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大班音樂活動(dòng)勤快人和懶惰人教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動(dòng)勤快人和懶惰人教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動(dòng)勤快人和懶惰人教案 1
教學(xué)設(shè)想：
本次活動(dòng)根據(jù)大班幼兒的音樂基礎(chǔ)和教育活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了講故事導(dǎo)入，從而引出歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后是學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，通過節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動(dòng)作等，讓幼兒來表現(xiàn)歌曲的演唱。在培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力方面，我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲仿編活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，教育幼兒學(xué)做勤快人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、教育幼兒學(xué)做勤快人，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懶惰人》 音樂錄音帶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受不同的音樂形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：講個(gè)有關(guān)勤快人懶惰人的故事。
幼兒；傾聽
引出課題
2、聽錄音，邊唱邊表演。
3、師：小朋友都知道勞動(dòng)是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個(gè)勤快人呢，還是做一個(gè)懶惰人呢？為什么？
引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。
二、展開討論
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人我們稱為：勤快人。
提問：
在家里誰最勤快？
咱班的小朋友誰在勤快？
和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）
懶惰人是什么樣的？（不勞動(dòng)，不干活，很懶）
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？
2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！
三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請(qǐng)幼兒"聽聽歌中兩個(gè)人做了什么？"
2、提問：
�、俑枨拿�？
�、诟柚杏袃蓚�(gè)什么樣的人？
�、塾幸粋�(gè)人做了些什么事情？
�、苡幸粋�(gè)人不做什么事情？
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲
師：如果讓你們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人，你會(huì)怎么做？
充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性，進(jìn)一步感受音樂。
2、聽范唱
師：我們用自己的動(dòng)作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會(huì)做些什么！（邊聽范唱，邊表演）
用動(dòng)作加深對(duì)歌曲的`理解。
3、學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
（2）、跟老師逐句學(xué)唱。
�。�3）、聽老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢(shì)動(dòng)作）
�。�4）教師再次范唱，請(qǐng)幼兒聽清楚歌詞。
�。�5）、拍著手請(qǐng)幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
�。�6）、集體完整演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。
五、創(chuàng)編歌曲
1、導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會(huì)做什么事情？不會(huì)做什么事情？分組請(qǐng)幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。
六、結(jié)束：
提問：喜歡哪種人？為什么？
鼓勵(lì)幼兒做事情認(rèn)真，要向勤快人學(xué)習(xí)。
大班音樂活動(dòng)勤快人和懶惰人教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過歌曲學(xué)習(xí)，理解勤快與懶惰的不同行為表現(xiàn)。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，學(xué)會(huì)跟隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)勤勞品質(zhì)的認(rèn)同，鼓勵(lì)幼兒在生活中養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《勤快人和懶惰人》音頻。
勤快人和懶惰人的角色圖片或手偶。
勞動(dòng)工具（如小掃帚、小鏟子）的玩具模型。
繪畫材料（彩筆、紙張），用于創(chuàng)作勤勞場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師展示勤快人和懶惰人的角色圖片或手偶，講述兩個(gè)角色的故事，引導(dǎo)幼兒理解勤快與懶惰的含義。
提問：你們喜歡勤快人還是懶惰人？為什么？
二、歌曲學(xué)習(xí)
