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靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)
靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教者：張玉瓊 一年級(jí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，產(chǎn)生對(duì)中華文化的熱愛之情。
2、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”，認(rèn)識(shí)偏旁“反文旁”。
3、閱讀古詩，背誦古詩并在誦讀過程中體會(huì)古詩的意思。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
朗讀、背誦古詩并在誦讀過程中體會(huì)古詩的意思。
三、教學(xué)過程
（一）以圖入境，揭題導(dǎo)入
1、出示月夜圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。這是什么時(shí)候的景色？（這是晚上的景色。）
2、板書：靜夜思
3、釋題：“思”是什么意思？（思念。）詩人在什么時(shí)候思念，思念什么？今天我們共同來學(xué)習(xí)這首古詩。
（二）初讀古詩，了解大意
1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍。
2、指名朗讀。
（三）細(xì)讀古詩，介紹作者
1、這首詩的作者是唐代大詩人李白。
簡(jiǎn)介：李白，字太白，號(hào)青蓮居士。他一生寫下了上千首詩歌，風(fēng)格豪邁，想象豐富，語言流暢。
2、理解“床前明月光，疑是地上霜”。
（1）指名讀。
（2）從這句話中你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？ 床前：井欄前。 明月光：銀白色的月光。井欄前灑滿了銀白色的月光。
(3)邊讀邊想象我們?cè)谥星锕?jié)的夜晚觀察到的景色，說說明亮的月光照在地上是什么樣的。（明亮的月光照在地上很亮。）
（4）過度：詩人看到月亮照在井欄前那么亮，以為是什么？
（5）理解“疑”。（“疑”：懷疑）你見過“霜”嗎？回憶初冬時(shí)看到的霜是什么樣的？（一層薄薄的白色冰晶。）
（6）把兩行連起來說說意思。（井欄前灑滿了銀白色的月光，好像地上鋪了一層白霜。）
（7）小結(jié)：詩人把照在井欄前的月光當(dāng)成了冬天的霜，可見月光是多么的明亮、皎潔。看到這些，詩人想到了什么？
3、理解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
（1）指名讀。
（2）從這句話中你讀懂了什么？還不懂什么？ 望：看 。 舉：抬。
（3）“舉頭望明月”是怎樣看天上的明月？自己做動(dòng)作。（抬起頭來，望著高掛在空中的明月。）
（4）看到明月，李白想到了什么？（自己的故鄉(xiāng)。）
（5）為什么看到明月會(huì)想到自己的故鄉(xiāng)呢？（一般將“明月”和中秋節(jié)相聯(lián)系。中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的時(shí)候，而作者一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不由思念起家鄉(xiāng)。）
4、欣賞歌曲《靜夜思》。
（四）認(rèn)記生字
1、檢查字音。
靜：jing 望：wang,后鼻音。
床：chuang 光：guang 鄉(xiāng)：xiang 三拼音節(jié)，注意介母。
2、記字形。
靜:左右結(jié)構(gòu)，左邊“青”右邊“爭(zhēng)”。
夜：上下結(jié)構(gòu)，偏旁是“亠”。
望：上下結(jié)構(gòu)。
故：左右結(jié)構(gòu)。
五、指導(dǎo)寫字
六、拓展訓(xùn)練
七、板書設(shè)計(jì)
6、靜 夜 思→熱愛家鄉(xiāng) ．
月光→霜 明月→思鄉(xiāng)
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