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一二年級品德教案
. 整理書桌 教學(xué)目的 使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法 課前準(zhǔn)備 帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品 教學(xué)過程 一、 教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。 二、可讓幾個學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道： 1. 物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。 2.物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。 3.物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。 4. 亂堆放易損壞物品。 三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。 四、 由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣�？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。 五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。 六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求。可讓學(xué)生動手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評定，提出表揚。 學(xué)習(xí)盛搭公共交通工具 教學(xué)目的 讓學(xué)生們認(rèn)識常見的公共交通工具，懂得如何搭乘，注意乘車安全，遵守乘車公德，提高生活自理能力。 課前準(zhǔn)備 地鐵卡、公共汽車月票、乘搭公共交通線路的IC卡 教學(xué)過程 一、可用出示照片或播放錄像等形式讓學(xué)生直觀地認(rèn)識常見地公共交通工具，了解乘搭地方法和要注意的事項。 二、要讓學(xué)生弄清楚乘搭公共交通工具的注意事項。 1.排隊候車－排隊候車有利于安全，能使上車更加順暢。小學(xué)生應(yīng)自覺遵守公共秩序。 2.自覺買票－要注意帶備足夠的零鈔�，F(xiàn)在乘車多實行無人售票，應(yīng)自覺地把票款投入票箱。如果有乘車月票的，應(yīng)主動向司乘人員出示。要認(rèn)識到，逃票是不文明的行為。 3.前門上車、后門下車－這是為了加快上下車的速度，便于管理，我們要自覺遵守。 4.主動讓座－這是乘車的公德。應(yīng)主動向老人、孕婦、殘疾人等行動不方便的乘客讓座。 5.注意安全－乘車安全事項很多。具體可參看“參考資料” 此外，乘車注意事項還包括保持車廂清潔衛(wèi)生。 三、有條件的可結(jié)合觀光旅游乘客乘搭一次地鐵。也可以在課室里模擬搭乘地鐵的情況。在模擬活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用�？勺寣W(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹搭乘的知識，可以以演劇的形式模擬乘搭的活動 四、聯(lián)系第二題是行為判斷題。應(yīng)該讓學(xué)生知道，擠上車門、從前門下車、把手和頭伸出窗外、鉆進(jìn)地鐵閘口以逃票、坐在地鐵站臺邊，在車廂內(nèi)手持利器都是不對的。要讓學(xué)生不僅知道這些是錯誤的，還要讓學(xué)生弄清楚為何不能這樣做。 學(xué)會使用剪刀 教學(xué)目的 使學(xué)生認(rèn)識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣。 課前準(zhǔn)備 各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。 教學(xué)過程 一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點及其用途，認(rèn)識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。 二、本課的重點是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片體會運剪的方法。 三、在學(xué)生使用剪刀時，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。 四、本課除了重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。 .可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。 1. 啟發(fā)談話 提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸�、燈會，讓學(xué)生談?wù)動^后感。 2.實物演示 教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來，讓學(xué)生欣賞。然后再請學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來交流補(bǔ)充。 3.講述并演示制作方法。 4. 可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌渲谱鞣椒ㄒ灿袇^(qū)別。可鼓勵學(xué)生在課外自己設(shè)計制作幾個紙?zhí)岽? 布貼畫 教學(xué)目的 讓學(xué)生們了解布貼畫制作的基本程序并動手試做一幅。教育學(xué)生勤儉節(jié)約，巧用廢物美化環(huán)境，培養(yǎng)用自己的雙手創(chuàng)造美的情操。 課前準(zhǔn)備 作示范用的布貼畫。供學(xué)生制作用的薄紙、厚紙板和各種零碎布片。要求學(xué)生帶備剪刀、漿糊等工作材料。 教學(xué)過程 一、出示各種布貼畫，說明這是人們利用裁衣服時棄置下來的各種邊角布料制作成的，這是人們變廢為寶，用雙手創(chuàng)造美的一項有益活動。