一年級人自然社會教案(6-8)

6、《垃圾箱在哪里》

　　 教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解垃圾箱的作用,從而能用好垃圾箱,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.

　　能力目標(biāo):制作一個《放垃圾的小盒》

　　情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生。不隨手亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識,態(tài)度和價值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感.

　　 教學(xué)重難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生不隨手亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識,態(tài)度和價值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感.

　　 教學(xué)時間：1課時

　　 教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師:課件,自己拍的錄相

　　學(xué)生:廢舊的硬紙、筆、尺、小剪刀、膠水等

　　 教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新知

　　1、課件出示:這樣做對嗎引出課題:垃圾箱在哪里

　　2、找垃圾箱.

　　(1)說說你們教室里的垃圾箱在哪里學(xué)校里的垃圾箱在哪里？

　　(2)這些垃圾箱有什么用你用過嗎什么時候小朋友的觀察真仔細(xì),能找到那么多放在不同地方的形狀各異的垃圾箱,為什么設(shè)計師要把垃圾箱設(shè)計的那么漂亮呢(引導(dǎo)學(xué)生明確:垃圾箱不僅能使我們的環(huán)境變得干凈、也能美化我們的環(huán)境)

　　3、給垃圾箱找個家老師這兒有很多垃圾箱,請你給它安排一個最適合它呆的地方(你在什么地方看見過這樣的垃圾箱)課件出示形狀各異的垃圾箱讓學(xué)生進(jìn)行選擇,教師事前進(jìn)行了適當(dāng)?shù)臍w類.

　　二、學(xué)文明理,交流反饋可是,面對這么多漂亮的垃圾箱,有的人竟然視而不見.

　　1、看兩則自己拍的錄相:是他們找不到垃圾箱嗎片段一、(1.學(xué)生在喝完飲料后隨手亂扔飲料瓶.2.吃完飯后,餐巾紙扔在了地上.3.吃完零食,把包裝紙扔在了垃圾車旁.)

　　評一評:A,這樣做對不對為什么B,如果是你,你會怎樣做

　　2、片段二(幾則生活中常見的亂到垃圾的現(xiàn)象)但是面對這些現(xiàn)象,我們該怎么辦呢？

　　3、說一說,你還看見過哪些不講衛(wèi)生的行為你想對那些亂扔垃圾的人說些什么(同桌討論.意在引出:保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé))

　　4、如果我們生活在一個沒有垃圾箱的世界里、你會有什么感覺(學(xué)習(xí)小組討論.意在引出:保護(hù)環(huán)境、從我做起.)

　　三、以理促行、互動探究那我們應(yīng)該從哪里開始做起呢馬上動手,給教室美容.

　　四、動手實踐,拓展延伸

　　1．課件示:一個男生在做完手工后,將桌上的紙屑吹到了課桌下.

　　幫這個男同學(xué)出出主意:身邊沒有可以扔果皮紙屑的垃圾箱該怎么辦學(xué)習(xí)小組討論解決方案.

　　(1)變廢為寶.用現(xiàn)成的紙盒做適當(dāng)?shù)母难b就可以了.

　　(2)變廢為寶.動動手,用廢報紙動手自己折一個垃圾盒.

　　(3)找一個塑料袋

　　2．教師課件演示設(shè)計方向,并提供一定量的設(shè)計成品.

　　3．學(xué)生設(shè)計并制作垃圾箱,教師巡視指導(dǎo)。

　　4．作品展覽.學(xué)生互評,優(yōu)秀作品介紹設(shè)計思路.

　　五、合作體驗、活動匯報走出課堂,多看看周圍的環(huán)境、多彎彎腰,讓地上的垃圾回到它們該去的地方;多走幾步路,不要讓自己制造的垃圾在風(fēng)雨中飄搖給別人帶來不便;多說一句話、舉手之勞,讓我們攜起手來為地球媽媽,我們共同的家園盡一份力所能及的義務(wù).

　　六、全課小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你想對自己或同學(xué)說些什么？

　　 板書

　　 教學(xué)反思

　　 7、《讓教室更整潔》

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。

　　2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　 教學(xué)重難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的教室，并能保持教室的干凈整潔，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　 教學(xué)時間：1課時

　　 教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師:課件

　　學(xué)生:筆、紙

　　 教學(xué)過程：

　　 活動一：組織學(xué)生討論交流

　　1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的？

　　2、我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？

　　3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？

　　讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。

　　 活動二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感。

　　 活動三：分組討論 1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？

　　出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。

　　2、還沒有做到的，我該怎么辦？

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起。

　　 活動四：實際行動

　　老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

　　 活動小結(jié)：

　　今天你快樂嗎？你知道了什么？

　　 板書

　　 8、《管好我們的物品》

　　 教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些，能進(jìn)行整理和存放，帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。

　　2．學(xué)會保管書本、鉛筆、鑰匙、小黃帽、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。

　　 教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的自理能力，學(xué)會保管好自己的物品。

　　 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和書包

　　 教學(xué)時間：1課時

　　 教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　我們有哪些學(xué)習(xí)用品？給自己帶的東西分分類，看看哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些不是？

　　1、活動一 認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)用品。

　�。�1）說說自己有哪些學(xué)習(xí)用品？它們有什么用途？

　�。�2）整理鉛筆盒。

　　把自己的鉛筆、橡皮、小刀、尺子等整齊地放入鉛筆盒，比一比，誰整理得快、看上去最整齊？（不同的鉛筆盒，整理的要求不一樣。）

　�。�3）把書本疊放整齊。

　　把自己的課本、練習(xí)簿整齊地疊放在桌子上，比一比誰疊得快、疊得整齊？怎樣疊，看上去最整齊？（小的在上、大的在下；書背朝向一致。）

　　（4）往書包里裝書。

　　請兩位同學(xué)上講臺演示：往書包里裝書�？匆豢此麄兊难b書方法，哪些是值得學(xué)習(xí)的？哪些是需要改進(jìn)的？

　　2、整理書包比賽。

　　二、怎樣管好我們的學(xué)習(xí)用品？

　　1、討論方法

　　2、交流反饋

　　（1）怎樣愛護(hù)書本的交流

　�。�2）橡皮臟了怎么辦？

　　字寫錯了怎么辦？——用橡皮擦�？纯醋约旱南鹌�，引出橡皮臟了怎么辦？（小組討論清潔橡皮的方法，介紹用水沖洗橡皮的方法，同時讓學(xué)生試一試。）3、我想出的管好各種物品的方法。

　　三、怎樣管好生活有關(guān)的物品

　　四、方法總結(jié)，習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　 板書

　　 教學(xué)反思

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