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冀教版小學科學五年級下冊教案
1. 怎樣才能省力 教學目標: 1.探究一些工具可以輕松省力完成一些任務的方法,認識一些常見的簡單機械,知道可以利用它們提高工作效率。2.通過觀察,分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。3.小組合作探究,樂于和他人交流所得。 教學重點:通過觀察,分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。 教學難點:了解簡單機械在生活中的利用。 教學準備:圖釘 磁鐵 小鐵片 繩子 木板 釘錘 相關圖片 教學過程: 第一課時 導入 1、談話:歡迎同學們度假歸來。過了一個年大家都精神抖擻,有些同學又長胖了不少啦。同學們都大一歲了,看看是不是也長高了、長力氣啦?老師想選幾個同學先來玩玩掰手腕比賽,看看誰的力氣大? 2、掰手腕比賽: 選三至五組同學進行比賽,請大家留意觀察他們是怎樣玩這游戲的,(看看新一年回來大家的觀察能力是不是也增強了),誰贏了?為什么能贏? (同學評判) 老師參與比賽:(1)先是懸腕進行比賽:請同學們觀察點評。 (2)找個支點進行比賽:請同學們點評。 3、認識簡單機械: 有了支點,我們可以借力,或者說可以省力。著名的科學家阿基米德曾說過這樣一句名言:給我一個支點,我可以把整個地球撬起來。這不是阿基米德的狂妄之言,是人們在長期的生活實踐中發(fā)現(xiàn)的科學原理。我們把這種借助支點省力的原理稱作杠桿原理。杠桿是簡單機械之一。簡單機械提高了工作效率,它們是怎樣幫助人們工作的?是怎樣提高工作效率的? 4、拔圖釘比賽: 設計方法:盡可能多地設計出省力的方法,看誰拔得快。 方法:手拔 磁鐵吸出來 用小鐵片撬 體驗使用機械和不使用的區(qū)別(不使用機械會手痛,感覺很用力,使用機械感覺很輕松,省力。) 討論:人們還使用那些簡單機械來提高工作效率? 二.新授 1.簡單機械的應用 出示任務:我們怎樣才能輕松省力的完成任務? 1、將油桶送上臺階 2、將桶蓋打開 3、將泥桶送上房檐 4、將谷物磨碎 分組討論、交流(使用各種機械,也有同學會說到機械的組合使用。) 小結:杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是簡單機械。 2.簡單機械在生產(chǎn)生活中的應用 出示圖片(看書中插圖):我們是怎樣完成任務的,那些工具可以使工作效率提高?人們在生活中利用了那些簡單機械? 小組討論:將自己找到的簡單機械與同學交流 全班匯報交流 3.動物的省力“工具” 動物身體上的那些器官或結構具有省力的作用?仔細觀察,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。 將自己的發(fā)現(xiàn)與同學交流。 啄木鳥:杠杠、斜面 蜘蛛、螞蟻:杠桿 虎:斜面 板書設計: 怎樣才能省力 簡單機械:杠杠 斜面 滑輪 輪軸 2、撬棍的學問 教學目標: 1.通過實驗探究認識杠桿的特點和作用,以及對各種杠桿的省力情況進行分析。2.通過實驗,找出使杠桿保持平衡的規(guī)律。3.小組合作交流,培養(yǎng)學生的實驗、分析能力。 教學重點: 認識杠桿的特點和作用。 教學難點: 正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點。 保持杠桿平衡的規(guī)律。 教學準備: 簡單機械實驗盒 鉤碼 各種重物 平衡尺 天平 教學過程: 第一課時 一.導入 講述:阿基米德的故事 問:要幫助阿基米德實現(xiàn)他的設想,我們要提供哪些最基本的條件? 二.新授 1、杠桿三要素。 生討論回答:支點、長棍、用力點。 師:由此可見,要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素:支點、動力點、阻力點。 1.將重物抬起來 師:根據(jù)大家的討論結果,想辦法利用繩子和木棍制作一種簡單機械,將重物輕易的抬起來。 學生實驗制作,記錄。 匯報交流。 交流小結:實驗中能繞一個支點旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。 認識杠桿的三個點:動力點、支點、阻力點。 在自己的記錄表中標明杠桿的三個點。 2、怎樣使杠桿保持平衡 出示杠桿尺,簡單介紹。 提出探究任務:怎樣使杠桿尺保持平衡? 小組討論,涉及探究的方法過程并簡單記錄。 匯報交流,完善研究方法。 第二課時 小組實驗并記錄,分析自己小組的實驗記錄,能發(fā)現(xiàn)杠桿尺保持平衡的規(guī)律嗎? 小結:規(guī)律 阻力X 阻力臂 = 動力X 動力臂 3、怎樣做才能在抬高重物是最省力? 再次實驗,完成以下任務: 怎樣做才能在抬高重物是最省力? 如果物體很輕,怎樣才能很容易的將它抬高? 實驗中自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 學生實驗并用圖畫記錄實驗結果。 4、 尋找生活中的杠桿 討論:生活中那些地方用到了杠桿,它們的杠桿三點在那? 蹺蹺板 蒜夾壓汁器 夾子等 討論分析:剪刀、船槳、高爾夫球桿用到了那種杠桿? 5、拓展: (1)幫阿基米德抬起地球 幫阿基米德設計一個能抬起地球的裝置,并劃出簡圖。 (2)閱讀“科學在線”,認識天平,了解它的使用原理。 (3)設計并制作一架自己的簡易天平。 板書設計: 2.撬棍的學問 阻力X阻力臂 = 動力X 動力臂 3、輪子的妙用 教學目標: 1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力,在什么情況下費力。2、通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因,并用實驗找出各種輪子優(yōu)點和不足。3、能與同學交流自己對變形輪軸的認識,并能從正反兩個方面看待輪子的作用。4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應用了輪軸的實例與同學交流。 教學重點:知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力,在什么情況下費力。 