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音樂與民族《戲曲篇》教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的音樂與民族《戲曲篇》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂與民族《戲曲篇》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幾首著名戲曲選段的欣賞，使學(xué)生了解我國戲曲文化的基本特征，對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、愿意聆聽和觀看戲曲音樂，樂意搜尋與戲曲有關(guān)的文化知識，并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。
3、初步認(rèn)識有關(guān)戲曲“唱、念、做、打”的基本知識，感受和體驗各種唱腔藝術(shù)。
4、能夠模仿粵劇的韻味學(xué)唱《分飛燕》，并了解均安的粵劇名伶。
教學(xué)重點(diǎn)：
以唱、念、做、打為線索，引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾首著名的戲曲選段，使學(xué)生了解我國戲曲文化的基本特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
愿意聆聽和觀看戲曲音樂，對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。
教具：
多媒體
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、均安被稱曲藝之鄉(xiāng)，學(xué)唱一兩段粵曲。
2、查資料：均安的粵劇名伶有哪些？
教學(xué)方法：
講授法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法、對比欣賞法。
教學(xué)分析：
本課選自花城出版社第二單元音樂與民族《戲曲篇》，戲曲是學(xué)生接觸的比較少的藝術(shù)門類，學(xué)生沒有興趣，更不會主動去學(xué)習(xí)。但是均安被稱為戲曲之鄉(xiāng)，所以就課本上的內(nèi)容，以唱、念、做、打為線索，讓學(xué)生對戲曲有一個大體的了解。我進(jìn)行了一次大膽的嘗試。希望學(xué)生對戲曲有一個新的認(rèn)識，愛上戲曲。
教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入：
1、教師提問：你們知道我們國家的國寶是什么嗎？
學(xué)生回答：熊貓
2、提問：非常好，那我們國家的國粹又是什么呢？
學(xué)生回答：京劇
（京劇屬于我國的戲曲）
二、戲曲的概念：
1、提問：說出你所知道的戲曲種類？
答：京劇、粵劇、川劇等。
2、提問：那什么是戲曲呢？
戲曲指的是中國傳統(tǒng)的戲劇。戲曲的內(nèi)涵包括唱念做打，綜合了對白、音樂、歌唱、舞蹈、武術(shù)和雜技等多種表演方式。
3、多媒體播放欣賞：《中國戲曲真神奇》。
這首歌高度概括了戲曲的特點(diǎn)，提問：你最喜歡戲曲的'什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：服裝、化裝等
4、多媒體展示京劇四大行當(dāng)?shù)哪樧V和服飾的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。
生：男性人物，分老生、小生、武生、娃娃生和紅生等。
旦：女性人物，一般分為青衣、花旦、正旦、刀馬旦、武旦、老旦和彩旦。
凈：威重、粗獷，俗稱“花臉”。有文有武。
丑：反派人物或詼諧、滑稽的人物，又稱“小花臉”�？煞治某蠛臀璩�。
三、戲曲的內(nèi)涵：
引言：戲曲的內(nèi)涵是唱、念、做、打，現(xiàn)在我們以它為線索，介紹戲曲。
1、唱與做：
�。�1）唱：京劇是歌舞劇，歌唱占主要地位。京劇的唱，就是把生活中的語言加以凝煉和藝術(shù)化，并以音樂的唱腔來加強(qiáng)氣氛，成為一種舞臺語言
�。�2）做：就是京劇中的表演。它不同于話劇等其它藝術(shù)形式的表演，京劇的表演動作，是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性。京劇表演有別于日常生活中的自然行為和動作。它的每一個動作，都有一定的程式，京劇表演講究以虛代實，是一種虛擬的表演方式。
（3）多媒體播放：欣賞《迎來春色換人間》和《打虎上山》的片段。
提問：a、音樂的特點(diǎn)是什么？唱的有什么特點(diǎn)？
答：氣勢磅礴、急切有力，唱腔高亢、豪邁
b、他做了什么動作？
答：騎馬，拿槍打老虎
c、那他是誰，他為什么有槍呢？
