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廖虹作業(yè)三：“統(tǒng)計與可能性”教案
“統(tǒng)計與可能性”教案 都江堰市紫坪鋪學校 廖虹 教學內(nèi)容：三年級下冊 第六單元“比一比”P69—72頁 教學目標： 1、結合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，學會求簡單的平均數(shù)。 2、能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。 教學重點、難點：什么是平均數(shù)，怎樣求平均數(shù)。 教學過程： 一、新課引入： 師：前幾天，老師被六年級的同學請去當了一回裁判員，他們有兩個組的同學在同樣長的時間內(nèi)進行了一場投籃比賽，老師給兩個組的投中個數(shù)都統(tǒng)計了一下，可比來比去不知獎應該給哪一組，你們愿意幫老師解決這個問題嗎？ 出示69頁數(shù)學信息，兩個統(tǒng)計圖。 二、探索新知： 1.來看看統(tǒng)計的情況，你覺得該獎勵哪一組？請和小組里同學交流，匯報結果。 2.老師根據(jù)學生匯報的情況引出“比較平均每人投中的個數(shù)才公平”和求平均個數(shù)的方法。 3.怎樣求平均數(shù)？怎樣求平均每人投中的個數(shù)？ ①移多補少；②計算：學生嘗試計算，有困難的看書上71頁，看懂算式意思的和同桌互相交流一下。誰來說說怎樣算？括號里算出的是什么？小括號能丟掉嗎？除以幾表示什么意思？得到的是什么？平均每人投中幾個也就是這個小組投中的平均數(shù)。 小結：總數(shù)÷人數(shù)=平均數(shù) 三、鞏固新知： 1.解決71頁“練一練”1題；（先估計，再計算） 2.70頁小熊冷飲店一題。 四、拓展練習： 1.老師在整理成績單時，發(fā)現(xiàn)班上一位同學的成績單被弄臟了一塊，大家能幫忙算出他第二次測試的成績嗎？ 第一次測試 第二次測試 第三次測試 平均分 80 83 85 2.故事：小河平均水深0.8米，笑笑身高1.3米，下去有危險嗎？ 五、全課小結： 本節(jié)課我們主要學習了什么知識？你會求平均數(shù)嗎？【廖虹作業(yè)三：“統(tǒng)計與可能性”教案】相關文章：
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