變成誰呢 教案

大班美術(shù)：變成誰呢 ——樹葉變變變 設(shè)計意圖 根據(jù)“秋的暢想”主題與幼兒對樹葉的興趣設(shè)計了此活動。在散步時，發(fā)現(xiàn)幼兒對落葉非常的有興趣。樹葉形狀各種各樣，可以給幼兒很多的想象空間，且大班幼兒的繪畫水平已經(jīng)從涂鴉期過渡到象征期、圖式期，并且掌握了一定的繪畫技能，具備了一定的構(gòu)圖能力，對事物了解的也較多、較廣，有了較多的想象素材。因此設(shè)計了此活動，進一步發(fā)展幼兒的想象力。本次活動中，將利用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樹葉和簡單的線條繪畫可愛的動物，通過樹葉的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的 興趣。 活動目標 1、學(xué)習(xí)用樹葉和簡單的線條繪畫可愛的動物。 2、通過樹葉的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。 重點難點 根據(jù)樹葉的形狀想像、添畫形成可愛的動物。 活動準備 1、幼兒對動物已有一定的了解。 2、收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊，勾線筆、蠟筆、剪刀、白紙若干。 3、秋天森林的背景圖、范例畫。 4、音樂《秋天多么美》 活動過程 一、導(dǎo)入 秋天來了嗎？ 你是從哪里看出來的呢？（樹葉飄落、果實都豐收了……） （此種開放性的問題能直接點題，有利幼兒擴散性的思維） 秋天到了天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，飄落了下來，飄到了河里，飄到了草地上，還飄到了哪里呢？ （本環(huán)節(jié)通過三個提問喚醒幼兒已有經(jīng)驗，三個問題層層遞進，一步步接近活動的中心內(nèi)容） 二、出示范例，引發(fā)幼兒興趣。 1、教師：看，小樹葉飄到哪里了？（出示范例畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的特別之處，尋找隱藏的樹葉。） 哦，原來啊小樹葉飄到了小螃蟹的身上、小金魚的身上…… 2、提問：你能看出這是哪位樹媽媽的寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察，通過形狀辨別是哪種樹葉，加深對各種樹葉的印象） 它長的什么樣子呢？ 這片樹葉寶寶成了小螃蟹（小金魚）身體的哪個部分呢？ 那你們想不想也來畫一畫呢？ （此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀看范例畫，讓幼兒根據(jù)隱藏在動物身上的樹葉形狀辨別是哪種樹葉，加大了一定的難度，培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力，也加深幼兒對各種樹葉的印象，并且可激發(fā)幼兒對活動的興趣，） 三、討論如何繪畫。 1、討論：你想畫什么？ （通過討論讓幼兒獲得繪畫的更多靈感，有更多的想法，也可給予在繪畫方面比較弱的幼兒一些提示、幫助。） 2、教師：我們一起來看一看吧�。ǔ鍪静襟E圖，引導(dǎo)幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應(yīng)該怎樣畫？ （1）、自選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。 （讓幼兒自己來選擇喜歡的樹葉，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來繪畫，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到活動中去。） （2）、根據(jù)樹葉的形狀進行動物的想象，用勾線筆添上動物身體的各個部位。 （3）、用蠟筆進行涂色。 （4）、沿動物輪廓剪下。 (此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀看制作的步驟圖，自己來說說應(yīng)該如何做，發(fā)展幼兒看圖說話的能力，可能他們也會覺得比較感興趣) 四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。 2、鼓勵幼兒根據(jù)樹葉形狀大膽想象，畫出各種可愛的小動物。 （此環(huán)節(jié)由于每個幼兒的作畫水平和技能是不同的，因此需在幼兒作畫的過程中教師進行指導(dǎo)給予不同的幫助，以幫助不同能力的幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展。對于能力弱的幼兒，教師可以和他共同討論，提供一定的想象素材，給他以啟示。在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師可有意識地表揚那些作畫認真的幼兒，以鞏固幼兒良好的行為習(xí)慣。） 五、音樂舞會（展示作品）  1、幼兒將繪畫的動物貼在秋天森林的背景圖上，供幼兒互相欣賞。 教師：鋪滿美麗樹葉的森林里正在進行著一場有趣的秋天舞會，帶著你們的動物朋友快來吧~一起跳舞吧 3、播放音樂《秋天多么美》，一起舞蹈。 （最后環(huán)節(jié)通過帶自己的動物朋友參加音樂舞會，既可以展示幼兒的作品，也能讓幼兒在有關(guān)秋天的音樂中感受秋天的美，感受共同舞蹈的快樂，活動的氣氛進一步提升）  

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