親子溝通的策略與方法教案

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親子溝通的策略與方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)了解什么是親子溝通，認(rèn)識(shí)到親子溝通與孩子健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系。

2、通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，組織教師和家長(zhǎng)進(jìn)行討論，找出目前我校學(xué)生家長(zhǎng)與子女之間的溝通中存在的主要問(wèn)題。

3、通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺(jué)執(zhí)行，促進(jìn)親子間的有效溝通。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)親子溝通的重要性

2、指導(dǎo)親子溝通的方法

教學(xué)難點(diǎn)

1、親子溝通的方法指導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程

引入主題：

總會(huì)有家長(zhǎng)在抱怨，孩子到了高中階段和自己溝通越來(lái)越少了。家長(zhǎng)常常不了解孩子在想什么，有時(shí)更會(huì)對(duì)他們的所作所為感到吃驚，感到束手無(wú)策。孩子往往不愿意對(duì)父母說(shuō)出他們對(duì)待問(wèn)題的真實(shí)感受，許多家長(zhǎng)總認(rèn)為原因在于孩子長(zhǎng)大了，想獨(dú)立了，所以聽(tīng)不進(jìn)大人的話(huà)了，也不愿意同大人講話(huà)了，問(wèn)題真是這樣嗎？

如今的孩子往往與家長(zhǎng)無(wú)話(huà)可講，其實(shí)是有多方面原因的。很重要的一個(gè)原因是家長(zhǎng)與孩子之間的交流溝通的欠缺或失當(dāng)造成孩子與家長(zhǎng)的離心，因此家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)做好親子溝通工作。

一、親子溝通的意義和內(nèi)容

高中生正處在心理上脫離父母心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識(shí)的明顯增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來(lái)。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解。親子關(guān)系是個(gè)人一生中最早接觸的人際關(guān)系，也可說(shuō)是一切人際關(guān)系的基礎(chǔ)。一個(gè)人如果在與父母交往中學(xué)會(huì)了溝通（善于理解別人也善于讓別人理解自己），他與其他人的關(guān)系也很可能得到良好的發(fā)展。

家有高中生，親子溝通的內(nèi)容應(yīng)主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：

（一）理想的強(qiáng)化

作為孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該通過(guò)親子溝通，幫助孩子樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。

首先，要尊重孩子的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)孩子在高二階段正確選科，因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)孩子去追求自己的目標(biāo)。

其次，要實(shí)事求是地幫助孩子樹(shù)立一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，千萬(wàn)不能硬逼著孩子去摘取永遠(yuǎn)無(wú)法摘到的果實(shí)。

再次，要科學(xué)的引導(dǎo)孩子把追求個(gè)人目標(biāo)同報(bào)效祖國(guó)結(jié)合起來(lái)。

（二）學(xué)習(xí)能力的形成

高中的學(xué)習(xí)與初中完全不同，家長(zhǎng)要善于利用親子溝通的手段，幫助孩子全面提升學(xué)習(xí)能力。在與孩子的溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)聽(tīng)取孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困難、壓力。家長(zhǎng)可以及時(shí)給孩子相應(yīng)的關(guān)系與支持。

（三）懂得孩子的心理

與初中生相比，高中生的心理活動(dòng)要復(fù)雜得多。作為家長(zhǎng)，一定要了解孩子的心理，了解孩子的快樂(lè)與苦惱，只有這樣，才能做好孩子的教育工作。

（四）了解孩子的困難與需要

孩子逐漸長(zhǎng)大了，他們?cè)谒枷�、學(xué)習(xí)、生活上也會(huì)產(chǎn)生一些苦難，會(huì)有各種要求，這些困難表現(xiàn)在各種各樣的事情上。家長(zhǎng)只有通過(guò)與孩子的溝通，才能了解孩子的這些困難與需要。

二、親子溝通的偏見(jiàn)和誤區(qū)

誤區(qū)一：我的孩子我了解，無(wú)需溝通

誤區(qū)二：孩子一定要聽(tīng)家長(zhǎng)的

誤區(qū)三：與孩子溝通就是聽(tīng)孩子對(duì)我說(shuō)

誤區(qū)四：溝通就是要了解孩子的所有思想和秘密

誤區(qū)五：與孩子溝通就是要嚴(yán)肅認(rèn)真

三、親子溝通的策略和方法

（一） 家長(zhǎng)要提高家庭平等民主意識(shí)，營(yíng)造家庭和諧氛圍

在校學(xué)生有2/3的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，提供孩子必需的'文化學(xué)習(xí)用品，創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍（如設(shè)置家庭圖書(shū)角，張貼名人字畫(huà)，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準(zhǔn)確科學(xué)的資料信息等等），給孩子以健康的熏陶和影響。

父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，對(duì)孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認(rèn)真采納實(shí)施，對(duì)于片面、消極的應(yīng)分析引導(dǎo)，適度批評(píng)教育，做到既不偏愛(ài)、溺愛(ài)，又要給予合理、適度、及時(shí)的關(guān)愛(ài)。

家長(zhǎng)應(yīng)完善自身人格，對(duì)子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛(ài)生活、情趣高尚（如看書(shū)、旅游、幫助他人）。

（二） 尊重孩子，欣賞孩子，寬容孩子，督促孩子，鼓勵(lì)孩子

親子溝通的前提是尊重孩子。欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子是親子溝通的潤(rùn)滑劑，家長(zhǎng)對(duì)孩子的欣賞會(huì)增加孩子的自尊與自信。在親子交流中，寬容與督促也很重要。在日常生活中及時(shí)督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這不僅能讓教育起到事半功倍的作用，還能讓孩子對(duì)父母充滿(mǎn)信任，成為知心朋友，同時(shí)能使孩子能更加珍惜一切，奮發(fā)向上。

（三） 家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)放下架子與孩子交流想法，學(xué)會(huì)換位思考

家長(zhǎng)要有與孩子的平等之心，設(shè)法與孩子做朋友相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)。自尊是一把雙刃劍，孩子到了高中階段，自尊心更強(qiáng)，自我意思也更強(qiáng)烈。家長(zhǎng)要主動(dòng)放下架子，與孩子交流想法，一旦溝通出了問(wèn)題，也要學(xué)會(huì)換位思考。

（四） 家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的榜樣

蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)：“父母是孩子人生第一位老師，他們的每句話(huà)、每個(gè)舉動(dòng)、每個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界，都給孩子潛移默化的影響�！备改敢�在學(xué)習(xí)、為人、習(xí)慣、道德、誠(chéng)信、遵紀(jì)守法、文明等方面做孩子的榜樣。

（五） 家長(zhǎng)要善于抓住親子溝通的有利時(shí)機(jī)

關(guān)注以下幾種有利的時(shí)機(jī)：

1.

2.

3.

4. 新的階段目標(biāo)開(kāi)始確立時(shí) 孩子受到贊揚(yáng)，獲得成功時(shí) 孩子特別受感動(dòng)時(shí) 孩子對(duì)某事物特別感興趣時(shí)

5. 孩子蒙受委屈時(shí)

6. 當(dāng)孩子遭遇重大挫折或犯有較大的過(guò)失時(shí)

結(jié)語(yǔ)：傾盡心血，只為孩子能夠成長(zhǎng)，祝各位家長(zhǎng)能夠教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，享受生活中最美的幸福！

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