《書憤》與《蜀相》的比較教案

背誦《蜀相》  運(yùn)用【板】以意逆志、知人論世的方法對《書憤》和《蜀相》兩首作品進(jìn)行比較  書憤  一、知人論世  （知人）[投]作者介紹： 陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋著名愛國詩人。  少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他一貫堅(jiān)持抗金主張，懷著 “一身報(bào)國有萬死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖（平定）國難”，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。 　　  嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。 （示兒）  [投]陸游的詩今存9300首。他是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一�！�60年來萬首詩”，陸詩的突出特點(diǎn)是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”。（這首詩就是一個(gè)鮮明的例子。）  （論世）[投] (結(jié)合書下注釋1)談?wù)劥俗魇窃娙嗽诤螘r(shí)、何地、何種境遇下所作？  宋孝宗淳熙十三年（1186）春陸游居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。陸游時(shí)年六十一，這分明是時(shí)不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)，想那山河破碎，中原未收而“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國。于是，詩人悲憤之情便噴薄而出。  [投] 看題目，何意？ 書：寫憤：悲憤、抑郁 [投] “書憤”者，抒發(fā)胸中抑郁、悲憤之情也。  陸游的抑郁、悲憤從何來? 詩中的哪寫地方能體現(xiàn)陸游的抑郁、悲憤之情？ 1、帶著問題，結(jié)合書下注釋初讀作品。  2、齊讀課文 全詩的感情基調(diào)是什么樣的？抑郁，悲憤（題目）   3、想像作者的人生境遇，帶著作者想要抒發(fā)的悲憤之情再讀課文。  此時(shí)你的心中有了作者的形象了嗎？   4、跟讀  現(xiàn)在就來共同探討一下，詩中的哪些地方能體現(xiàn)陸游的抑郁、悲憤之情。 二、解讀文辭，揣摩情意 給同學(xué)們補(bǔ)沖幾個(gè)注釋，有助于大家理解詩歌。  1、早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 （詩歌的倒裝性）  這一聯(lián)憶過去，塑造了詩人早年的自我形象。那時(shí)他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。  這里暗示了詩人什么樣的愿望？ 欲圖收復(fù)失地。  這里能體現(xiàn)陸游的抑郁、悲憤之情嗎？ 憤  “世事艱”，暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點(diǎn)了詩題中的“憤”字。  2、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。  這一聯(lián)將詩人的恢復(fù)之志具體化。“樓船夜雪” “鐵馬秋風(fēng)”概括了兩次什么樣的戰(zhàn)斗？勝利的戰(zhàn)斗。  瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土，但現(xiàn)在收復(fù)中原的時(shí)機(jī)卻不在了。  可見他當(dāng)年很想投身到這樣的戰(zhàn)斗中去。這兩次戰(zhàn)斗都發(fā)生在紹興三十一年(1161年)，時(shí)詩人才36歲。  “樓船”二句，寫宋兵在東南和西北抗擊金兵進(jìn)犯事，也概括詩人過去游蹤所至。宋高宗紹興三十一年（1161）十一月，金主完顏亮南侵，宋軍在瓜洲一帶拒守，后金兵潰退。上句指此。宋孝宗乾道八年（1172年），陸游正在南鄭參加王炎軍幕事，詩人與王炎積極籌劃進(jìn)兵長安，曾強(qiáng)渡渭水，與金兵在大散關(guān)發(fā)生遭遇戰(zhàn)。下句指此。這兩句概括的輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。  3、塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。  “塞上長城”句，詩人用典（明志）。南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長城”�；实垡�?dú)⑺�，他說：“（你）自毀汝（你的）萬里長城�！� 陸游引用此典的用意是什么？陸游以此自許。  可以看出他——可見其捍衛(wèi)國家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰的決心。  這在表現(xiàn)手法上叫——用典明志。  然而，如今呢？ 詩人壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字�！翱兆栽S”，“鬢先斑”，兩相比照，何等悲愴？悲憤之情躍然紙上。  4、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!  諸葛亮在《出師表》中所說的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；  諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的。  諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是詩人以此自勉的精神。  為什么以此自勉？什么意思？表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。  所以這句在表現(xiàn)手法上叫——用典明志。  諸葛堅(jiān)持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天宇，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。 三、研究討論，比較分析：  掃平了文字障礙，我們就通過比較的方法【投】進(jìn)一步深入理解《書憤》和《蜀相》這兩首作品。  從以下【板】幾個(gè)方面找出兩首詩的異同？  1、社會(huì)背景：離亂時(shí)代  2、作者經(jīng)歷：晚年之作 胸懷大志 不得重用  ——(創(chuàng)作時(shí)間、生活境遇)  3、主要意象：諸葛亮：杜甫——忠心、功績 （慨嘆）   陸游——矢志不渝（羨慕）  ——（同樣以諸葛亮為主要意象，作者描述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？）  4、個(gè)人情感： 杜甫——不得重用的痛苦（曠古悲涼）  （壯志難酬） 陸游——渴望北伐復(fù)國（建功立業(yè)）  ——（陸游以諸葛自況，渴望建功立業(yè)）補(bǔ)注：作此詩時(shí)，陸游已是61歲的老人。此時(shí)他已罷官6年，只掛著一個(gè)空職蟄居故鄉(xiāng)。直到作此詩，才因任權(quán)知軍州事（暫時(shí)主持地方軍隊(duì)和民政事物）而被起用。因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國的兩重感情。  總結(jié)：  表達(dá)技巧： 杜甫——情景交融   陸游——用典明志  作品風(fēng)格： 杜甫——沉郁（深沉蘊(yùn)藉）   陸游——（悲憤）悲壯  —— 因此基調(diào)悲憤，然而并不絕望，蘊(yùn)藉著豪壯的感情。  四、再讀、背誦  板書： 以意逆志、知人論世  社會(huì)背景：離亂時(shí)代  作者經(jīng)歷：晚年之作、胸懷大志、不得重用  主要意象：諸葛亮：杜——忠心、功績 （慨嘆）  陸——矢志不渝 （羨慕）  個(gè)人情感： 杜——不得重用的痛苦（曠古悲涼）  （壯志難酬）陸——渴望北伐復(fù)國（建功立業(yè)）  表達(dá)技巧： 杜——情景交融   陸——用典明志  作品風(fēng)格： 杜——沉郁   陸——悲壯 

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