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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案(王光芳)
陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教案專用 科目:數(shù)學(xué) 上課時(shí)間:2011 年 月 日 班級(jí) 一( ) 主備人 王光芳 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 課題:整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(例1) 第1 課時(shí) 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn) :理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行口算。 2、能力培養(yǎng):創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問(wèn)題的能力。 3、情感培養(yǎng)(習(xí)慣培養(yǎng)):培養(yǎng)學(xué)生的心算能力,仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)小組的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索,合作交流能力。 重難點(diǎn) 理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法 問(wèn)題預(yù)設(shè)(任務(wù)要求等) 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 一、問(wèn)題提出: 1、復(fù)習(xí):①20里面有( )個(gè)十;50里面有( )個(gè)十。②4個(gè)一和3個(gè)一合起來(lái)是( )個(gè)一。③3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是( )個(gè)十。 2、出示主題圖:仔細(xì)觀察,看看能發(fā)現(xiàn)什么?它們各有幾種顏色?有多少盆?你是怎么知道的? 3、根據(jù)這幅圖可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué): (一)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) 1、要想知道“紅花和黃花一共有多少盆?”,這個(gè)問(wèn)題用什么方法列式? 10+20= 2、10+20等于多少?你是怎樣想出來(lái)的?請(qǐng)每組的幾個(gè)同學(xué)討論討論。(小組討論,也可以借助擺小棒來(lái)解決。) 3、全班交流。 4、獨(dú)立解決以下兩個(gè)問(wèn)題: ①紅花和紫花一共有多少盆? ②黃花和紫花一共有多少盆? 完成后集體訂正。 (二)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù) 1、師:工人叔叔說(shuō),布置花壇還要紫花,我要搬走10盆,同學(xué)們,你們能提出什么問(wèn)題?(還有多少盆紫花?)可以怎么列算式?(板書(shū):30-20=10) 2、你是怎么知道30-10等于10的?同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)。我們算出的結(jié)果對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下(學(xué)生活動(dòng))。 3、做一做:70-30= (三)完善鞏固: 1、練習(xí)十的1題。(出示1題圖)你能看著圖說(shuō)出圖意嗎? 2、練習(xí)十的2題。上下兩行題目有什么不同的地方?在口算時(shí),為什么整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)大家照樣算得很快? 3、練習(xí)十的3題。(多鼓勵(lì)學(xué)生) 三、問(wèn)題鏈接: 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你還有什么問(wèn)題嗎? 問(wèn)題:(紅花和黃花一共有多少盆?紅花和紫花一共有多少盆?黃花和紫花一共有多少盆?) 根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)小結(jié): ①數(shù)的方法:10、20、30②計(jì)算的方法:因?yàn)?+2=3,所以10+20=30③數(shù)的組成:10和20組成30④想加算減:因?yàn)?0-10=20,所以10+20=30⑤5、用十作單位:10里面有1個(gè)10,20里面有2個(gè)10,加起來(lái)一共是3個(gè)10,今也就是30計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí),可以不看兩個(gè)加數(shù)的末尾的0,先把0前面的數(shù)相加,在計(jì)算結(jié)果末尾上添上一個(gè)0. 小結(jié):計(jì)算時(shí)可以直接數(shù)出得數(shù),10、20;也可以想30是3個(gè)十,10是1個(gè)十,3個(gè)十減1個(gè)十的2個(gè)十,2個(gè)十就是20.所以30-10=20. 學(xué)生獨(dú)立完成,完成后集體訂正。 教后反思 提提示 1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}提出---問(wèn)題導(dǎo)學(xué)---問(wèn)題鏈接。 2、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)步驟:自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。 陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教案專用 科目:數(shù)學(xué) 上課時(shí)間:2011 年 月 日 班級(jí) 一( ) 主備人 王光芳 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 課題:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(練習(xí)課) 第2 課時(shí) 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn):進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行口算。 2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,并提高學(xué)生的心算能力,通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。 3、情感培養(yǎng)(習(xí)慣培養(yǎng)):通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。 重難點(diǎn) 靈活解題的能力 問(wèn)題預(yù)設(shè)(任務(wù)要求等) 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 一、問(wèn)題提出: 1、口算 20+60 80+10 20+50 70-20 60-30 90-60 2、連加連減口算 3+2+4 1+3+4 7+2+10 10-5-2 6-2-3 15-5-2 指名學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程!