了解背景：《智取威虎山》是根據(jù)長篇小說《林海雪原》改編的現(xiàn)代京劇。劇情（略），他叫林子榮，是解放軍偵察排長，
d、打老虎時它的背景音樂是什么？
答：鑼鼓聲
�。�4）中國戲曲樂隊分為“文武場”，文場指管弦樂器，武場指打擊樂器
京劇的三大件指的是京胡、三弦和月琴
�。�5）模唱一段鑼鼓經(jīng)：
念法：2／400|倉00|倉00|八大八|倉倉|才倉0|嘟||
2、唱與念：
（1）念：京劇表演時，只說不唱稱作“念”，念又叫“念白”或“白”。俗稱“唱重四兩，白重千斤”。念白在京劇表演形式上也占有重要的地位。
多媒體播放：豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》
A提問：豫是指哪個省？豫劇唱腔和念的特點(diǎn)是什么？
答：河南。節(jié)奏有力、旋律明快、質(zhì)樸，富有濃郁的地方風(fēng)格。
B介紹著名豫劇藝術(shù)家：常香玉
3、打：
打：指的是武功，在舞臺上，打是一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式，俗稱“武打”，武打是京劇特有的藝術(shù)特色。京劇的打，不是武術(shù)表演，也不是雜技，而是揭示人物性格的一種手段
�。�1）多媒體播放欣賞：武松打虎
�。�2）想一想：從這段短片，你能看出武松這個人物的什么特點(diǎn)？（豪爽、武藝高強(qiáng)）
四、戲曲在均安
1、粵劇的傳播：流傳于廣東和廣西的粵語區(qū)，遠(yuǎn)及東南亞、北美、澳大利亞、墨西哥、古巴等粵籍華僑聚居地區(qū)。
2、欣賞：粵劇《關(guān)漢卿》牢房相會。
�。�1）介紹馬師曾：粵劇表演家。廣東順德人。
�。�2）紅線女：粵劇表演藝術(shù)家。祖籍廣東開平，生于1927年。
�。�3）想一想：用戲曲的內(nèi)涵：唱、念、做、打來評價這段戲曲，你覺得它最有特色的是什么？（念詞為粵語，極具廣東風(fēng)味，同時為粵曲，更具韻味。）
3、唱一唱：
均安被稱為粵曲曲藝之鄉(xiāng)，請同學(xué)唱一唱：
《分飛燕》
《帝女花》
4、討論：籍貫為順德均安的粵劇名伶有哪些？
請同學(xué)展示收集的資料：
�。�1）李海泉（1898—1965年），順德均安上村人，著名粵劇丑生、小生演員。
（2）羅家權(quán)，順德均安沙浦鄉(xiāng)人，著名粵劇小武
（3）羅家寶，順德均安人，著名粵劇文武生。他出身粵劇世家，父親羅家樹是著名粵劇樂師，叔父羅家權(quán)、羅家會是著名粵劇演員，自小接受家庭的藝術(shù)熏陶，醉心學(xué)習(xí)粵劇藝術(shù)。
�。�4）羅家英，原名羅行堂，順德均安人，著名粵劇文武生。出生于粵劇世家，八歲開始接受父親羅家權(quán)（著名粵劇文武生、丑生）的基本功訓(xùn)練，唱功、做功的知識和技能，師承伯父羅家樹（著名粵劇樂師）和叔父羅家會（著名粵劇演員），從藝過程度中又先后拜在粉菊花、呂國銓及劉洵門下，還曾經(jīng)拜著名京劇武生李萬春為師。
五、小結(jié)：
戲曲，堪稱中華藝術(shù)中的神奇瑰寶，而且戲曲藝術(shù)種類非常豐富，作為華夏子孫，應(yīng)深刻認(rèn)識祖先留下的這份寶貴遺產(chǎn)，熱愛祖國的戲劇藝術(shù)。這節(jié)課大家的表現(xiàn)也非常好，都能積極參與到課堂來，而且有些同學(xué)唱粵曲也唱的非常好，希望能夠再接再勵繼續(xù)唱下去，唱的更好。最后希望大家像喜歡我國的國寶一樣喜愛中國的戲曲。
音樂與民族《戲曲篇》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解中國戲曲的基本知識，包括戲曲的起源、發(fā)展、主要劇種及其特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同劇種的經(jīng)典唱段，能夠辨別常見劇種的唱腔、音樂風(fēng)格和表演形式。
學(xué)習(xí)簡單的戲曲演唱技巧和身段動作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀看視頻、聆聽音頻、講解示范、實踐體驗等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對戲曲音樂的興趣。
組織小組討論和表演活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實踐中感受戲曲的魅力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。
引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族戲曲文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握中國戲曲的主要劇種（如京劇、越劇、黃梅戲、豫劇等）的特點(diǎn)，包括唱腔、音樂風(fēng)格、表演形式等。
