高中作文教案

審思想理

審題

思考

聯(lián)想

題目所含之理

一、認(rèn)真仔細(xì)的分析題目中每個(gè)詞語的含義

無論是命題還是半命題作文，無論話題作文還是材料作文，其題目都必須仔細(xì)揣摩，對(duì)它

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例（北京）“我有一雙隱形的翅膀”

逐字分析>“我”，第一人稱，可以是真實(shí)的“我”，虛化的“我”，可以是小“我“，大“我” 大“我”，國家民族，如何在經(jīng)歷內(nèi)憂外患仍能屹立于民族之林？因?yàn)椤拔摇庇幸浑p隱形的翅膀——深厚的民族精神，民族文化，生生不息，屹立千年而不倒

“有”表明是既成事實(shí)，確實(shí)擁有。不是想有、希望有，也不是曾經(jīng)有、有時(shí)有，而是你已經(jīng)具備了，重點(diǎn)是你有，這雙隱形的翅膀是怎樣支持你飛翔。所以大家寫作的時(shí)候應(yīng)該抓住這個(gè)重點(diǎn)來寫。同樣幾年前的高考作文題“堅(jiān)毅——我追求的品質(zhì)”，這種文章重點(diǎn)應(yīng)該是寫什么？追求的過程

“一雙”，不是多雙，這不是廢話。在實(shí)際考試的作文中，很多考生不顧這個(gè)定語的限制，用并列的方式行文。比如說：自信是我的隱形的翅膀，它讓我在困難面前不退縮；離線是我的隱形的翅膀，它讓我在前進(jìn)途中不畏懼；堅(jiān)韌是我的隱形的翅膀，它讓我在坎坷面前不放棄。大家談?wù)効�，這樣寫能符合出題人的意思表示嗎？偏離題目的限制

“隱形”是抽象的，看不到的，而又是確實(shí)是起到了支撐飛翔這樣的一種作用。比如說生活里一種向善的心愿、追求；個(gè)人的愛好或者習(xí)慣，比如書法、繪畫、音樂、舞蹈、功夫等等。飛翔的助推，幫助你實(shí)現(xiàn)更高的飛躍。比如有人這樣寫，“欣賞”是我的隱形的翅膀，它讓我用欣賞的眼光看待身邊的人和事，讓我從中感受到真善美。這是很好的構(gòu)思。

“翅膀”就不必多說了，因?yàn)樗�是幫助飛翔的器官，或者幫助飛行的條件。

9個(gè)字卻有那么多的內(nèi)容和限制，有一步稍微有點(diǎn)偏差那么就有可能全盤皆輸。

優(yōu)秀范文一篇

我有一雙隱形的翅膀

我有一雙隱形的翅膀，那便是中華文化賦予我的獨(dú)特氣質(zhì)；五千年文化深厚的滋養(yǎng)，塑造了我的勇氣與信心，托起我向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天飛翔。

我的“中國氣質(zhì)”帶給我希望，帶給我勇氣。每當(dāng)讀書疲倦時(shí)，我會(huì)凝望墻上的那幅書畫“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”——像是注入了能量一般，我重拾信心，堅(jiān)韌向前；每當(dāng)遇到挫折時(shí)，我會(huì)想起銘刻心中的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”——屬于中國文人獨(dú)有的樂觀豁達(dá)，勉勵(lì)我淡看成敗，笑談人生。就算是想到橫亙于前的死亡，我也不會(huì)恐懼，因?yàn)槲倚欧钅�子的那句“善哉，古之有死也！仁者思焉，不仁者伏焉”。死亡，讓好人休息，讓惡人被埋葬，懷揣著這份坦然，我便能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，這份古典文化賦予我的獨(dú)特氣質(zhì)，便是那一雙輕靈的翅膀；它舞動(dòng)于我的背后，告誡我不畏險(xiǎn)阻，坦然前行。有了這雙翅膀，我便卸下了迷茫與恐懼，我便卸下了無知與虛妄，有了這雙翅膀，我便能穿過風(fēng)雨，直抵云端。

作為一個(gè)中國人，我獨(dú)有的氣質(zhì)更能帶我飛向未來，放眼世界。那是東方文化塑造出的溫和又不失堅(jiān)韌的性格，成為我隱形的翅膀�！皽亓脊�儉讓”五個(gè)字銘刻心間，我便有了西方孩子不具備的謙遜與儒雅。我雖不像西方人那樣心直口快，但更不會(huì)那樣急功近利。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我一定是協(xié)調(diào)矛盾，提出“互惠”方案的那一個(gè)，在科學(xué)觀察中，我一定是最細(xì)致的那一個(gè)；我雖“訥于言”，卻是“敏于行”，當(dāng)我走向世界，定會(huì)釋放出專屬中華兒女的那一抹光亮，定會(huì)展現(xiàn)中華文化賦予我的才華。我的中國氣質(zhì)，是“格物致知”的良好科學(xué)素養(yǎng)和“仁”的深厚人文關(guān)懷，這雙隱形的翅膀，必將帶我實(shí)現(xiàn)成為科學(xué)家的夢想以及造福人類、造福地球的愿望。這雙隱形的翅膀，伴我行走人生，給予我成功的資本，將托我飛向夢想。

我有一雙隱形的翅膀，那是每個(gè)中國人與生俱來的，獨(dú)特的“中國氣質(zhì)”，它雖無色無形，卻早已藏匿在我們的靈魂深處，藏匿在我們舉手投足之間。我堅(jiān)信，這雙隱形的翅膀必能帶我飛向風(fēng)雨、飛向那一抹鮮艷的彩虹，飛向高遠(yuǎn)的天空。我也希望，我們的民族能扇動(dòng)這雙隱形的翅膀，翱翔于世界之巔。

點(diǎn)評(píng)：將“中國氣質(zhì)”視為“隱形的翅膀”，如此“大氣”之文并不多見。之所以將其奉為考場佳作。理由很多：

其一，所選角度大而不空。“中國氣質(zhì)”雖大，但作者將其化為“鍥而不舍”“樂觀豁達(dá)”等種種優(yōu)良品格，于尋常生活而言均觸手可及、具體可感，故令人不覺空洞，反增信念。

其二，論述層次分明且有機(jī)。“給我希望，帶給我勇氣”是眼下，“帶我飛向未來，放眼世界”是日后。此間，有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的審視，亦有對(duì)人生走向的預(yù)見。積極的人生態(tài)度，真摯的愛國情懷，為本文涂就底色。

其三，文字表達(dá)流暢得體。本文四段，“總—分—總”的架構(gòu)勻稱嚴(yán)謹(jǐn)；語言曉暢、昂揚(yáng)，有力度。

本文表現(xiàn)出的思想境界，令人欣賞；本文展現(xiàn)出的寫作能力，值得稱贊。

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