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“上下結(jié)構(gòu)一”寫字教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的“上下結(jié)構(gòu)一”寫字教案，歡迎大家分享。
“上下結(jié)構(gòu)一”寫字教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。
教學(xué)難點：上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、寫字常規(guī)練習(xí)
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好，寫字的.時間又到了，書法小博士提醒小朋友調(diào)整坐姿。我們一起再來熟悉一下坐姿十二字：
頭正肩平，
臂開足安，
心靜氣緩。
坐姿那么漂亮，小博士再獎勵大家一首執(zhí)筆姿勢的小兒歌，看看誰的小耳朵最善于傾聽。執(zhí)筆姿勢歌：
距離筆尖三厘米，
拇指食指相對夾。
中指首節(jié)墊筆桿，
無名小指自然彎。
指實掌空才美觀。
二、觀察生字尋找規(guī)律
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了《小柳樹和小棗樹》，這兩棵小樹已經(jīng)和大家成為了好朋友，這節(jié)課呀，課后的生字也急著來和你交朋友，我們趕快去看看吧！
�。ǘ┮龑�(dǎo)觀察。
1、仔細觀察，課后生字有哪幾種結(jié)構(gòu)？總結(jié)：上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)
這節(jié)課我們重點來學(xué)習(xí)寫好這幾個上下結(jié)構(gòu)的字。出示：怎思穿彎亮
2、看這個生字朋友呢！用卡片拼“彎”（大屏幕標(biāo)紅），它的兩部分有什么特點？指生回答。師總結(jié)：上面部分扁寬，給下面部分留下空間，多么懂得謙讓啊。下面部分窄長。
3、用卡片拼成“怎”（大屏幕標(biāo)紅），再來看這個生字朋友，誰來說說它上下兩部分長得有什么特點？指生回答。師總結(jié)：上面部分窄長，下面部分扁寬。
4、你們的小眼睛真亮，今天我們要學(xué)習(xí)的這些上下結(jié)構(gòu)的字就可以大致分為這兩類。出示上寬扁，下窄長
“上下結(jié)構(gòu)一”寫字教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認識并準確書寫一些常見的上下結(jié)構(gòu)漢字。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律，如重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)等。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、分析和練習(xí)，提高學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的感知能力和書寫能力。
培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對漢字書寫的興趣，感受漢字的結(jié)構(gòu)美。
培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
認識常見的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“字”“寶” 等。
理解并掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
如何引導(dǎo)學(xué)生準確把握上下結(jié)構(gòu)漢字各部分的'比例關(guān)系，使書寫重心平穩(wěn)。
在書寫練習(xí)中，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。
三、教學(xué)方法
講授法：講解上下結(jié)構(gòu)漢字的概念、書寫規(guī)律等知識。
示范法：教師親自示范上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)正確的書寫方法。
練習(xí)法：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高書寫技能。
討論法：組織學(xué)生討論上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包含一些上下結(jié)構(gòu)漢字的圖片、書寫動畫等。
田字格練習(xí)本、鉛筆。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些上下結(jié)構(gòu)漢字的圖片（如花朵、草地等實物圖片，上面標(biāo)注相應(yīng)的漢字 “花”“草”），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些字的結(jié)構(gòu)特點。
提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些字在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點嗎？” 引出上下結(jié)構(gòu)漢字的概念，從而導(dǎo)入新課。
�。ǘ┬率冢�12 分鐘）
認識上下結(jié)構(gòu)漢字（3 分鐘）
利用多媒體課件展示更多上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “字”“寶”“全”“會” 等，讓學(xué)生認讀。
教師簡單講解上下結(jié)構(gòu)漢字的定義：上下結(jié)構(gòu)漢字就是由上下兩個部分組成的字。
上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律（9 分鐘）
教師示范書寫 “寶” 字，講解：“寫‘寶’字時，要注意重心平穩(wěn)。上面的‘宀’要蓋住下面的部分，下面的‘玉’字要寫在‘宀’的正下方，不能偏左或偏右，這樣整個字看起來才穩(wěn)定。”