學(xué)會欣賞經(jīng)典戲曲唱段，理解戲曲所表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生體會戲曲唱腔的韻味，掌握一些基本的戲曲演唱技巧，如發(fā)聲方法、拖腔、韻味處理等。
引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲中人物形象的塑造和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對戲曲藝術(shù)的鑒賞能力。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解戲曲的基礎(chǔ)知識、歷史背景、劇種特點(diǎn)等內(nèi)容，讓學(xué)生對戲曲有初步的理性認(rèn)識。
2. 直觀演示法：通過播放戲曲視頻、音頻，展示戲曲圖片和表演片段，讓學(xué)生直觀地感受戲曲的魅力。教師親自示范戲曲的演唱技巧和身段動作，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
3. 討論法：組織學(xué)生就戲曲相關(guān)話題進(jìn)行小組討論，如不同劇種的特點(diǎn)比較、戲曲與現(xiàn)代生活的關(guān)系等，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
4. 實踐法：安排學(xué)生進(jìn)行戲曲演唱和身段表演的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗戲曲藝術(shù)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和對戲曲的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等。
2. 收集各種戲曲劇種的視頻、音頻資料，如京劇《貴妃醉酒》、越劇《梁山伯與祝英臺》、黃梅戲《天仙配》、豫劇《花木蘭》等經(jīng)典唱段。
3. 制作教學(xué)課件，包括戲曲知識介紹、圖片展示、問題討論等內(nèi)容。
4. 準(zhǔn)備一些簡單的戲曲道具，如扇子、手帕等，用于學(xué)生的表演實踐。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段現(xiàn)代流行音樂與戲曲結(jié)合的視頻片段，如李玉剛的《新貴妃醉酒》，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 提問學(xué)生：在視頻中聽到了什么熟悉的音樂元素？這種音樂形式給你什么樣的感覺？引導(dǎo)學(xué)生回答出戲曲元素，并引出本節(jié)課的主題——中國戲曲。
（二）戲曲知識講解（10 分鐘）
1. 利用課件介紹中國戲曲的起源和發(fā)展歷程，簡單提及戲曲從古代的歌舞、百戲逐漸演變而來，經(jīng)過不同朝代的發(fā)展和融合，形成了如今豐富多彩的戲曲文化。
2. 重點(diǎn)講解中國戲曲的主要劇種，包括京劇、越劇、黃梅戲、豫劇等。介紹每個劇種的起源地、代表劇目、唱腔特點(diǎn)和表演風(fēng)格。
京劇：起源于北京，被稱為“國粹”。其唱腔以西皮、二黃為主，具有華麗大氣、節(jié)奏明快的特點(diǎn)。表演上講究唱、念、做、打并重，有豐富的程式化動作。代表劇目有《貴妃醉酒》《霸王別姬》等。
越�。喊l(fā)源于浙江嵊州，長于抒情，以唱為主，聲音優(yōu)美動聽，極具江南水鄉(xiāng)特色。唱腔婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，多以才子佳人題材為主。代表劇目有《梁山伯與祝英臺》《紅樓夢》等。
黃梅戲：起源于湖北黃梅，發(fā)展壯大于安徽安慶。唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力。表演質(zhì)樸細(xì)膩，以真實活潑著稱。代表劇目有《天仙配》《女駙馬》等。
豫�。浩鹪从诤幽希荤H鏘有力、大氣磅礴，富有激情。以唱功見長，吐字清晰，行腔酣暢。代表劇目有《花木蘭》《穆桂英掛帥》等。
�。ㄈ⿷蚯蕾p（15 分鐘）
1. 播放京劇《蘇三起解》選段，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受京劇唱腔的韻味和表演風(fēng)格。在播放過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意演員的發(fā)聲、唱腔的旋律、節(jié)奏以及表演中的手勢、眼神等動作。
2. 播放完后，提問學(xué)生：這段戲曲給你留下了什么印象？你能感受到劇中人物的情緒嗎？引導(dǎo)學(xué)生從唱腔、表演等方面回答問題，如京劇唱腔的高亢激昂、演員通過眼神和手勢表現(xiàn)出蘇三的哀怨等。
