第四單元 教案

科目：二年級數(shù)學(xué)   上課時間： 年 月 日 班級   主備人 扈桂燕 二備人   教學(xué)內(nèi)容 第 二  單元  課題：用乘除法兩步計算解決實際問題（課本第31頁） 項目 主  備 二  備   學(xué)   習(xí)   目   標(biāo) 1、知識點: 使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘除法之間的關(guān)系，解決兩步計算的實際問題。 2、能力培養(yǎng)：運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。 3、情感培養(yǎng)（習(xí)慣培養(yǎng)）激發(fā)學(xué)習(xí)動力和興趣，善于與同伴表達自己的看法, 使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋分析、解決問題的習(xí)慣。   重難點 1、學(xué)會用乘除法兩步計算來解決實際問題。 2、掌握解決問題的方法和步驟。   問題預(yù)設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點撥、總結(jié)等   二、問題導(dǎo)學(xué) 1、出示兒童商店，展示各種商品和單價。 2、以四人小組的形式開始購物。 （1）先說說你有多少錢，準(zhǔn)備買什么？在組里談?wù)勛约旱馁徫锎蛩恪?（2）小組分工合作，有的扮演營業(yè)員，有的扮演顧客。 （3）學(xué)生開始購物。 3、在全班交流你們購物的過程。以表演的形式展示。 例：  A、12元可以買3輛小汽車。   B、我想買5輛小汽車。   C、 應(yīng)付多少錢？ D、應(yīng)付20元。 4、請表演的D同學(xué)說說他們是怎樣算出來的。  12÷3＝4（元）  4×5=20（元） 5、再請一小組上黑板前展示他們的購物過程。 6、小組相互交流。 三、鞏固練習(xí) 1、基本練習(xí) 學(xué)生獨立完成第31頁的“做一做”。然后根據(jù)“做一做”的圖提出能用乘除兩步運算的問題并相互解答。 2、變式練習(xí) □□  □□  □□  □□  □□  □□  □□  □□  把這些正方形平均放在4個盤子里，每盤放幾個？ 算式-------- 3.思維訓(xùn)練 幼兒園的小朋友每天每人吃2個蘋果，4個小朋友3天吃多少個蘋果？ 板書設(shè)計   用乘除法兩步計算解決實際問題 □□  □□  □□  □□  □□  □□  □□  □□  把這些正方形平均放在4個盤子里，每盤放幾個？   2×8=16(個)  16÷4=4（個） 一、問題提出 問小朋友們喜歡逛商店嗎？他們喜歡，再讓他們猜猜練習(xí)本、文具盒、球、球拍等的價錢。     小結(jié):在解決實際問題時，一定要看清楚問題，確定用乘法還是用除法。正確分析乘除法之間的關(guān)系。               設(shè)計意圖:鞏固練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容     設(shè)計意圖：理解乘除法之間的關(guān)系，用兩部計算解決實際問題。   設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。           課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用乘除法的意義來解決實際問題，學(xué)會了用乘除法兩步計算解決實際問題。                                                                           教后反思                 提提示   1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)：問題提出---問題導(dǎo)學(xué)---問題鏈接。 2、問題導(dǎo)學(xué)步驟：自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。    

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