展示一些重心不穩(wěn)的 “寶” 字書寫示例，讓學(xué)生觀察并指出問題所在，如有的 “玉” 字寫偏了，導(dǎo)致整個字看起來歪歪扭扭。
教師在黑板上畫出田字格，然后示范書寫 “花” 字。邊寫邊講解：“在‘花’字中，上面的‘艸’字頭要寫得扁一些，大約占整個字的三分之一；下面的‘化’字要寫得寬一些，占整個字的三分之二。這樣上下部分的比例就比較協(xié)調(diào)�！�
再以 “字” 字為例，說明上面的 “宀” 要適當(dāng)寬一點，約占整個字的二分之一，下面的 “子” 字占二分之一，強調(diào)書寫時要注意各部分的寬窄比例。
比例關(guān)系（4 分鐘）
重心平穩(wěn)（5 分鐘）
（三）練習(xí)（20 分鐘）
學(xué)生在田字格練習(xí)本上進行書寫練習(xí)。教師先在黑板上列出一些上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “草”“雪”“雷”“春” 等，讓學(xué)生按照剛剛學(xué)到的書寫規(guī)律進行書寫。
教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。例如，有的學(xué)生在寫 “草” 字時，上面的 “艸” 字頭寫得過大，教師可以提醒學(xué)生注意比例關(guān)系；對于書寫姿勢不正確或握筆姿勢不對的學(xué)生，教師要進行個別指導(dǎo)。
同桌之間互相檢查書寫情況，互相指出優(yōu)點和不足之處。
�。ㄋ模┯懻撆c展示（5 分鐘）
組織學(xué)生討論在書寫上下結(jié)構(gòu)漢字時遇到的困難和問題，如 “怎樣才能更好地把握比例關(guān)系”“如何讓字的重心更平穩(wěn)” 等。
請幾位學(xué)生到黑板上展示自己書寫的上下結(jié)構(gòu)漢字，并向全班同學(xué)講解自己是如何按照書寫規(guī)律來寫的。其他同學(xué)可以進行評價，提出改進的建議。
（五）課堂小結(jié)（3 分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：
認識了上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“字”“寶” 等。
學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律，包括比例關(guān)系和重心平穩(wěn)。
強調(diào)正確書寫上下結(jié)構(gòu)漢字的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的書寫中多練習(xí)，提高書寫水平。
�。┎贾米鳂I(yè)（2 分鐘）
在練習(xí)本上認真書寫 10 個上下結(jié)構(gòu)漢字，每個字寫 5 遍，要求按照書寫規(guī)律書寫。
讓學(xué)生在生活中尋找上下結(jié)構(gòu)漢字，并用這些字組成詞語寫在作業(yè)本上。
“上下結(jié)構(gòu)一”寫字教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認識一些常見的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“星”“空” 等。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，包括上下部件的比例、重心對齊等。
正確書寫上下結(jié)構(gòu)的漢字，做到筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、書寫工整。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上下結(jié)構(gòu)漢字的特點。
運用練習(xí)法，讓學(xué)生在書寫實踐中鞏固所學(xué)知識。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對漢字書寫的興趣，增強學(xué)生對漢字文化的熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點
認識常見的上下結(jié)構(gòu)漢字，理解其結(jié)構(gòu)特點。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，重點是上下部件的比例和重心對齊。
難點
在書寫中準確把握上下部件的比例關(guān)系，使整個字結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、美觀。
根據(jù)不同上下結(jié)構(gòu)漢字的特點，靈活運用書寫規(guī)則進行書寫。
三、教學(xué)方法
講授法
講解上下結(jié)構(gòu)漢字的概念、結(jié)構(gòu)特點和書寫規(guī)則。
直觀演示法
通過投影儀、黑板示范等方式，直觀地展示上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫過程。
練習(xí)法
讓學(xué)生進行書寫練習(xí)，在實踐中掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫。
小組合作法
組織學(xué)生進行小組討論、互相評價，促進學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包含上下結(jié)構(gòu)漢字的圖片、動畫演示書寫過程等。
寫字本、鉛筆、橡皮等書寫工具。
制作簡單的漢字卡片，上面寫有不同的上下結(jié)構(gòu)漢字。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些由上下結(jié)構(gòu)漢字組成的詞語卡片，如 “花朵”“天空”“星星” 等，讓學(xué)生認讀。
師：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的漢字結(jié)構(gòu)，大家先看看這些詞語，你們能讀出來嗎？”
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語中的漢字有上下兩部分，從而引出上下結(jié)構(gòu)漢字的概念。
�。ǘ┬率冢�12 分鐘）
認識上下結(jié)構(gòu)漢字（3 分鐘）
利用多媒體課件展示更多的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “全”“會”“字”“冬” 等。
