- 大班音樂(lè)《小雪花》教案 推薦度：
- 大班小雪節(jié)氣教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班小雪教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班小雪教案，歡迎閱讀與收藏。
大班小雪教案1
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演：《可愛(ài)的小雪花》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛(ài)的小雪花》 。
4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。
2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛(ài)的小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué)。
6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后反思：
音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的'喜悅之情。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
大班小雪教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)字寶寶：雪人、可愛(ài)、幫忙。
2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。
3、認(rèn)識(shí)快樂(lè)是會(huì)傳染的，把快樂(lè)傳給更多身邊的人吧。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、快樂(lè)怎么樣傳染給身邊的人.
2、怎么樣才能更快樂(lè)?
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大范例、字卡；
2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鳥(niǎo)）各一個(gè)；
3、雪人圖片一張（沒(méi)鼻子、沒(méi)嘴巴、沒(méi)手）；
4、手工、樹(shù)杈、嘴巴、圍巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、律動(dòng)：幸福拍手歌。
3、談話(huà)導(dǎo)入：A、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣啊？(冷）
B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持 每天早上早起做早操，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節(jié)出示各類(lèi)人物）
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示兒歌“小雪人笑了”
教師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)吧。
2、欣賞兒歌。
3、跟讀兒歌。
4、朗讀兒歌。
5、識(shí)字教學(xué)：準(zhǔn)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細(xì)針）。
教師：看，今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。
三、游戲部分。
1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。
2、準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。
3、幼兒圍圈，音樂(lè)響起，順時(shí)針走，音樂(lè)停下，教師說(shuō)出XX碰XX，幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，游戲重復(fù)。
四、結(jié)束部分。
教師：“今天玩得高興嗎？快樂(lè)嗎？如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到快樂(lè)你就拍拍肩....那請(qǐng)把我們的快樂(lè)傳給更多身邊的.人吧�！睅ьI(lǐng)孩子離開(kāi)教室到戶(hù)外送快樂(lè)。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)中孩子對(duì)于快樂(lè)該怎么傳染還不夠理解；
2、在識(shí)字教學(xué)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義；
3、游戲中沒(méi)有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。
大班小雪教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小雪節(jié)氣后，南北方氣候的變化。
2、了解各地相應(yīng)的習(xí)俗（給樹(shù)木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季樹(shù)木保溫的方法。
4、體驗(yàn)串山楂，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用草秸包裹樹(shù)木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過(guò)程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。
2、諺語(yǔ)：節(jié)到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹(shù)種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿(mǎn)天，來(lái)年必豐年等。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的.習(xí)俗。
2、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)的意思。
3、戶(hù)外實(shí)踐：到戶(hù)外幫助樹(shù)木保暖。
4、室內(nèi)實(shí)踐：串山楂活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭，請(qǐng)幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來(lái)幼兒園觀察臘肉的變化。
大班小雪教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容，并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂(lè)技能和即興創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
4、鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境材料：活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂(lè)器一件）頭飾，紗巾若干、
2、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤(pán)）電腦，投影儀，大屏幕，話(huà)筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括：<<雪孩子>>的VCD一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的.樂(lè)曲共三段；"雪花"的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等、
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性
二、基本部分：
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片<<雪孩子>>并提問(wèn)：
�、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻模�
�、谘┖⒆訛槭裁床灰�(jiàn)了？
�、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么？
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞、
3、，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱
�、俨シ湃喂�(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受
�、趩l(fā)幼兒討論：給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適？
③結(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律、
�、苡變嚎垂�(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱、
4、欣賞樂(lè)曲<<小雪花>>，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈、
�、賳l(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)。
②幫助幼兒分析音樂(lè)
�、鄄シ乓魳�(lè)及動(dòng)畫(huà)背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演、
5、指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂(lè)并表演、
�、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉�(lè)器自由結(jié)組，分組討論設(shè)計(jì)的方案、
�、谡�(qǐng)各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由、
�、劢M織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案、
④幼兒按樂(lè)器分組，看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演、
三、結(jié)束部分：
1小結(jié)：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：
�、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫�，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……、從而教育幼兒應(yīng)該熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境、
②從《雪孩子》故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，智慧勇敢，不怕?tīng)奚木瘛?/p>
③活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè)"雪孩子"吧�。ǚ�<<堆雪人>>的音樂(lè)—————三拍子）教師帶幼兒到戶(hù)外堆雪人，
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好，能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。
大班小雪教案5
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的.情景。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。
準(zhǔn)備：
1、課前觀察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂(lè)磁帶。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
引出課題，與幼兒進(jìn)行談話(huà)《雪花》
孩子們，冬天來(lái)了，感覺(jué)冷么？那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起興趣
小朋友們表演的'真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？(小雪花)，你們見(jiàn)過(guò)小雪花么？我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢？對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來(lái)的呀？誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子？我們也來(lái)學(xué)學(xué)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì)落在哪兒？擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀？飄在了哪里呀？好看么？
