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四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一、二單元教案（陳小葉）
Unit 1 Our school 主備人：陳小葉 二備人：時(shí)間： 課題：Unit 1 Our school A Let’s learn 課時(shí)：Lesson1 課型：詞匯課 一．教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞playground, garden, library, canteen, teacher’s office。 2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 Where is the……? It’s on the first floor. 并且能在實(shí)際情景中運(yùn)用以及恰當(dāng)使用好序數(shù)詞first. 3.能聽(tīng)懂“Let’s do”中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 二．教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀playground, garden, library, canteen, teacher’s office. 2. 會(huì)用句型：Where is the…? It’s on the first floor. 教學(xué)難點(diǎn)： 1.復(fù)合名詞playground, 多音節(jié)詞library和canteen 的重音位置。 2.序數(shù)詞first 與基數(shù)詞one 的區(qū)別與正確運(yùn)用。 三．教具準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備學(xué)校不同場(chǎng)所和房間的圖片�！ � 2. 教師準(zhǔn)備本課的掛圖，或自制圖片和本課時(shí)單詞卡。 3. 錄音機(jī)和磁帶。 四．教學(xué)過(guò)程： Step1.熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1.師生自由對(duì)話 T: Welcome back to school, boys and girls. Glad to see you again. Ss: Nice to see you again. T: How are you? Ss: Very well. Thank you. And you? T: I’m fine, too. Thanks. 2.播放歌曲: Our School . 讓學(xué)生跟教師隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái) 3.猜謎游戲 T: Is it nice? I like this song. I like music.(打節(jié)奏的動(dòng)作)What do I do?（學(xué)生：Listen to music.）Yes , what do I do now? Please guess. Who is clever? Lets have a look..教師做動(dòng)作，讓學(xué)生猜。（Open the door. Drink the water. Smell the chicken. Read a book.） Step2.呈現(xiàn)新課（Presentation） 1. 教學(xué)Library T:I read a book. Look at Wu Yifan. He reads a book ,too.Yes?教師出示W(wǎng)u Yifan在library讀書(shū)的情景. T : And where is Wu Yifan ,boys and girls? Let’s ask Wu Yifan together. “Where are you, Wu Yifan?” 引出: Library. Library. I’m in the library. Read a story-book. I’m reading a story-book.學(xué)生學(xué)說(shuō)認(rèn)讀library, read a book. 2. 教學(xué)單詞 teacher’s office，garden，playground 老師可以利用掛圖或自己學(xué)校真實(shí)照片等方式教學(xué)這幾個(gè)單詞。可以用Is this ….? No, it’s the …….引入。如：拿著library的圖片問(wèn)學(xué)生Is this a library? 學(xué)生自然會(huì)說(shuō)Yes.然后換一張teacher’s office 的圖片問(wèn) Is this a library? 學(xué)生自然會(huì)說(shuō)No.教師接著介紹說(shuō)This is a teacher’s office.運(yùn)用上面的方法或者運(yùn)用描述引出garden和playground.如：Go to the …. Play football. 從而引出playground. There are many flowers. Where? 從而引出garden.在學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞時(shí)，可以把Let’s do 相關(guān)內(nèi)容連在一起學(xué)習(xí)，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，增加趣味 3. 教學(xué)單詞canteen 老師寫(xiě)出canteen同時(shí)標(biāo)上重音讓學(xué)生自己試著讀出單詞的讀音。然后做一個(gè)吃飯的動(dòng)作讓學(xué)生猜猜哪里？引出canteen 4.運(yùn)用單詞圖片簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)剛學(xué)的新詞。同時(shí)組成一副教學(xué)掛圖。 5.運(yùn)用“Where is the library? 引出It’s on the first/second floor.” 。 6..聽(tīng)讀正音。 Listen to the tape and read the words and sentences. Step3.趣味操練（Practice） 1. 看口型猜單詞。師先示范，然后讓學(xué)生做。 2. Look and say. 