人教版數(shù)學第四冊教案
第一單元解決問題教材分析一、教學內(nèi)容：本單元是在學生學會計算兩步試題的基礎(chǔ)上編排的。主要內(nèi)容有：運用加法和減法兩步運算解決問題，并學會使用小括號；運用乘法和加法（或減法）兩步運算解決問題。二、編排特點：結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問題，例題的呈現(xiàn)形式具有開放性；三、教學目標： 1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。 2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。四、教學重點、難點： 1、 用兩步計算的方法解決問題 2、知道小括號的作用五、提高教學質(zhì)量的措施： 1、注意例題與主題圖的關(guān)系 2、選取聯(lián)系生活的素材，給學生提供充分利用數(shù)學知識解決問題的機會。 3、讓學生自主選擇解答問題的方法課 題：解決問題（例1、例2）一、教學內(nèi)容：運用加法和減法兩步計算解決問題 (P1-P5) 例1、例2二、教學目標： 1、基礎(chǔ)知識：結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。 2、基本技能：培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 3、情感態(tài)度：讓學生感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。三、教學重難點：重點是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；難點是學會使用小括號。四、教具準備：課件、口算卡片五、教學過程：（一）、學前準備 1、老師出示口算卡片，學生讀題說得數(shù)。 32+1345-622-716+23 45-7 49-22 8+4264-20 2、看土說一說、數(shù)一數(shù) 請同學們打開數(shù)學書的第2、3頁，說一說圖上有誰？他們都在干什么？還有想去做什么的？分別有多少人？數(shù)一數(shù)，說一說。（二）、教學新課 1 、節(jié)假日小朋友們想去哪兒玩？小組互相說一說問：你在游樂園玩過嗎？玩過什么？ 2、出示主題圖，看圖，說說有什么？能挖掘出什么數(shù)學問題？小組互相討論，展示�！拔覀兿葋砜茨九紤��！� 3、出示例１圖，“圖中的小朋友在做什么？”請學生觀察畫面，提出問題。（有２２個小朋友在看木偶戲，走了６人，又來了１３個，現(xiàn)在有多少個小朋友在看木偶戲�。浚﹩枺嚎梢栽鯓咏鉀Q，可以小組合作討論解決。學生發(fā)表自己的看法，算法，列式，啟發(fā)學生把兩個算式合并成一道兩步計算的算式。：（1）22-6+13=29（人）（2）22-6=16（人）16+13=29（人）（3）22+13-6=29（人）或13-6+22=29（人）（4）22+(13-6)=29（人） 小結(jié)：對于一個實際的問題可以有不同的解答方法。你喜歡哪種就用哪種方法。 4、出示例２圖，學習小括號（1）顯示面包房圖片，說說這幅圖意。（2）看圖小組討論，提出問題，解決問題。（面包房師傅一共做了５４個面包，小朋友買了２２個，又有小朋友買了８個面包，還剩多少個？）可以怎樣解決？ a.54 - 22=32（個）32 - 8=24（個） b.54 – 22 - 8=24（個） c. 54 - (22+8)=24（個） d.…………問：和以前學的有什么不同？（兩步計算）師：有了小括號先算什么？（先算括號內(nèi)的加減法）小結(jié)：要想首先算22+8，就要把22+8用括號括起來，有小括號的，就要先算小括號里的。（三）、課堂練習 1：練習一第1題，出示接力賽跑圖男生有２２個，女生有２１人，有１６人參加接力賽，有多少人沒參加接力賽？ 2、果園里一共有90棵果樹，其中桃樹38棵，蘋果樹4棵，梨樹多少棵？ 3、看圖說圖意，獨立解答，集體訂正。 4、小組討論，完成練習一第4題統(tǒng)計表。（四）、全課小結(jié)：同學們通過看圖，能自己提出問題，還掌握了運用加法和減法兩步計算解決實際問題，而且學會了從不同角度去解決一個問題，真棒！教后記： 課 題：鞏固練習一、 教學內(nèi)容：運用加法和減法兩部計算解決問題P6-7練習一1-5題二、教學目標：1、鞏固上節(jié)課所學的知識，達到熟練掌握的程度。2、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。三、教學重難點：1、解決問題的步驟和方法。 2、培養(yǎng)學生認真觀察的良好習慣，進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。四、教具準備：課件，口算卡片五、教學過程：（一）、基本練習 1、口算：師出示口算卡片，學生讀題說得數(shù)。 2、搶答：老師出示口算卡片，學生搶答。 3、聽算：老師說算式，學生回答。（二）、鞏固練習 1、復習：（1）沒有小括號的算式運算順序是什么？（從左向右）（2）帶小括號的算式運算順序是什么？（先算小括號） 2、練習：第1題：男生有22人，女生有21人。有多少人沒參加接力賽？顯示接力賽跑圖師：誰來說說這幅圖什么意思？指名說。問：你會做嗎？請小組合作寫出算式。指名展示：（1）22+21=43（人）43-16=27（人）（2）22+21-16=27（人）問：先算什么？（3）22-16=6（人）21+6=27（人）（4）21-16=5（人）22+5=27（人）師：小朋友可以先用自己喜愛的方法解決問題。