校園分類垃圾箱教學設計

校園分類垃圾箱

小學綜合實踐 滬科教課標版

1教學目標

1、通過實踐認識到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的設計要點。

2、能根據(jù)垃圾桶設計的要點，小組合作探究，畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。建立環(huán)保意識。

2學情分析

三年級學生活潑好動，喜歡直觀形象的事物，喜歡動手實踐。針對這一特點，在課程設計上，我采用課件

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、視頻、探究實踐操作、資料分析等方法，充分調動學生學習的積極性，從而實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的主動探究式教學理念。

3重點難點

能夠根據(jù)不同地點和使用人群的特點設計垃圾桶

4教學過程

4.1 第一學時

1教學活動

活動1【導入】讀網評 談感受

師：生活中的美無處不在，有大自然的寧靜美，有同學們的歡笑美，生活中物品的美觀實用也是一種美，那么如何設計垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢？

生：思考。

師：這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設垃圾桶。

（板書：巧設垃圾桶）

師：同學們看，這就是一則網評（課件） 讀一讀

生：讀網評。

師：你知道了什么？

生：垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調。

活動2【講授】品評生活中的垃圾桶 、討論垃圾桶的`設計要點 、欣賞垃圾桶作品

一、品評

師：垃圾桶的設計要與地點和周圍環(huán)境相協(xié)調，同學們請看這些地點中的垃圾桶，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片)

生：不符合使用人群的特點，不美觀……

二、討論：

師：應該怎樣巧設垃圾桶呢？小組討論一下。

生：小組討論。

師：誰能說一說？

生：與環(huán)境地點相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實用……

三、欣賞：

師：你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎？（課件圖片）

生：喜歡。

師：好在哪兒？

生：美觀，符合使用人群特點，與環(huán)境相一致……

活動3【活動】小組設計垃圾桶、展示交流

一、制作：

師：現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點開展設計垃圾桶活動。（課件活動提示）齊讀活動要求。 生：讀要求

師：讀懂了嗎？

生：……

師：開始活動。

二、匯報：

師：哪組愿意來展示你們設計的作品？

生：……

活動4【作業(yè)】拓展延伸

總結提升：

師：同學們，在垃圾桶研究方面，國內外有許多先進的設計，為垃圾進行了科學的處理，美化了我們的生活環(huán)境（課件圖片）

師：他們有的加入了現(xiàn)代的高科技，有的立足于解決生活中的問題，有的垃圾桶很美觀，為生活添加了一抹亮麗的色彩，垃圾桶的設計和研究已經成為了國內外科學家永恒的研究主題，巧設垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美，我們也要有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)造更美好的生活。

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