3. 按照同樣的方式，分別播放越劇《天上掉下個林妹妹》、黃梅戲《夫妻雙雙把家還》、豫劇《誰說女子不如男》等經(jīng)典唱段，讓學(xué)生欣賞并感受不同劇種的特點(diǎn)，每段欣賞后進(jìn)行簡單的討論和交流。
�。ㄋ模⿷蚯莩记膳c實踐（15 分鐘）
1. 教師示范講解一些基本的戲曲演唱技巧，如氣息的`運(yùn)用（丹田呼吸法）、發(fā)聲方法（頭腔共鳴、胸腔共鳴）、拖腔的處理等。以京劇為例，示范一句“蘇三離了洪洞縣”，讓學(xué)生注意發(fā)音的位置和拖腔的韻味。
2. 讓學(xué)生選擇自己喜歡的劇種和唱段，進(jìn)行簡單的模仿演唱練習(xí)�？梢韵茸寣W(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，互相幫助和指導(dǎo)。教師在各小組間巡視，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和演唱技巧問題。
3. 邀請幾位學(xué)生上臺表演，展示他們的演唱成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，強(qiáng)調(diào)演唱中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
�。ㄎ澹⿷蚯矶伪硌蒹w驗（10 分鐘）
1. 教師介紹戲曲身段表演的重要性，并示范一些基本的身段動作，如臺步（包括慢步、快步、圓場步等）、手勢（蘭花指、劍指等）、眼神（喜、怒、哀、樂等不同情緒的眼神表達(dá)）、水袖功（抖袖、翻袖、甩袖等）。
2. 給每個小組發(fā)放一些簡單的戲曲道具（扇子、手帕等），讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的身段動作，結(jié)合自己選擇的唱段，編排一個簡單的戲曲表演片段。
3. 各小組輪流上臺表演，展示他們的戲曲身段表演成果。表演結(jié)束后，其他小組的學(xué)生進(jìn)行評價和交流，教師對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和表現(xiàn)。
（六）課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘）
1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括中國戲曲的主要劇種、特點(diǎn)、演唱技巧和身段表演等知識，強(qiáng)調(diào)戲曲作為中國傳統(tǒng)文化瑰寶的重要意義。
2. 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的戲曲劇種，進(jìn)一步了解其歷史發(fā)展、代表人物和其他經(jīng)典劇目，并寫一篇簡單的心得體會。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞戲曲，傳承和弘揚(yáng)戲曲文化。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生對中國戲曲有了更深入的了解和體驗。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用現(xiàn)代流行音樂與戲曲結(jié)合的視頻成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識講解部分，學(xué)生對戲曲的起源、發(fā)展和主要劇種的特點(diǎn)有了初步的理性認(rèn)識，但對于一些抽象的概念，如唱腔的韻味、表演的程式化等，理解起來還有一定難度。
在戲曲欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聆聽經(jīng)典唱段，能夠感受到不同劇種的獨(dú)特魅力，但在欣賞過程中，部分學(xué)生可能只是停留在表面的聽覺感受上，對戲曲所表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵理解不夠深入。在演唱技巧和身段表演實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，但由于時間有限，學(xué)生的練習(xí)還不夠充分，演唱和表演水平參差不齊。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加實踐環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行練習(xí)和展示。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘戲曲背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對戲曲藝術(shù)的鑒賞能力和文化素養(yǎng)。