第2題：練習一第2題，學生先觀察，再獨立完成。示圖，請小朋友自己說說圖意指名：小朋友們在收集易拉罐，3個組一共收集了94個，一組收集了34個，二組收集了29個，三組收集了多少個？師：你可以選用自己喜愛的方法解決問題。指名解答：（1）94-29-34=（2）94-（29+34）=（3）……第3題：羊圈里原來有58只羊。走了6只，又走了7只，現(xiàn)在羊圈里有幾只？示圖，說圖意，獨立解答，做為課堂作業(yè)。第4題：2002年世界杯預選賽亞洲區(qū)十強賽，B組得分統(tǒng)計表出示表格，問：球賽中的主客場是什么意思，你知道嗎？（……）我們先看中國球隊，你知道了什么？（客場7分，主場比客場多5分）那我們可以知道什么？（主場12分，總分是19分）問：其它國家球隊的總分你能否計算出來？學生獨立解決。問：觀察此表，可以提出什么問題？第5題：小朋友今天8歲，爸爸今年35歲。爸爸50歲時小朋友多大？提示：要先知道什么？（經(jīng)過了多少年）（三）、思維訓練 一枝簽字筆8元，一枝圓珠筆5元。小紅有20元錢，她買一枝簽字筆和一枝圓珠筆，還剩下多少錢？（你能用兩種方法解答嗎？）教后記 課 題：運用乘法和加法（減法）兩步計算解決問題一、 教學內(nèi)容：運用乘法和加法（減法）兩步計算解決問題（p8—9）二、教學目標：1、通過觀察、分析、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋找解決問題的方法。 2、學會用乘法和加減法兩步計算來解決問題。3、通過小組討論，引導學生自主思考，自主解決問題。 4、知道可以用不同的方法來解決問題。三、教學重難點：1、會用乘法和加減法兩步計算來解決問題。2、自主思考，自主解決問題，用不同方法來解決同一個問題。四、教具準備：課件，口算卡片五、教學過程：（一）、學前準備老師出示口算卡片，學生計算。（二）、探究新知 1、例三（教材第8頁圖，電腦顯示）（1）看圖說圖意。（有3組小朋友在玩蹺蹺板，每一組有4人。又來了7人，一共有多少人？）（2）分組討論，列式計算。 a.4*3=12(人)12+7=19(人) b.4*3+7=19(人) c.還可以這樣計算：6*2+7=19(人)4*4+3=19(人)小結(jié)：用乘加和加法解決的問題，我們可以寫成乘加的算式 2、做一做。（教材第9頁），電腦出示圖。老師：你能提出那些數(shù)學問題？會解答嗎？（樹上原來有10只小鳥，飛走了4只，又飛來了3只，樹上現(xiàn)在有多少只小鳥？） 10-4+3=9（只） 10+3-4=9（只） …………（三）、課堂作業(yè)設(shè)計 1、小白兔種了7 行胡蘿卜，每行8個。準備送給小黑兔10個，小白兔還剩幾個胡蘿卜？ 2、小明看一本故事書，看了4天，每天看6頁，還剩13頁沒有看。這本故事數(shù)一共有多少頁？ 3、媽媽買來2盒月餅，每盒有9塊。送給奶奶6塊，還剩多少塊月餅？ 4、小力買了5 個練習本，每本2元，他又買了一把尺子花了3元錢，小力一共花了多少錢？教后記： 課 題：鞏固練習一、 教學內(nèi)容： 運用乘法和加法（減法）兩步計算解決問題的練習（p10—11）二、教學目標：1、從具體的實際生活情景出發(fā)，思考生活中的數(shù)學問題。鞏固解決問題的步驟和方法。2、熟練掌握用乘法和加減法兩步計算來解決問題。3、進一步培養(yǎng)學生自主思考，自主解決問題的能力。4、知道可以用不同的方法來解決問題。培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的情感。三、教學重難點：1、會熟練掌握有步驟的用乘法和加減法兩步計算來解決問題。2、會自主思考，自主解決問題，用不同方法來解決同一個問題。四、教具準備：課件，口算卡片五、教學過程： （一）基本練習 1、口算卡片：老師出示口算卡片，學生口算。 2、搶算：學生搶答 3、解決問題（1）一個筆記本8元，一枝鋼筆13元。小利買了9個筆記本和一枝鋼筆一共花了多少錢？（2）一個籃球7元，一個羽毛球4元。小鳴買一個籃球和7個羽毛球一共花了多少錢？（3）足球9元一個，小軍拿了100元買了7個足球，應找回多少錢？（二）課堂練習 1、練習二（第10 頁）第1題 小熊：爸爸，媽媽和我都掰了9 個玉米 熊弟弟：我掰了6個 熊媽媽：我們家一共掰了多少個玉米？ 2、練習二（第10 頁）第2題兔姐姐：我們種了5行蘿卜，每行9個。兔哥哥：我們準備送給鄰居兔奶奶15個蘿卜。兔弟弟：還剩多少個蘿卜？ 3、練習二（第11 頁）第3題動物園的門票兒童票每張5元，成人票每張8元，小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩。用20元錢買票夠嗎？ 4、練習二（第11 頁）第4題 觀察統(tǒng)計表，小組討論，集體完成。 5、思維訓練：練習二（第11 頁）第5題 （三）思維訓練 1、玲玲去商店買東西，她給售貨員20元錢，應找回多少元？（1）瓜子每袋4元，如果買了3袋，應找回幾元？（2）花生每袋8元，如果買了2袋，應找回幾元？（3）筆記本每個7元，鋼筆每枝12元，如果買一個筆記本和議枝鋼筆，應找回多少錢？ 2、買4個玩具娃娃和一個魔方共用35元。每個玩具娃娃8元。那一個魔方多少元？（四）課堂小結(jié) 通過仔細觀察，同學們基本能發(fā)現(xiàn)問題。提出問題、解決問題。希望大家繼續(xù)努力！教后記 第二單元 表內(nèi)除法(一) 課題: 平均分（一） 一、課程目標： 1、使學生知道平均分的含義，初步了解平均分的方法。 2、培養(yǎng)學生動手操作能力，加強學生間的合作交流。 二、教學策略： 通過觀察、了解生活實
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