《5要是你在野外迷了路》教案

教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，掌握一些辨別方向的方法，知道留心周圍 的食物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的重要性。 過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，現(xiàn)在春光明媚，鳥語花香，你們愿意跟老師一起到野外去旅行嗎？有一位小伙伴也想和我們一起去，快來認(rèn)識(shí)一下（大家好，我叫貝貝，你們歡迎我嗎？）好，現(xiàn)在就讓我們背上行囊一起出發(fā)吧！ 野外的風(fēng)景優(yōu)美，可是地方陌生，又沒有人指路，我們最容易遇到什么困難？要是迷路了你的心情會(huì)怎么樣？今天老師要告訴大家，要是你在野外迷了路，不要害怕也不要著急，因?yàn)�，大自然有很多的好朋友能為我們指點(diǎn)方向，他們都是誰呢？今天就讓我們到第五課里去找找吧。 二：朗讀課文，理解內(nèi)容。 1、指名讀課文，思考：文中泄露哪些指點(diǎn)方向的朋友？ 2、學(xué)習(xí)第二小節(jié) （1）用了什么修辭手法？ （2）“忠實(shí)”是什么意思？為什么說太陽是“忠實(shí)”的？ （3）還學(xué)到了什么？（多媒體圖片了解太陽指路的方法） （4）齊讀課文。 3、小組合作學(xué)習(xí)3—5小節(jié)。 4、集體交流 （1）讀課文。 （2）說說學(xué)到了什么以及有哪些不理解的地方。 5、學(xué)習(xí)第六小節(jié) （1）讀第6小節(jié)，說說要想發(fā)現(xiàn)4位好朋友該怎么做？ （2）“天然”什么意思？ （3）“很多”說明了什么？ （4）還有哪些天然指南針？ 6、課文中還要一個(gè)地方和第6小節(jié)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容很相似，是哪兒？這種方法叫前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)加嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)們在寫作中可以借鑒。 三、小節(jié)全文 請學(xué)生看著板書總結(jié)。 四、板書   5要是你在野外迷了路   中午 晚上  陰雨天 冬天   太陽 北極星  大樹 積雪

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