激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智制作布貼畫的欲望。 二、 教師要通過操作演示，讓學(xué)生了解制作的方法和步驟 三、為了減少學(xué)習(xí)的難度，本課不要求學(xué)生放大畫面，只要求學(xué)生按插圖描畫在紙片上則可，所以制作出的布貼畫較小。在平日實際制作中，可以先把圖樣放大。 四、可讓學(xué)生知道，布貼畫剪貼方法是很多的，不一定要把各種形狀的紙片先鋪貼在碎布上進(jìn)行裁剪，可以直接把圖形畫在布片上進(jìn)行裁剪。 五、學(xué)生動手制作時，教師要巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生在操作時要注意清潔衛(wèi)生，不要隨地亂丟紙屑，也不要亂涂漿糊。還應(yīng)提醒使用剪刀的安全。 六、學(xué)生制作后，可進(jìn)行評議。教師可進(jìn)一步交代各種不同題材形式的布貼畫的制作方法，鼓勵學(xué)生利用課余時間自己動手制作布貼畫，美化家居等環(huán)境。 制作書簽 教學(xué)目的 讓學(xué)生學(xué)會制作書簽的方法。 課前準(zhǔn)備 各類書簽的制作實物、有關(guān)的制作材料（廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等）、剪刀、筆等工具。 教學(xué)過程 一、可向?qū)W生展示各類書簽的實物，并說明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學(xué)生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學(xué)習(xí)的情趣。 二、課文中介紹的紙片書簽是最容易制作的。可要求學(xué)生自己畫上圖案或精心寫上自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應(yīng)鼓勵學(xué)生按自己的喜好進(jìn)行設(shè)計。 三、紙編書簽的制作稍復(fù)雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具體過程。教師示范時，書簽的樣本可放大一些，一邊讓學(xué)生們看的更清楚一些。學(xué)生制作時，不一定按課本上所示的長短規(guī)格，可根據(jù)實際實物有所變動。 四、線纏書簽的制作比較復(fù)雜。教師要注意作示范并講清每個制作步驟。要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地繞線，克服困難，讓學(xué)生在制作過程中體會成功的喜悅。 五、不必要求每位學(xué)生都制作課本上介紹的所有書簽。在學(xué)生了解各種書簽的制作方法后，可由學(xué)生據(jù)自己的喜好等實際情況自行選擇制作。 六、可組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 泥塑水果 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)泥塑得有關(guān)知識和泥塑水果的制作方法，培養(yǎng)動手能力，體會進(jìn)行小制作的樂趣。 課前準(zhǔn)備 用水浸透的粘土。幾套泥塑的工具。各種水果若干個。幾件泥塑制成品。 教學(xué)過程 一、向?qū)W生展示幾件泥塑作品，讓學(xué)生們欣賞并了解雕塑藝術(shù)在我國有悠久的歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)制作泥塑的興趣。 二、因為泥塑水果的制作比較簡單，所以不必要求每位學(xué)生都備有一套工具。但教師要向?qū)W生展示各種泥塑工具，說明其用途。學(xué)生制作時，可用這些正規(guī)的泥塑工具，也可用小竹條、小竹片、小刀、鉛筆代替。 三、教師可先示范一下某種水果的泥塑方法，然后再要求學(xué)生參照實物，參考課文的插圖和說明，用泥塑一兩種水果。 學(xué)種綠蘿，美化庭院 教學(xué)目的 讓學(xué)生初步學(xué)會在家里種植綠羅的知識，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學(xué)到的知識美化生活環(huán)境而得到的樂趣。 課前準(zhǔn)備 一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學(xué)過程 一、可出示盆栽綠蘿的實物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。還可讓學(xué)生說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。 二、教師可示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當(dāng)?shù)奈恢茫寣W(xué)生們欣賞。可要求學(xué)生用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。 三、可分組讓學(xué)生動手實踐一下插植綠蘿的過程，并評議一下誰插植的綠蘿形態(tài)最美。 四、插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。所以，要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說說平時養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。還可以讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說說家里人或自己養(yǎng)殖的體會，最后，應(yīng)要求學(xué)生回家后都動手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭�？勺寣W(xué)生說說自己的打算。 滅 蚊 教學(xué)目的 讓學(xué)生了解蚊子對人的危害，知道平時要注意清除文字的孽生地，學(xué)習(xí)使用蚊香、滅蚊片的使用方法，教育學(xué)生積極參加除“四害”的衛(wèi)生活動。 課前準(zhǔn)備 蚊香和滅蚊片若干 教學(xué)過程 一、可根據(jù)課文向?qū)W生講述第一小組的同學(xué)積極參加滅蚊活動的故事【一二年級品德教案】相關(guān)文章：
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