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奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版，小學(xué)語文第七冊(cè)，第十九課。
教學(xué)目標(biāo)：
1.準(zhǔn)確流利的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)生字，理解有關(guān)詞語。
3.通過反復(fù)朗讀，理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前詩(shī)朗誦
唐朝王勃的《送杜少府之任蜀州》。
二、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，在這首詩(shī)里面有一句家喻戶曉的名句是？誰能給大家解釋一下什么意思？（四海之內(nèi)，如果我們是知心朋友的話，那即使你遠(yuǎn)在天涯也會(huì)覺得我們是天天見面的鄰居。）
當(dāng)然“天涯若比鄰”只是詩(shī)人對(duì)朋友的勸慰，對(duì)未來生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”。然而歷史在進(jìn)步，科技在發(fā)展，21世紀(jì)的我們卻真真切切地做到了。
同學(xué)們，那到底是什么那么奇妙，能讓遠(yuǎn)在天涯的人覺得近在咫尺呢？
生：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（板書：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)）
你想走近國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)嗎？你想了解它嗎？你想到網(wǎng)上漫游嗎？讓我們一起走入這奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)吧。
三、檢查前置作業(yè)完成情況
1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
2.找詞語朋友
四、全班交流
1.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？哪個(gè)小組愿意來交流一下。
出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”……起來的。
師：這里有許多的引號(hào)，你們知道他們的作用是什么嗎？（特殊意義）
2.同學(xué)們，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢？
出示國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是看得見的（）、（）看不見的（）來傳遞文字、聲音、圖象等信息的。
�。ㄗプ≌n文中的關(guān)聯(lián)詞深刻體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的功用。）
3.拓展延伸，開闊視野
這樣一個(gè)奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，與我們的生活有著怎樣的關(guān)聯(lián)呢？
概括：人們可以……（這是娛樂）
可以和……（這是休閑）
可以和……（這是學(xué)習(xí)）
還可以……（這是工作）
甚至……（這是生活）
當(dāng)然還有很多功能有待于同學(xué)們?nèi)ラ_發(fā)，網(wǎng)絡(luò)的潛力是無窮無盡的，也許在不久的將來在你們中間也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的比爾蓋茨。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便，可以這樣說，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
4.總結(jié)：同學(xué)們，《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人類有什么關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行描述的，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一個(gè)很小的方面，猶如冰山一角，其他的更多的、更深層次的知識(shí)、信息就需要同學(xué)們不斷地學(xué)習(xí)和探索了。
板書：
奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)
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