師：“同學(xué)們，像這樣由上下兩部分組成的漢字就叫做上下結(jié)構(gòu)漢字。大家仔細看看這些字，它們的上下兩部分都不一樣哦。”
讓學(xué)生說說自己還認識哪些上下結(jié)構(gòu)的漢字，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
分析上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點（6 分鐘）
以 “花” 字為例，在黑板上畫出田字格，并將 “花” 字寫在田字格中。
師：“我們來看‘花’這個字，它上面是‘艸’，下面是‘化’。同學(xué)們注意看，‘艸’在田字格中的位置比較靠上，占的空間大概是三分之一；‘化’占下面的三分之二空間。而且上下兩部分的重心是對齊的，這樣這個字看起來就很穩(wěn)�！�
再用同樣的方法分析 “星” 字，強調(diào)上下部件的比例和重心對齊的重要性。
師：“‘星’字上面是‘日’，下面是‘生’�！铡瘜懺谔镒指竦纳习氩糠�，比較小，‘生’在下半部分，要寫得舒展一些，上下重心要在一條直線上，這樣整個字才好看�！�
總結(jié)上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則（3 分鐘）
師：“同學(xué)們，通過剛才的分析，我們可以總結(jié)出上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。一是要注意上下部件的比例，一般分為上小下大、上大下小、上下均等幾種情況；二是上下部件的重心要對齊，這樣字才不會歪歪扭扭�！�
�。ㄈ⿻鴮懢毩�(xí)（15 分鐘）
教師示范書寫（3 分鐘）
在黑板上的田字格中示范書寫 “草”“空”“全” 等上下結(jié)構(gòu)漢字，邊寫邊強調(diào)書寫要點，如筆畫順序、部件比例和重心對齊等。
師：“大家看老師寫‘草’字，先寫上面的‘艸’，橫要寫得短一些，兩個豎畫要寫直。然后寫下面的‘早’，‘日’要寫得扁一點，‘十’的豎要寫在田字格的豎中線上，這樣整個字就很規(guī)范�！�
學(xué)生練習(xí)書寫（10 分鐘）
學(xué)生打開寫字本，按照老師示范的漢字進行書寫練習(xí)。每個字寫 3 - 5 遍。
教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的書寫姿勢、筆畫順序和結(jié)構(gòu)方面的'錯誤。
�。ㄋ模┬〗M活動（10 分鐘）
小組討論（5 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組 4 - 5 人。
教師給每個小組發(fā)放漢字卡片，上面寫有不同的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “會”“字”“冬” 等。
師：“同學(xué)們，現(xiàn)在小組內(nèi)討論一下這些字的結(jié)構(gòu)特點，按照我們剛才學(xué)的書寫規(guī)則，看看應(yīng)該怎么寫�！�
學(xué)生在小組內(nèi)討論，互相交流自己的看法。
小組評價（5 分鐘）
每個小組推選一名代表，在黑板上書寫一個漢字，然后由其他小組成員進行評價。
評價內(nèi)容包括筆畫是否規(guī)范、結(jié)構(gòu)是否合理、書寫是否工整等。
教師對學(xué)生的評價進行總結(jié)和補充，再次強調(diào)上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫要點。
（五）課堂總結(jié)（3 分鐘）
師：“今天我們學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)漢字，同學(xué)們都很認真。我們認識了很多上下結(jié)構(gòu)的漢字，還掌握了它們的書寫規(guī)則，大家要記住哦，上下部件的比例和重心對齊是寫好上下結(jié)構(gòu)漢字的關(guān)鍵。希望同學(xué)們在以后的書寫中能夠運用這些知識，寫出更漂亮的漢字�！�
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找生活中還有哪些上下結(jié)構(gòu)的漢字，并選擇 5 個進行書寫練習(xí)。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過直觀演示和具體的例子分析，學(xué)生對上下結(jié)構(gòu)漢字的特點和書寫規(guī)則有了較好的理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠積極，可能是因為對知識的掌握還不夠熟練，在今后的教學(xué)中可以提前給學(xué)生一些提示或引導(dǎo)，讓小組討論更加順利。
在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生仍然存在筆畫順序錯誤的問題，這反映出在基礎(chǔ)筆畫教學(xué)方面還需要加強鞏固�？梢栽诤罄m(xù)的教學(xué)中安排專門的筆畫復(fù)習(xí)課，或者在日常書寫練習(xí)中更加注重筆畫順序的強調(diào)。
教學(xué)方法的多樣性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如小組合作法讓學(xué)生有機會互相交流和學(xué)習(xí)。但在教學(xué)過程中，要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期的教學(xué)效果。
“上下結(jié)構(gòu)一”寫字教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠準確識別上下結(jié)構(gòu)的漢字，了解其結(jié)構(gòu)特點。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，包括筆畫順序、重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)等。
能正確書寫一些常見的上下結(jié)構(gòu)漢字。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、分析、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生對上下結(jié)構(gòu)漢字結(jié)構(gòu)的感知能力。
