識字三 教案 （劉玉蘭）

陳莊鎮(zhèn)中心小學“問題導學”教案專用 科目：語文  上課時間： 年 月 日 班級   主備人 劉玉蘭 二備人   教學內(nèi)容 第 三 單元  課題： 識字3  第 一 課時 項目 主  備 二  備     學   習   目   標 1、知識點 （1）認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。 （2）．能正確、流利地朗讀課文。 2、能力培養(yǎng)：  培養(yǎng)學生獨立識字的能力。 3、情感培養(yǎng)（習慣培養(yǎng)） 有收集對子和對對子的興趣。   重難點 （1）認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。（重點） （2）．能正確、流利地朗讀課文。（難點）   問題預設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點撥、總結(jié)等     (一)、讀課文，認識生字。 1、學生借助拼音自由地讀全文，要求讀準字音，讀通句子。 2、用筆劃出生字，自己讀，和周圍的同學交流討論。   （二）、學會生字，弄懂詞語的意思。 1、指名讀第一小節(jié)。 2、讀生字：霧、霜、霞、朝，看看這些字有什么特點？用什么好方法可以幫助我們識字？“霧、霜、霞”三個字都是雨字頭。聯(lián)系實際識字：什么時候分別會出現(xiàn)這些自然現(xiàn)象？3、朗讀、學習詞語“朝陽、晚霞、晨霧、秋霜”。找到與這些詞語相對應(yīng)的詞語，比較 朝陽、夕陽  朝霞、晚霞 3、練習朗讀這一小節(jié)。 4、說說你有哪些好方法可以更快地認識并且記住這些生字，。 比較“蝶、蜂”字形的異同；猜字：王先生和白先生同坐一塊石頭上——“碧” 5、齊讀第三節(jié)。 6、說說怎么認識記住其中的三個生字“李、楊、秀”找并成語，讀成語：山清水秀、鳥語花香               （三）、鞏固練習，掌握生字。   1、比較“禾”在不同位置的不同寫法。注意“秀”的第六筆 2、練習寫。   3、課外鏈接，讀對字歌。   長對短，方對圓，黑夜對白天。 貓對狗，馬對騾，山羊?qū)︸橊劇?雞對鴨，牛對馬，白鴿對烏鴉。     指名試著讀課文。齊讀課文。               齊讀第二小節(jié)。 出示生字，并采用多種形式練習朗讀，正音。   多種形式朗讀這一小節(jié)，“萬紫對千紅”去掉中間的“對”字再讀成語——萬紫千紅。想象萬紫千紅的景象。     1、多種形式抽讀生字卡片。打亂順序讀、去掉拼音讀、搶讀、開火車讀、讀字組詞等等。 2、讀多種形式讀課文：分男女生對讀、去掉“對字讀等，背誦。       指導書寫：和  語  千  李  秀  香 指導書寫，評比。     激發(fā)對對子的興趣。                                                                                       教后反思                                    

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