- 相關(guān)推薦
我的“長(zhǎng)生果 ”教學(xué)設(shè)計(jì)
《我的“長(zhǎng)生果 ”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“扉、隱”等12個(gè)生字。學(xué)生互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受到的語(yǔ)句。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“長(zhǎng)生果”嗎？（板書：長(zhǎng)生果）吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎樣？
2、讀了課題以后，你想知道什么？這是一篇略讀課文，同學(xué)們要運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的方法自己讀懂課文。
二、初讀感知。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)號(hào)自然段序號(hào)。
2、提醒需注意的字音：心扉的“扉”讀第一聲，水滸的“滸”不讀x，過(guò)癮的隱是前鼻音，饋贈(zèng)的饋聲母是K,酵母的酵不讀xiao。
3、默讀思考：“我”的“長(zhǎng)生果”是什么？作者寫了童年讀書、作文的那幾件事？從中領(lǐng)悟到了那些道理？找到有關(guān)的部分畫下來(lái)。
三、細(xì)讀感悟。
1、“我”的長(zhǎng)生果是什么？
2、作者寫了童年讀書、作文的那幾件事？
�。�1）作者是怎樣讀這些書的？
（2）從作者這樣的讀書中，你體會(huì)到什么呢？
（3）指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句段。
（4）作者從作文中悟到了什么道理？讀第11、14自然段。理解“別出心裁、嘔心瀝血”等詞語(yǔ)。
3、讀書和作文有什么聯(lián)系嗎？為什么又把書稱為人類文明的長(zhǎng)生果呢？
四、積累語(yǔ)言，交流感受
1、認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落，與同學(xué)交流體會(huì)。
2、課外積累有關(guān)讀書的格言警句。
【我的“長(zhǎng)生果 ”教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用14篇）12-28
《我的長(zhǎng)生果》教案設(shè)計(jì)（精選7篇）01-07
《我的長(zhǎng)生果》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)08-26
我的長(zhǎng)生果教學(xué)反思（通用10篇）03-07
我的長(zhǎng)生果教學(xué)反思范文（精選10篇）12-15
我的長(zhǎng)生果作文02-17
我的“長(zhǎng)生果”作文03-02
我的“長(zhǎng)生果”作文05-17
我的“長(zhǎng)生果”教案04-02