《三峽》說課稿
2011年秋彭水縣教師大練兵，現(xiàn)場大比武決賽之說課稿之《三峽》
黃家中學
向福云
各位評委好，老師們好！
今天說的課題內(nèi)容是《三峽》。《三峽》這篇課文選自北魏地理學家酈道元的《水經(jīng)注》，這篇文章被選入歷屆初中語文課本。編者把這篇課文編在人教版語文課本八年級上冊的第六單元第一課，是因為它和本單元的其他幾篇寫景抒情的文章《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《觀潮》、《湖心亭看雪》和《詩四首》相比較，《三峽》更有典型性和代表性。它不僅僅是一篇學術價值極高的地理著作，更是一篇文學價值極高的山水名篇。閱讀這樣的作品，可以激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。
那么，我們讓學生學習這篇課文，要求學生學習些什么呢？根據(jù)新課標的三維目標要求，我擬定了三個學習目標，即知識目標：積累文言詞匯，背誦課文。新課標要求，初中生能借助注釋和工具書理解文言文，能背誦優(yōu)秀詩文80篇，《三峽》是指定的背誦篇目。文言詞匯包括一個通假字闕通缺，課后第二題所列詞語的意思。二、能力目標：在背誦課文的基礎上，理解課文內(nèi)容，掌握課文先總寫三峽的山，按夏、春冬之時和秋的季節(jié)順序分寫三峽的水。寫出三峽的奔放美、清悠美和凄婉美。并理解作者凝練生動的筆墨，大筆點染細處著墨的寫法。三、情感目標：感悟作者熱愛祖國山河的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其中，背誦課文和理解課文的內(nèi)容和寫法是學習的重點也是學習的難點。那么，我們?nèi)绾蝸韺崿F(xiàn)預定的目標，在學習過程中怎樣來突出學習重點和突破難點呢？需要多少課時才能完成學習內(nèi)容，在上課之前有些什么準備，將采用什么學習方法和手段以及什么樣的過程來實現(xiàn)學習目標呢？
由于本文篇幅不長，一共兩百字不到，語言有節(jié)奏感，易于記誦，我只安排一課時即可完成學習任務。但這必須是在學生充分預習的基礎上才能完成的。
說到預習，今天我在這里要特別地說一下。我們在語文教學中往往忽視了預習指導。一般來講，在上新課之前就給學生說一聲預習第幾課，最大限度在黑板上寫上預習哪一課，等等字樣就了事。指導學生預習光是停留在這個基礎上是遠遠不夠的。我們指導學生預習首先要讓學生明白要預習什么內(nèi)容，要實現(xiàn)什么目標，要達到怎樣的`要求，怎樣來實現(xiàn)這些目標，怎樣來達到這些要求。比如學習《三峽》，要求學生要能借助工具書和注釋認識生字，能理解課后第二題所列詞語的意思，要基本能背誦課文。如果老師在上新課之前指導學生達到這些要求，那么上起課來就很輕松，學生的興趣也濃厚，學習的效果是可以想象的。
所要準備的教具也簡單，就是幾頁PPT文稿，即三峽的地理位置示意圖一張，瞿塘峽風光圖一幅，夏季三峽風光圖一幅，春季或秋季風景圖一幅。
所用教法，主要以學生朗讀為主，在朗讀的基礎上自主探究學習，理解課文內(nèi)容和寫法以及作者表達的思想感情。還有比較學習法。
下面我說教學流程。
第一步，導入課題。
先從舉世矚目的三峽水利工程說起，導入課題，然后展示三峽地理位置示意圖，這樣，既能引起學生的興趣，也能讓學生對三峽的地理位置有一個直觀的認識。
第二步，文學常識介紹。新課標要求學生了解課文所涉及的作家作品知識。這一課，要讓學生了解酈道元是北魏地理學家和文學家，要讓學生了解他的地理著作《水經(jīng)注》不光是一部學術價值極高的地理著作，它還是一部文學價值極高的文學著作。
align=center
style=>
【《三峽》說課稿】相關文章：
小學語文第九冊說課稿《三峽之秋》01-01
三峽05-24
三峽01-21
三峽07-24
教案：八年級語文三峽說課稿07-27
上三峽,上三峽李白,上三峽的意思,上三峽賞析 -詩詞大全01-01