老師出示圖片，讓學(xué)生快速搶答。 3. 看動(dòng)作猜單詞。選出5名學(xué)生表演動(dòng)作，其他學(xué)生猜詞。 4. 單詞和圖片配對(duì)。學(xué)生分兩大組比賽，看哪組快。 5. Let’s do. 學(xué)生聽(tīng)錄音看課本圖片，然后邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作。老師發(fā)口令，打亂次序進(jìn)行。 Step4.擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 1. 課外讓學(xué)生制作自己學(xué)校的平面圖，給各活動(dòng)場(chǎng)所標(biāo)上相應(yīng)的英語(yǔ)，學(xué)生間運(yùn)用所學(xué)詞匯，句型相互介紹自己的學(xué)校。 2.Sing the song “Our School” for parents. 五．作業(yè) 1.聽(tīng)本課錄音并熟讀課本內(nèi)容。 2. 用英語(yǔ)介紹學(xué)校的功能室的分布，并且嘗試寫(xiě)下來(lái)。 六．板書(shū)設(shè)計(jì) playground, garden, library, canteen, teacher’s office Where is the……? It’s on the first floor 七．教學(xué)反思 Unit 1 Our school 主備人：陳小葉 二備人： 時(shí)間： 課題：Unit 1 Our school A Read and write 課時(shí)：Lesson3 課型：讀寫(xiě)課 一．教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：board , light , fan , computer. 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：This is my computer. That is your computer. 3、 了解Good to know部分的內(nèi)容，知道在生活中要遵守中西方崇尚的公德和禮儀。 4、 理解字母a在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音 二．教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 四會(huì)單詞和句子的書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)的筆順，書(shū)寫(xiě)體和印刷體的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 表示樓層的序數(shù)詞（the first floor, the second floor）與表示數(shù)量的基數(shù)詞（one board, two fans）的區(qū)別與正確運(yùn)用。了解字母a在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音。 三．教具準(zhǔn)備： 1.頭飾、單詞卡片 2. 錄音機(jī)和磁帶。 四．教學(xué)過(guò)程： Step1.熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. Let’s sing a song: Our School 2. 結(jié)合圖片或真實(shí)環(huán)境，談?wù)摚篧hat’s this /that? What can you see in the room? 復(fù)習(xí)單詞playground, garden, library, canteen, computer, board, fan, light. 3. 情景對(duì)話表演：讓學(xué)生戴Zoom 頭飾做小導(dǎo)游，用句子：This is …..That is ….. 介紹我們的學(xué)校。 Step2.呈現(xiàn)新課（Presentation） 1.讓學(xué)生先觀察課本中的圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)里面有哪些東西。 2. 老師出示Zoom,Zip 頭飾說(shuō)：Zoom and Zip are talking about their computer room.What’s in their computer room? Read the dialogue and answer. 3.核對(duì)答案。 4. 讓學(xué)生再細(xì)讀對(duì)話，判斷下面句子正誤。 （1）. There is(有) one fan. ( ) （2）. There are(有) ten computers. ( ) （1）. There are three lights. ( ) （1）. There is two boards. ( ) 5. 讓學(xué)生讀短文總結(jié)里面的東西教師在四線格中板書(shū)。例如：a new computer, one board , two fans, four lights, 同時(shí)注意復(fù)數(shù)單詞的形式。 6. 同時(shí)介紹并在四線格中板書(shū)This is my computer. That is your computer. 7. 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。 8. Play a guessing game. 老師收集學(xué)生同樣的東西，然后只露出一部分，讓學(xué)生猜哪個(gè)是自己的。用到句子：This is my …… That is your…….. 老師可先給出一個(gè)示范。然后讓學(xué)生在小組內(nèi)做此游戲。。 9. .給出下列單詞，讓學(xué)生連詞成句：（1）. is , this , my, computer. （2）. is , that, computer, your. 教師展示在四線格中書(shū)寫(xiě)句子并講解書(shū)寫(xiě)規(guī)范： a. 句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)； b. 句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語(yǔ)中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈； c.句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。 (學(xué)生第一次接觸句子書(shū)寫(xiě)，教師需要悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查，及時(shí)指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)當(dāng)中的錯(cuò)誤。) Step3.趣味操練（Practice） 1.Game：蘋(píng)果回家 a. 出示“蘋(píng)果”： cake, snake, grape, face, apple, bag, cat, hat.朗讀并提問(wèn)：這些單詞有何規(guī)律？ b. 總結(jié)規(guī)律：字母a在開(kāi)音節(jié)中發(fā)[ei]，在閉音節(jié)中發(fā)[] c. Game：蘋(píng)果回家 教師在黑板上畫(huà)幾棵樹(shù)標(biāo)上 [ei]和 []，男女生竟賽，幫助“蘋(píng)果”回到相應(yīng)的家。（加分） 2.Good to know T: The apples all back to home.I’m sure they will very happy. They can sing and dance at home. But you can’t talk at this place.出示library圖，告誡學(xué)生：Be quiet in the library. 繼而呈現(xiàn)學(xué)校不同活動(dòng)場(chǎng)所要求遵守的常規(guī)：Don’t drink or eat in the computer room. Don’t walk on the grass in the garden. Don’t push in the hallway. Don’t waste food in the canteen. Step4 Extension and Consolidation 1． 利用圖片介紹一些公共場(chǎng)合的禁令標(biāo)志：No smoking! No photo! No spitting!等，讓學(xué)生拿出在課外收集的其他類似的禁令標(biāo)志，說(shuō)一說(shuō)。 2. 為校園文化建設(shè)制作雙語(yǔ)指示牌或宣傳標(biāo)語(yǔ)，給學(xué)生分組，每組指定一個(gè)任務(wù)，如: Computer Room, Please Speak English! 五．作業(yè) 1. 聽(tīng)錄音，熟讀課本對(duì)話。 2. 正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子 3. 用所學(xué)內(nèi)容介紹學(xué)校的場(chǎng)所設(shè)施給家長(zhǎng)聽(tīng)。 六．板書(shū)設(shè)計(jì) board light fan computer This is my computer. That is your computer. 七．教學(xué)反思 Unit 1 Our school 主備人：陳小葉 二備人： 時(shí)間： 課題：Unit 1 Our school Part B Let’s talk 課時(shí)：Lesson5 課型：對(duì)話課 一．教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、能在實(shí)際情景中運(yùn)用一般疑問(wèn)句： Is this the…? I s that the…?掌握Is this the library? I s that the art room?及其肯定與否定的回答。 2、能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用贊揚(yáng)語(yǔ)言。例如: Your school is cool. Your school is beautiful. 3、能夠發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一所未來(lái)的學(xué)校，并在設(shè)計(jì)和展示作品時(shí)應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)音。 二．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.能夠在實(shí)際的情景中運(yùn)用“Is this…?/Is that…? 及其肯定和否定回答 Yes, it is. No, it isn’t./No, it’s not.的用法 2.能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用贊揚(yáng)語(yǔ)言。例如: Your school is cool. Your school is beautiful. 三．教具準(zhǔn)備： 各功能室圖片 、相關(guān)磁帶 、錄音機(jī) 四．教學(xué)過(guò)程： Step1.熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1.學(xué)生吟唱B改編的Let s chant中的歌謠。 2.說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。教師做示范例如：Draw in the … 學(xué)生說(shuō)：art room.然后讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生也模仿著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其他同學(xué)猜。 3.教師把本單元的單詞圖片貼在前面和后面的墻上讓學(xué)生運(yùn)用This is the(a)…/That is the(a)..進(jìn)行介紹 Step2.呈現(xiàn)新課（Presentation ） 1. 學(xué)習(xí)句型Is this the ....? Is that the .....? 接著上一環(huán)節(jié)，教師把其中的幾張圖片反貼上然后問(wèn)：Is this the library?指著后墻上的圖片說(shuō)：Is that the TV room?引導(dǎo)學(xué)生猜一猜并作肯定或否【四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一、二單元教案陳小葉】相關(guān)文章：
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