在書寫練習(xí)中，提高學(xué)生的手部精細動作能力和書寫規(guī)范性。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
感受漢字結(jié)構(gòu)的美感，激發(fā)學(xué)生對漢字書寫的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點和書寫規(guī)則。
正確書寫上下結(jié)構(gòu)漢字，做到重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點
理解上下結(jié)構(gòu)漢字中各部分的比例關(guān)系，并能在書寫中準確把握。
針對不同類型的上下結(jié)構(gòu)漢字（如上下寬窄比例不同的字）進行正確書寫。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包含上下結(jié)構(gòu)漢字的示例圖片、書寫動畫演示等。
田字格練習(xí)紙、鉛筆、橡皮擦。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些上下結(jié)構(gòu)的漢字圖片，如 “花”“草”“字”“空” 等，讓學(xué)生觀察并說出這些字的共同特點。
引出本節(jié)課的主題 —— 上下結(jié)構(gòu)的漢字。
�。ǘ┬率冢�12 分鐘）
1. 認識上下結(jié)構(gòu)漢字（3 分鐘）
講解：同學(xué)們，像我們剛剛看到的這些字，它們都是由上下兩個部分組成的，這種結(jié)構(gòu)的字就叫做上下結(jié)構(gòu)的漢字。
舉例：再展示一些上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “星”“爸”“全” 等，加深學(xué)生的認識。
2. 分析上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點（6 分鐘）
課件展示 “花” 字的結(jié)構(gòu)拆分圖。
講解：我們來看 “花” 這個字，上面是 “艸”，下面是 “化”。上下結(jié)構(gòu)的字就像蓋房子一樣，上下兩個部分要擺放得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。一般來說，上下兩部分要寫得緊湊一些，這樣整個字看起來才和諧。
對比展示不同比例的上下結(jié)構(gòu)字：
展示 “尖” 字，講解：這個字上面小下面大，像這樣上面部分占比較小，下面部分占比較大的字，要把下面部分寫得穩(wěn)一些，這樣整個字才不會倒。
展示 “音” 字，講解：而這個字上面部分 “立” 和下面部分 “日” 的寬窄比例比較接近，在書寫的時候就要注意讓兩部分重心對齊。
3. 上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則（3 分鐘）
筆畫順序：
以 “字” 字為例，通過動畫演示書寫順序，講解：書寫上下結(jié)構(gòu)的字，一般要按照從上到下的順序來寫。先寫上面的.部分，再寫下面的部分。
重心平穩(wěn)：
展示 “全” 字，講解：要讓整個字看起來平穩(wěn)，上下兩部分的重心要在一條直線上。比如 “全” 字，上面的 “人” 和下面的 “王” 要對齊，不能偏左或偏右。
比例協(xié)調(diào)：
再次強調(diào)之前提到的不同比例類型的字，如 “尖” 和 “音”，總結(jié)：書寫時要根據(jù)字的特點，把握好上下部分的寬窄、大小比例關(guān)系。
�。ㄈ⿻鴮懢毩�(xí)（15 分鐘）
1. 教師示范書寫（3 分鐘）
在黑板上的田字格中示范書寫 “花”“星”“爸” 三個字，邊寫邊強調(diào)書寫要點，如筆畫順序、各部分的位置和比例等。
2. 學(xué)生練習(xí)（10 分鐘）
學(xué)生拿出田字格練習(xí)紙和鉛筆，進行書寫練習(xí)。每個字寫 3 - 5 遍。
教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生書寫過程中出現(xiàn)的問題，如筆畫順序錯誤、重心不穩(wěn)、比例失調(diào)等，及時給予糾正。
3. 展示與評價（2 分鐘）
挑選部分學(xué)生的練習(xí)作品，通過投影儀展示在大屏幕上。
教師引導(dǎo)其他學(xué)生進行評價，先讓學(xué)生說說寫得好的地方，再指出存在的問題。教師最后進行總結(jié)評價，并給予鼓勵和建議。
�。ㄋ模┯螒蜢柟蹋�10 分鐘）
1. 漢字拼圖游戲（5 分鐘）
準備一些上下結(jié)構(gòu)漢字的卡片，將每個字剪成上下兩部分。
把學(xué)生分成若干小組，每組一套卡片。
游戲規(guī)則：小組成員合作，將卡片的上下部分拼成正確的漢字，看哪個小組拼得又快又準。
2. 猜漢字游戲（5 分鐘）
教師在多媒體課件上展示上下結(jié)構(gòu)漢字的上半部分或下半部分，讓學(xué)生猜出這個字是什么。
例如，展示 “艸”，讓學(xué)生猜以這個部分為上半部分的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“苗” 等。
（五）課堂總結(jié)（3 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：
上下結(jié)構(gòu)漢字的定義和結(jié)構(gòu)特點。
上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，包括筆畫順序、重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)。
強調(diào)書寫上下結(jié)構(gòu)漢字的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的書寫練習(xí)中多注意這些要點，提高漢字書寫水平。
（六）布置作業(yè)（2 分鐘）
在練習(xí)本上每個寫 10 個今天學(xué)過的上下結(jié)構(gòu)漢字，要求書寫規(guī)范、美觀。
讓學(xué)生在生活中尋找上下結(jié)構(gòu)的漢字，記錄下來并與同學(xué)分享。
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