播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師分段教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌詞中的勤快行為和懶惰行為。
鼓勵(lì)幼兒嘗試跟唱，并隨著音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿掃地、擦桌子等勤快行為，以及打盹、睡覺等懶惰行為。
三、角色扮演
將幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。
隨著音樂，勤快人組表演各種勤勞的活動(dòng)，懶惰人組則表演懶惰的`行為。
角色互換，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色，感受勤勞帶來的快樂和懶惰帶來的不便。
四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)
提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的勤快人或懶惰人，并簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品，講述勤快人或懶惰人的故事。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)勤勞的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)勤快的人。
延伸活動(dòng)：設(shè)立“勤勞小明星”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中表現(xiàn)勤勞，如幫助家人做家務(wù)、整理玩具等。
活動(dòng)結(jié)束
播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
大班音樂活動(dòng)勤快人和懶惰人教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒理解勤快與懶惰的不同含義，并認(rèn)識(shí)到勤勞的價(jià)值。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，學(xué)會(huì)跟隨音樂旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
3. 鼓勵(lì)幼兒通過角色扮演，增強(qiáng)自我表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《勤快人和懶惰人》音頻文件
勤快人和懶惰人的角色頭飾
簡(jiǎn)單的道具，如掃帚、錘子等象征勤勞工作的物品
繪畫紙和彩筆，用于創(chuàng)作勤勞與懶惰場(chǎng)景的畫作
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，介紹勤快人和懶惰人的日常生活，引導(dǎo)幼兒思考哪種生活方式更好。
提問：小朋友們，你們覺得勤快人和懶惰人有什么不同？你們?cè)敢獬蔀槟囊环N人呢？
二、音樂欣賞與學(xué)習(xí)
播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，解釋歌詞中的勤勞行為和懶惰表現(xiàn)，幫助幼兒理解歌曲意義。
三、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)
根據(jù)歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的'舞蹈動(dòng)作，如勤快人掃地、擦桌子，懶惰人睡覺、發(fā)呆等。
教師示范動(dòng)作，幼兒跟隨模仿，逐步熟悉舞蹈節(jié)奏。
分組練習(xí)，每組幼兒輪流扮演勤快人和懶惰人，通過舞蹈表現(xiàn)兩種截然不同的生活態(tài)度。
四、角色扮演游戲
幼兒佩戴角色頭飾，進(jìn)行角色扮演游戲。勤快人負(fù)責(zé)完成一系列“家務(wù)”任務(wù)，懶惰人則在一旁觀看或假裝睡覺。
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享感受，討論勤勞帶來的快樂和懶惰可能帶來的后果。
五、創(chuàng)意表達(dá)
提供繪畫紙和彩筆，鼓勵(lì)幼兒畫出自己心中的勤快人和懶惰人場(chǎng)景，可以是他們正在做的事情，也可以是他們的生活環(huán)境。
幼兒完成后，展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹畫中的故事。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)勤勞的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要做一個(gè)勤快的人。
延伸活動(dòng)：設(shè)置“小小家務(wù)員”計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)，體驗(yàn)勤勞的樂趣。
活動(dòng)結(jié)束
以一首輕快的歌曲作為結(jié)束，讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束本次音樂活動(dòng)。
大班音樂活動(dòng)勤快人和懶惰人教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勤勞美德的認(rèn)同感和懶惰行為的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒形成積極向上的生活態(tài)度。
2. 知識(shí)與技能：讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分勤快與懶惰的音樂節(jié)奏，并能通過身體動(dòng)作表達(dá)不同的音樂形象。
3. 創(chuàng)造力與表現(xiàn)力：鼓勵(lì)幼兒在音樂活動(dòng)中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同生活場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂材料：兩段對(duì)比鮮明的音樂（一段節(jié)奏明快，代表勤快人；一段節(jié)奏緩慢，代表懶惰人）。
道具與裝飾：勤勞工具（如小掃把、小桶）和懶惰象征物品（如枕頭、沙發(fā)墊）。