音樂與民族《戲曲篇》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠了解中國戲曲的主要劇種（如京劇、越劇、黃梅戲、豫劇等）的起源、特點(diǎn)和代表劇目。
2. 掌握戲曲的基本元素，包括唱腔、念白、做功、武打等，能辨別不同劇種的特色。
3. 學(xué)會演唱戲曲片段，體驗戲曲演唱的獨(dú)特韻味。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
1. 通過欣賞戲曲視頻、音頻資料，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美能力。
2. 組織學(xué)生模仿戲曲表演，鍛煉他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 在小組討論和交流中，提高學(xué)生對戲曲文化的理解和分析能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)
1. 激發(fā)學(xué)生對中國戲曲文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，引導(dǎo)他們積極參與戲曲文化的傳播。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 了解不同戲曲劇種的風(fēng)格特點(diǎn)和代表作品。
2. 掌握戲曲的基本表現(xiàn)形式和藝術(shù)特征。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 體會戲曲唱腔的韻味，并能準(zhǔn)確模仿和演唱戲曲片段。
2. 理解戲曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和民族精神。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解戲曲的相關(guān)知識，包括歷史、劇種、特點(diǎn)等。
2. 欣賞法：播放經(jīng)典戲曲片段，讓學(xué)生直觀感受戲曲的魅力。
3. 演示法：教師親自示范戲曲的一些基本動作和唱腔，便于學(xué)生模仿。
4. 討論法：組織學(xué)生就戲曲相關(guān)話題進(jìn)行討論，加深理解。
5. 實踐法：安排學(xué)生參與戲曲表演，提高他們的實踐能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種戲曲劇種的視頻、音頻資料，如京劇《貴妃醉酒》、越劇《梁山伯與祝英臺》、黃梅戲《天仙配》、豫劇《花木蘭》等片段。
2. 準(zhǔn)備戲曲表演的道具，如扇子、手絹等。
3. 制作教學(xué)課件，包括戲曲知識介紹、圖片、視頻等內(nèi)容。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1. 播放一段由各種戲曲片段剪輯而成的視頻，視頻中包含不同劇種的精彩唱腔、華麗服飾和精彩動作場面。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，剛剛我們看到的是什么類型的表演呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“戲曲”。
2. 簡單介紹戲曲在中國文化中的重要地位，它是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，從而引出本節(jié)課的主題——音樂與民族之戲曲篇。
�。ǘ⿷蚯R講解（10分鐘）
1. 戲曲的起源與發(fā)展
通過課件展示，向?qū)W生介紹戲曲的起源可以追溯到古代的歌舞、說唱藝術(shù)等。隨著時間的推移，在不同的地域和文化背景下，逐漸形成了各具特色的劇種。從宋元時期的雜劇、南戲，到明清時期戲曲的繁榮發(fā)展，直至現(xiàn)代戲曲的傳承與創(chuàng)新。
2. 戲曲的劇種介紹
重點(diǎn)介紹幾種主要的戲曲劇種：
京�。罕环Q為“國粹”，起源于北京，融合了多種地方戲曲的精華。其唱腔以西皮、二黃為主，具有華麗的服飾、精美的臉譜和規(guī)范的表演程式。代表劇目有《霸王別姬》《貴妃醉酒》等。
越劇：發(fā)源于浙江嵊州，以抒情優(yōu)美的`唱腔和細(xì)膩的表演著稱，多表現(xiàn)才子佳人題材。其唱腔婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，流派眾多，如袁雪芬派、尹桂芳派等。代表劇目有《梁山伯與祝英臺》《紅樓夢》等。
