四下Unit2集體備課教案 陳潔

PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)二單元集體備課 主備人：陳潔  二備人： 一．教材分析： 本單元圍繞time展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日�；顒�(dòng)。主要句型有：What time is it? It’s….It’s time for…./It’s time to….這些內(nèi)容都和學(xué)生有規(guī)律的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。 二．教學(xué)目標(biāo)： 1.能力目標(biāo) (1)能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it?It’s nine o’clock. (2)能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動(dòng)，如：It’s time for English class.It’s time to go to school. (3)能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk. (4)能夠看懂課程表和作息時(shí)間表，并能制作自己的課程表和作息時(shí)間表。 (5)能夠自己動(dòng)手制作一個(gè)鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。 (6)學(xué)唱歌曲“It’s Twelve O’clock”。 2.知識(shí)目標(biāo) (1)認(rèn)讀A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的單詞和句子。 (2)掌握A、B部分Read and write中要求聽、說、讀、寫的單詞和句子。 (3)理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動(dòng)。 (4)了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。 3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1)情感態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。 (2) 學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。 (3)文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。 三．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日�；顒�(dòng)。主要句型是：What time is it?It’s….It’s time for…./It’s time to…. 2. 難點(diǎn)是：(1)運(yùn)用本單元所學(xué)句型討論時(shí)間、描述日常生活。(2)對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解、發(fā)音與運(yùn)用，如：School is over.Just a minute.等。(3)一些四會(huì)單詞的拼寫，如：three,seven,eight,English,Chinese等。 四．課時(shí)安排： 第一課時(shí)：A Let’s learn  Let’s do  C Task time 第二課時(shí)：A Let’s talk  Let’s play  C Let’s sing 第三課時(shí)：A Read and write  C Good to know 第四課時(shí)：B Let’s learn  Let’s chant  C Story time 第五課時(shí)：B Let’s talk  Let’s find out C Let’s check 第六課時(shí)：B Read and write  C Pronunciation 小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第二單元集體備課 主備人：陳潔  二備人： 一．單元教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.能力目標(biāo) (1)能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it?It’s nine o’clock. (2)能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日�；顒�(dòng)，如：It’s time for English class.It’s time to go to school. (3)能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk. (4)能夠看懂課程表和作息時(shí)間表，并能制作自己的課程表和作息時(shí)間表。 (5)能夠自己動(dòng)手制作一個(gè)鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。 (6)學(xué)唱歌曲“It’s Twelve O’clock”。 2.知識(shí)目標(biāo) (1)認(rèn)讀A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的單詞和句子。 (2)掌握A、B部分Read and write中要求聽、說、讀、寫的單詞和句子。 (3)理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動(dòng)。 (4)了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。 3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1)情感態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。 (2) 學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。 (3)文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。 二．單元知識(shí)梳理 (1)能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it?It’s nine o’clock. (2)能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日�；顒�(dòng)，如：It’s time for English class.It’s time to go to school. (3)能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk. (4)認(rèn)讀A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的單詞和句子。 (5)掌握A、B部分Read and write中要求聽、說、讀、寫的單詞和句子。 (6)理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動(dòng)。 (7)了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。 三．單元重難點(diǎn)及突破途徑 本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。主要句型是：What time is it?It’s….It’s time for…./It’s time to…. 難點(diǎn)是：(1)運(yùn)用本單元所學(xué)句型討論時(shí)間、描述日常生活。(2)對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解、發(fā)音與運(yùn)用，如：School is over.Just a minute.等。(3)一些四會(huì)單詞的拼寫，如：three,seven,eight,English,Chinese等。 突破途徑： 本單元分A、B、C三部分，共12頁(yè)。主要學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日�；顒�(dòng)。需要掌握的主要單詞、詞組：music class 、breakfast 、lunch、 go to bed 、go home等滲透在了A、B部分的Let’s Learn 中。而對(duì)于句型What time is it?、 It’s …、It’s time for…/ It’s time to…等均在AB部分的Let’s talk 中體現(xiàn)。C部分主要通過手工制作、組內(nèi)討論的形式復(fù)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)語言。 B部分：句型“Its time to...”，學(xué)生剛學(xué)過“Its time for....”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來，注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。 句型有：What time is it?It’s….It’s time for…./It’s time to….這些內(nèi)容都和學(xué)生有規(guī)律的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。 四．課程資源的重組： 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)A、 B Let’s learn ,let’s talk ,read and write 部分內(nèi)容，C 部分內(nèi)容可根據(jù)時(shí)間作為選學(xué)內(nèi)容。C部分的Good to know 作了解,Let’s sing會(huì)唱，以活躍課堂氛圍。 五．單元檢測(cè)命題要求和目標(biāo)： 以重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生的雙基為主，重難點(diǎn)多次出現(xiàn)，題型靈活多樣，讓90%的學(xué)生都能考出自信。  

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