教學難點:通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因,并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。 教學準備:螺絲刀、扳手、簡單機械實驗盒、測力計等。 教學課時:3課時 教學過程: 第一課時 一、導入 談話:人們利用杠桿提高了工作效率,但在使用中發(fā)現(xiàn),還有很多不方便的地方。于是人們又進一步地改造了杠桿,發(fā)明了其他簡單機械。 二、杠桿和輪軸 1、多媒體出示石磨工作圖。 (1)學生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處? (2)進一步分析石磨杠桿的工作原理;并試著找出石磨杠桿的三個點。 2、多媒體出示汽車方向盤圖。 (1)比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點;并試著找出方向盤上杠桿的三個點。 (2)分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點,它可以給人們帶來哪些方便? 3、教師介紹:像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械,叫輪軸。 4、找一找,在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。 (1)小組討論交流。 (2)全班交流。 三、巧用“輪子” 1、談話:實際工作中,人們經(jīng)常對輪子進行改造,使它變成另一種簡單機械,幫助我們完成一些特殊的工作。 2、多媒體課件出示改造的“輪子”。 3、小組討論:我們用“輪子”改造的簡單機械有什么優(yōu)點?有什么缺點? 4、交流。 第二課時 四、研究吊車上的“輪子” 1、分組觀察吊車圖片,討論 吊車上使用了幾種“輪子”?它們有什么作用? 2、交流。 3、分小組研究吊車上的一種“輪子”。 (1)分組制定研究計劃,教師指導。 (2)交流研究計劃。 (3)分組實施研究。 要求填寫好實驗記錄,并給自己研究的“輪子”取一個名字。 4、交流研究結果。 5、活動:到底誰的力氣大。 第三課時 五、研究另一種“輪子” 1、談話:這節(jié)課我們一起來研究另一種輪子——齒輪,看看齒輪有什么作用。 2、指導學生閱讀教材中的研究計劃,并制定出本小組的研究計劃。 3、發(fā)放材料,分組開展研究活動。 4、交流研究結果。 六、課后作業(yè):設計一種新“輪子”。 板書設計: 3.輪子的妙用 杠桿和輪軸 像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械,叫輪軸。 4、斜坡的科學 教學目標: 1.通過本課教學,要求學生知道簡單機械——斜面的作用,以及斜面在實際中的應用。2.他培養(yǎng)學生的實驗能力——會做說明斜面有省力作用的實驗。3、愿意與同學交流使用斜面的好處和不足。 教學重點:指導學生研究斜面的作用。 教學難點:了解斜面在生活中的應用 教學準備:簡單機械實驗盒。 教學課時:2課時 教學過程: 第一課時 一、導入 談話:要把一大桶油從地面運到汽車上,可以有不同的方法,其中有一種既簡單又省力的方法,是從地面到車廂斜著搭一塊木板,把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板,當把它從低處到高處搭成一個傾斜的平面,并沿著它向上搬運物體時,它就成為一種簡單的機械——斜面。(板書課題:斜坡的科學) 二、研究斜面的作用 1、討論:一大桶油很重,一個人搬不動;可是沿著斜面,一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用? 2、感受:把一個物體提高到一定的高度,體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。 3、分析斜面的工作圖,提出自己的猜想: (1)重物被抬高的高度是否相同? (2)重物被抬高時所走的距離是否相同? (3)重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體? 我們小組的猜想是 。 4、設計實驗方案,分小組開展實驗。 ①把木塊立在桌上,將木板(光滑面朝上)的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。 ②每組滾輪用測力計把它提起,觀察用多少力? ③把滾動的圓木放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上滾動,速度要慢、勻,觀察用多少力? ④及時記錄好有關數(shù)據(jù)。 5、分析整理。 6、匯報交流實驗結果。 第二課時 三、把斜面“卷”起來 1、照圖做一做,看看斜面卷起來會變成什么樣子? 2、討論交流: (1)分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同?有什么不同? (2)卷起來的斜面由什么優(yōu)點? 3、畫出幾個不同坡度的斜面,將它們剪下來,卷在鉛筆上,看看它們有什么不同? 4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。 四、斜面的應用 1、多媒體課件出示斜面在生活中的應用實例,學生分析。 2、說一說,你還知道哪些生活中應用斜面的實例? 板書設計: 4、斜坡的科學 斜面能省力 斜面不省距離 斜面越長越省力 5、自行車 教學目標: 1.通過本課教學,使學生知道機器的主要組成部分。2.培養(yǎng)學生的分析綜合能力──分析常見的機器由哪幾部分構成。3.能設計并制作一架簡單的機器。 教學過程: 第一課時 一、復習前幾課教過的幾種機械:杠桿、斜面、輪軸、滑輪。 二、新授 1.分析一種復雜的機械。 自行車的三個部分:剎車:杠桿。龍頭:輪軸。腳踏:輪軸。 2.機器的四個部分 工作部分:轉(zhuǎn)動的車輪。 動力部分:它靠什么力量轉(zhuǎn)動。 傳動部分:是通過什么把動力部分的能量【冀教版小學科學五年級下冊教案】相關文章:
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