黃梅戲：起源于湖北黃梅，發(fā)展于安徽安慶。唱腔清新淳樸，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。其經(jīng)典劇目《天仙配》《女駙馬》等深受人們喜愛。
豫�。河址Q河南梆子，是河南的主要劇種。唱腔高亢激昂、節(jié)奏鮮明，以常香玉等為代表藝術(shù)家。代表劇目有《花木蘭》《穆桂英掛帥》等。
�。ㄈ⿷蚯驹刭p析（15分鐘）
1. 唱腔賞析
（1）播放京劇《蘇三起解》選段，讓學(xué)生感受西皮流水唱腔的節(jié)奏明快、旋律起伏較大的特點(diǎn)。講解西皮唱腔適合表現(xiàn)歡快、激昂等情緒。
�。�2）播放越劇《天上掉下個林妹妹》選段，引導(dǎo)學(xué)生體會越劇唱腔的柔美、細(xì)膩，多運(yùn)用假聲，旋律婉轉(zhuǎn)流暢，善于表達(dá)細(xì)膩的情感。
（3）播放黃梅戲《夫妻雙雙把家還》選段，感受黃梅戲唱腔的清新自然、通俗易懂，具有很強(qiáng)的民間風(fēng)格。
2. 念白賞析
播放京劇《打漁殺家》中的念白片段，向?qū)W生介紹念白是戲曲中人物的對話或獨(dú)白，有韻白和散白之分。韻白具有音樂性和節(jié)奏感，散白則更接近生活語言。讓學(xué)生感受念白在塑造人物性格、推動劇情發(fā)展方面的重要作用。
3. 做功與武打賞析
（1）播放京劇《三岔口》的武打片段，展示演員們精彩的武打動作，如對打、翻滾、跳躍等，講解武打在戲曲中的表現(xiàn)形式和作用，它可以營造緊張刺激的氣氛，展現(xiàn)人物的武藝高強(qiáng)。
�。�2）播放越劇《西廂記》中崔鶯鶯的做功片段，如她的手勢、眼神、臺步等，體現(xiàn)出越劇做功的細(xì)膩、優(yōu)美，通過演員的一舉一動展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感變化。
�。ㄋ模⿷蚯w驗與實踐（15分鐘）
1. 戲曲演唱體驗
�。�1）教師教唱黃梅戲《天仙配》中的“樹上的鳥兒成雙對”選段。先一句一句地教唱，講解黃梅戲的發(fā)音特點(diǎn)和唱腔技巧，如裝飾音的運(yùn)用、拖腔的處理等。
�。�2）學(xué)生跟隨教師反復(fù)練習(xí)，分組演唱，互相評價，教師給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生更好地掌握戲曲演唱的韻味。
2. 戲曲表演實踐
�。�1）將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個戲曲片段（可以是之前欣賞過的，也可以是教師推薦的簡單片段）進(jìn)行模仿表演。教師為學(xué)生提供扇子、手絹等道具，幫助他們更好地塑造角色。
�。�2）各小組在教室前方進(jìn)行表演，其他小組觀看并評價。評價內(nèi)容包括表演的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)、動作的優(yōu)美程度等。教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時指出存在的問題和改進(jìn)的方向。
�。ㄎ澹⿷蚯幕瘍�(nèi)涵討論（10分鐘）
1. 組織學(xué)生討論戲曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如戲曲中的道德觀念、歷史故事、民族精神等。引導(dǎo)學(xué)生思考戲曲如何反映中華民族的價值觀和審美情趣。
2. 提問學(xué)生：“在現(xiàn)代社會，我們?yōu)槭裁催�要學(xué)習(xí)和傳承戲曲文化呢？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)戲曲作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中華民族的記憶和智慧，傳承戲曲文化對于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力具有重要意義。
�。┱n堂總結(jié)（5分鐘）
1. 回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括戲曲的起源、主要劇種、基本元素、文化內(nèi)涵以及學(xué)生在演唱和表演實踐中的表現(xiàn)。
2. 再次強(qiáng)調(diào)戲曲文化的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞戲曲作品，了解更多的戲曲知識，傳承和弘揚(yáng)戲曲文化。
六、課后作業(yè)
1. 選擇一個自己喜歡的戲曲劇種，收集并欣賞至少三首該劇種的經(jīng)典劇目，寫下自己的欣賞感受。
2. 向家人或朋友表演一段在課堂上學(xué)到的戲曲片段，并向他們介紹戲曲文化。
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