煟荷瞎(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),我們還學(xué)過(guò)連加連減。那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎?今天我們就來(lái)試著解答這樣的題目。 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué): 1、出示第五題,小猴分花生圖 要求:(1)看圖說(shuō)出圖意,要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算?(2)列出算式并獨(dú)立解答(3)指名說(shuō)一說(shuō),你是怎樣算的?先算什么,在算什么? 小組交流,全班交流。 2、基礎(chǔ)練習(xí)。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí) 要求:(1)獨(dú)立計(jì)算,全班訂正(2)比較上下兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)小組討論:整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算? 3、出示第6題 師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買東西的人,先示范給其他學(xué)生看,后要求學(xué)生分組模擬。 要求:(1)說(shuō)清楚自己要買的東西,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。(2)根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢,付出錢后還要找回多少?(3)口頭列式,并回答。(4)全班反饋,說(shuō)一說(shuō),你想怎么買,是怎么計(jì)算的? 4、鞏固練習(xí): 出示第7題,要求:獨(dú)立解答。 三、問(wèn)題鏈接: 這節(jié)課你有什么收獲?你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎? 回家?guī)蛬寢屗闼闼裉熨I菜用了多少錢,并說(shuō)出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式,你是怎么計(jì)算的。比一比誰(shuí)是細(xì)心的孩子。 小結(jié): 20+60=80(2個(gè)十加6個(gè)十是8個(gè)十。) 70-20=50(7個(gè)十減2個(gè)十是5個(gè)十。) 小結(jié)算法:整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣,只是要加在在十位上。 小結(jié):在買東西時(shí),算一共用去多少錢,用加法計(jì)算,算找回的錢用減法計(jì)算。在計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)心。 教后反思 提提示 1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}提出---問(wèn)題導(dǎo)學(xué)---問(wèn)題鏈接。 2、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)步驟:自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。 陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教案專用 科目:數(shù)學(xué) 上課時(shí)間:2011 年 月 日 班級(jí) 一( ) 主備人 王光芳 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 課題:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) (練習(xí)課) 第3 課時(shí) 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn) :練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),掌握正確的計(jì)算方法。 2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性 3、情感培養(yǎng)(習(xí)慣培養(yǎng)):創(chuàng)設(shè)生活情景,感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。 重難點(diǎn) 正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減。 問(wèn)題預(yù)設(shè)(任務(wù)要求等) 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 一、 口算練習(xí): 1、40+30 90-50 100-80 95-5 80-80 60+6 80-50+4 90-60-10 40+20+8 40+50-30 。1) 記時(shí),獨(dú)立計(jì)算,集體訂正! 。2) 師:說(shuō)一說(shuō),40+30=?你是怎樣想的?用小棒擺一擺,在小組里說(shuō)出計(jì)算方法! (3) 指名說(shuō)出計(jì)算方法,還有誰(shuí)的方法不同的? 2、算一算,練一練(第8題) 師出示口算卡片,開(kāi)火車進(jìn)行口算練習(xí)!40+30 90-50 100-80 95-5 80-80 60+6 40+20+8 80-50+4 40+50-30 90-60-10 3、聽(tīng)算 師報(bào)算式,生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正,檢查聽(tīng)算能力! 10+40+30 40+20+30 70-40-30 60-20-30二、讀一讀,算一算 1、(出示第60頁(yè)第9題) 要求:①讀一讀,讀懂題意。②指名讀題加深理解。③找一找要解決這個(gè)問(wèn)題所必需的數(shù)據(jù),再分組討論如何解決這個(gè)問(wèn)題。 【90-40=50(本)】 ④匯報(bào)交流。說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的? 2、出示第60頁(yè)第10題!∫螅孩僮屑(xì)看圖,數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。②比一比,誰(shuí)的個(gè)數(shù)多?③指出同樣多的部分和多余的部分。④想一想,從桃里去掉桃和梨同樣多的部分,剩下的是什么?⑤在小組里說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,多幾個(gè)?少幾個(gè)?再填空。 3、出示第60頁(yè)第11題!∠瘸鍪久利惖男@,在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對(duì)話, 師:從剛才的對(duì)話中你知道了什么?學(xué)校里有什么樹(shù)?你能提出什么問(wèn)題?① 在小組里提出問(wèn)題,并自己解答。③ 說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的? 三、思維訓(xùn)練 第60頁(yè)的思考題 下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)? 做完后小組內(nèi)交流。 四、問(wèn)題連接埠: 這節(jié)課你【一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案王光芳】相關(guān)文章:
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