1有感情地美讀課文第2~6段。 　2老師在讀的時候，希望孩子們張開想象的翅膀，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。 　3小組探討：課文這幾段按什么順序觀察的？這樣寫有什么好處？ 學生小組合作學習，弄清楚作者由遠到近欣賞圖畫的順序，并且一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫上的內(nèi)容活起來。寫的時候，采用打比方等方法，寫得生動而又具體。 五、拓展延伸   請你自選一幅你最喜歡的畫或自己畫一幅最美的畫，按一定的順序，仔細觀察，充分發(fā)揮想象，并寫一寫�？凑l選的畫最美，看誰寫的文章最美！ 附：板書設計 一幅畫遠：天空、大山、綠樹、草地、野花、小木屋 近：小溪、野花、石鋪小路、石頭美 六、作業(yè)  

【兩小語文三小《一幅畫》電子教案】相關文章：

一幅畫的作文08-10

一幅名揚中外的畫教案02-27

《一幅畫》_550字11-05

關于一幅畫的作文03-22

《一幅名揚中外的畫》教案范文08-25

小學語文《畫楊桃》教案01-30

小學語文玲玲的畫教案01-10

由小變大的畫小學美術教案08-25

小學語文《畫楊桃》教案優(yōu)秀05-06

一幅名揚中外的畫教案【合集15篇】10-16