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《快樂(lè)的節(jié)日》教案（第二課時(shí)）
4快樂(lè)的節(jié)日（第二課時(shí)） l 教學(xué)要求 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童在祖國(guó)的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。 l 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.練習(xí)有感情地朗讀課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂(lè)心情。 3.進(jìn)行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础?難點(diǎn)：1.訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩(shī)歌。 2.要讓學(xué)生知道理想的實(shí)現(xiàn)不是等來(lái)的，而是要從立志今天起就為實(shí)現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會(huì)變成一句空話。 l 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡片。 第一課時(shí) 一、設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，認(rèn)讀生字新詞，了解課文大意。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。四、布置作業(yè) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)： 1.復(fù)習(xí)生詞。 2. 出示插圖，引導(dǎo)觀察。他們?cè)诟墒裁�？心情怎樣�?二、理解課文內(nèi)容，體會(huì)快樂(lè)的心情。 1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 (1)指名讀第一句。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？還有什么不懂之處？ 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)—— ①“我們”指的是誰(shuí)?(指的是小朋友們，指的是兒童們，指的是少先隊(duì)員們) ②理解“帶路”。(在前面領(lǐng)著別人走) (小鳥(niǎo)在前面不停地飛，好像在給我們帶路。初步體會(huì)擬人的寫(xiě)法。) (2)指名讀第二句。 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？還有什么不懂之處？ 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)—— 體會(huì)比喻的寫(xiě)法。 把兒童們比作什么? 為什么可以把兒童們比作“春天”? (把兒童們比作春天。春天是生機(jī)勃勃的，兒童們是充滿(mǎn)活力的，所以可以把兒童們比作春天) (3)指名讀第三句。 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？還有什么不懂之處？ 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)—— ①“鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳�！� (表示兒童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領(lǐng)巾都是鮮艷美麗的)提示：這兩個(gè)詞語(yǔ)實(shí)際意義是借來(lái)表示穿戴得整齊漂亮的兒童們；特別是“紅領(lǐng)巾”還表示是少先隊(duì)員們的。 ②為什么可以把兒童或少先隊(duì)員比作“花兒”?(因?yàn)閮和┐鞯闷粒▋汉苊利�，所以可以把兒童比作花�? (4)指導(dǎo)朗讀第1節(jié)。 2．學(xué)習(xí)第2節(jié)。 (1) 默讀第二小節(jié)，想：誰(shuí)向我們唱歌？誰(shuí)和我們說(shuō)話？（花兒、小溪） 少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀�？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺(jué)得是在唱歌，在和自己說(shuō)話。 (2)體會(huì)擬人的寫(xiě)法。 這一節(jié)寫(xiě)花兒點(diǎn)頭，白楊樹(shù)嘩啦啦地響，它們同美麗的小鳥(niǎo)一起向“我們”祝賀、歌唱，它們都說(shuō)了話，這樣寫(xiě)法同上面第一節(jié)的哪一句寫(xiě)法相同? (和第1節(jié)“小鳥(niǎo)在前面帶路”的寫(xiě)法相同，都是把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的) 把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，把表示人的動(dòng)作情態(tài)的詞語(yǔ)用來(lái)寫(xiě)事物，可以把意思表達(dá)得生動(dòng)形象，我們要學(xué)習(xí)這樣的說(shuō)法和寫(xiě)法。 (3) 為什么說(shuō)“有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望”? 什么叫“祖國(guó)”?(祖國(guó)是自己的國(guó)家)我們的祖國(guó)稱(chēng)做什么?(稱(chēng)做“中華人民共和國(guó)”) (兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們將來(lái)會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更好、更可愛(ài)，所以說(shuō)有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望) (6)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。 3．學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想 （1） 小聲讀第三小節(jié)，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？還有什么不懂之處？ 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)—— ①為什么要感謝祖國(guó)？（黨和祖國(guó)就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng)，沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。） 指名讀第一句。 ② 把少年兒童比作什么？（小鳥(niǎo)） 小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么？（靠祖國(guó)的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)服務(wù)。） ③“飛向我們的理想”是什么意思?(指實(shí)現(xiàn)我們的理想) 什么叫“理想”?(理想就是最好的人生愿望)(板書(shū)：飛向理想) ④我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么？要實(shí)現(xiàn)自己的理想，應(yīng)該怎么辦呢？ (2)再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。 4、學(xué)習(xí)第4節(jié)。 (1)指名讀。 (2) “伙伴”這里指的是什么人?(指的是共同參加活動(dòng)的人，也就是同學(xué)們) (3)指導(dǎo)朗讀第4節(jié)。 三、指導(dǎo)朗讀 1．聽(tīng)本課錄音，學(xué)生試著標(biāo)出停頓和重音。 2．標(biāo)出韻腳字：上、放、響、唱、望、長(zhǎng)、想、光。 3．欣賞課文動(dòng)畫(huà)朗讀。各自練習(xí)感情朗讀。 4．指名感情朗讀。 師范讀，自由讀，指名讀，全班朗讀。 五、布置作業(yè) 1．練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．練習(xí)背誦課文。 唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》下課。 板書(shū)： 4 快樂(lè)的節(jié)日 小鳥(niǎo) 花兒 我們 來(lái)到 花園 草地 花兒 小鳥(niǎo) 白楊 祝賀 歌唱 希望 感謝 祖國(guó) 勇敢 飛翔 飛向 理想 老師 伙伴 共度 美好時(shí)光 第三課時(shí) 一、指名朗讀課文。 二、總結(jié)課文，體會(huì)感情。 三、背誦課文 四、練習(xí)鞏固。【《快樂(lè)的節(jié)日》教案第二課時(shí)】相關(guān)文章：
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