場(chǎng)景布置：將教室一角布置成“勤勞小屋”，另一角布置成“懶惰角落”。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述勤快小貓和懶惰小狗的一天，引導(dǎo)幼兒初步理解勤快與懶惰的'概念。
音樂初體驗(yàn)：播放兩段音樂，讓幼兒閉眼聆聽，感受音樂的快慢變化，并請(qǐng)他們猜猜哪段音樂是勤快人的，哪段是懶惰人的。
二、學(xué)習(xí)與探索
音樂與動(dòng)作匹配：
勤快人音樂：引導(dǎo)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，模仿勤快人打掃、種植等動(dòng)作，如快速掃地、澆水等，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的迅速與有力。
懶惰人音樂：在另一段音樂中，幼兒則模仿懶惰人打盹、伸懶腰等動(dòng)作，動(dòng)作應(yīng)緩慢、慵懶。
角色扮演：
將幼兒分為兩組，分別扮演勤快人和懶惰人，在音樂中輪流進(jìn)行角色扮演，通過動(dòng)作和表情展現(xiàn)兩種截然不同的生活狀態(tài)。
三、創(chuàng)意表達(dá)
情景劇創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒以小組形式，結(jié)合音樂、道具和場(chǎng)景，創(chuàng)作一個(gè)小型的情景劇，展示勤快人與懶惰人在一天中的不同生活場(chǎng)景。
分享與展示：每組幼兒上臺(tái)表演他們的情景劇，其他幼兒作為觀眾，觀看后給予掌聲和鼓勵(lì)，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)勤勞的價(jià)值。
四、總結(jié)與延伸
情感升華：通過討論，引導(dǎo)幼兒思考勤勞帶來的快樂和成就感，以及懶惰可能帶來的后果，鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)勤快的人。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，觀察并記錄家人或鄰居中勤快人的行為，第二天與班級(jí)分享，進(jìn)一步加深對(duì)勤勞美德的理解。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)收集幼兒的反饋，評(píng)估活動(dòng)效果，特別是幼兒對(duì)勤快與懶惰概念的理解程度，以及他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中的參與度和創(chuàng)造力表現(xiàn)。根據(jù)反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和樂趣。
大班音樂活動(dòng)勤快人和懶惰人教案 5
1. 情感與態(tài)度：通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們勤勞、積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)理解并欣賞勤勞的價(jià)值。
2. 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏感和旋律模仿，增強(qiáng)音樂感知能力。
3. 創(chuàng)造力與合作：鼓勵(lì)孩子們?cè)谝魳酚螒蛑邪l(fā)揮想象力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂播放設(shè)備及勤快人與懶惰人主題音樂。
勤快人與懶惰人角色頭飾若干。
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）用于制作勤勞場(chǎng)景道具。
一個(gè)大布偶或玩偶，作為故事敘述的輔助工具。
活動(dòng)流程：
一、故事引入
教師開場(chǎng)：用布偶講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述勤快的小熊如何種植果實(shí)，而懶惰的小熊卻什么也沒做，最終勤快的小熊收獲了滿滿的果實(shí)，讓大家明白勤勞的意義。
討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子們討論故事中的勤快小熊和懶惰小熊，問他們更喜歡誰，為什么？
二、音樂感受
播放音樂：播放勤快人與懶惰人主題音樂，讓孩子們閉眼聆聽，感受音樂的快慢變化。
節(jié)奏模仿：教師示范，用手拍打出勤快工作的`快節(jié)奏和懶惰時(shí)緩慢的節(jié)拍，孩子們跟隨模仿，體驗(yàn)不同節(jié)奏帶來的感覺。
三、角色扮演
分配角色：孩子們自愿或抽簽選擇扮演勤快人或懶惰人，佩戴相應(yīng)的角色頭飾。
音樂表演：隨著音樂響起，勤快人組快速做模擬勞動(dòng)的動(dòng)作（如擦桌子、掃地），懶惰人組則緩慢做懶散動(dòng)作（如打哈欠、伸懶腰）。音樂轉(zhuǎn)換時(shí)，兩組動(dòng)作也隨之變化。
角色互換：一段時(shí)間后，讓孩子們交換角色，體驗(yàn)不同生活方式帶來的不同感受。
四、創(chuàng)意工作坊
手工制作：引導(dǎo)孩子們使用手工材料，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)勤勞場(chǎng)景的圖畫或手工制品，可以是勤勞小熊的花園、勤勞家庭的廚房等。
展示分享：完成作品后，鼓勵(lì)每個(gè)孩子上臺(tái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)短介紹其中的勤勞故事或想法。
五、總結(jié)與延伸
集體討論：圍坐一圈，分享今天活動(dòng)中的感受和學(xué)到的東西，強(qiáng)調(diào)勤勞帶來的快樂和成就感。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)孩子們回家后幫助家人做一件力所能及的家務(wù)，記錄下感受，下次活動(dòng)時(shí)分享。
活動(dòng)小貼士：
保持活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，確保每個(gè)孩子都能積極參與。
觀察孩子們的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和內(nèi)容，確�；顒�(dòng)流暢進(jìn)行。
強(qiáng)調(diào)正面激勵(lì)，對(duì)孩子們的每一個(gè)努力和嘗試給予肯定和鼓勵(lì)。
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