小雪花可真調(diào)皮，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么？?jī)焊柚械男⊙┗ǘ硷h到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會(huì)不見(jiàn)了呢？(幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
五、創(chuàng)編兒歌
小朋友們，雪花美么？那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì)飄在哪里，變成什么呢？
幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。
六、游戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
大班小雪教案6
設(shè)計(jì)背景
冬天剛剛來(lái)臨，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動(dòng)時(shí)，孩子都要踩著雪走路，特別開(kāi)心，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會(huì)劃指。
4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲(chóng)圖。
3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師提問(wèn)引入課題。
1、一年有幾個(gè)季節(jié)��？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫(huà)，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的.？
2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）
三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師（出示小雪人），請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。
2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發(fā)音后，幼兒開(kāi)火車(chē)練習(xí)發(fā)音。
4、出示課件2識(shí)字游戲，鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。
四、常規(guī)練習(xí)
1、字寶寶變成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來(lái)看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請(qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指。
4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？
五、游戲：小雪花的旅行
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，教師說(shuō)：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動(dòng)物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說(shuō)“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺(jué)吧！”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
3、出示害蟲(chóng)圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說(shuō)：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲(chóng)給大自然帶來(lái)破壞，小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
六、結(jié)束部分
師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”！教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
大班小雪教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞“雪”的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以“雪”
為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)、
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)“雪”的形象與內(nèi)容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同、(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂(lè)技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境材料：活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂(lè)器一件)頭飾，紗巾若干、
2、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤(pán))電腦，投影儀，大屏幕，話(huà)筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括：<<雪孩子>>的VCD一張，
“智慧老人”的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂(lè)曲共三段；“雪花”的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等、
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…、、)
基本部分：
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片<<雪孩子>>(利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD)并提問(wèn)：
�、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻模�
�、谘┖⒆訛槭裁床灰�(jiàn)了？
�、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么？
引申：“你們想不想知道雪孩子去哪里了”？請(qǐng)智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序，放“智慧老人”的'錄音)、
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞、(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識(shí)的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)
3、，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱
①播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受、(如：歡快的，憂(yōu)傷的，雄壯的，抒情的………、)
�、趩l(fā)幼兒討論：給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適？(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè)曲中并比較)
�、劢Y(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律、(可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)簦⑴c其他兩拍區(qū)分開(kāi))
�、苡變嚎垂�(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型、(利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱、(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱，并用話(huà)筒錄音之后，放給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))
4、欣賞樂(lè)曲<<小雪花>>，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈、(；利用電腦播放<<小雪花>>的音樂(lè)，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的“小雪花”
的動(dòng)畫(huà)背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣、
①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)、(鼓勵(lì)大膽，新穎的創(chuàng)意和表演)
�、趲椭變悍治鲆魳�(lè)、(重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè)的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型；三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……、、)
�、鄄シ乓魳�(lè)及動(dòng)畫(huà)背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演、
5、指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂(lè)并表演、
①幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè)器自由結(jié)組、(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案、
�、谡�(qǐng)各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由、
③組織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案、(用電腦打在大屏幕上)
�、苡變喊礃�(lè)器分組，看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演、
(用錄音機(jī)錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)
結(jié)束部分：
1、小結(jié)：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：
①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……、從而教育幼兒應(yīng)該熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境、
�、趶�<<雪孩子>>故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，智慧勇敢，不怕?tīng)奚木瘛?/p>
�、刍顒�(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè)
“雪孩子”吧！(放<<堆雪人>>的音樂(lè)-----三拍子)教師帶幼兒到戶(hù)外堆雪人，(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂(lè)聲中游戲，并使他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)這首歌)
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂(lè)活動(dòng)外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容、，加以延伸和補(bǔ)充、組織活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成、(如：結(jié)合語(yǔ)言，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小雪花”的故事；認(rèn)識(shí)有關(guān)“雪”的文字，用“雪”字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān)
“雪”的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)……、、，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，講解“雪”的形成，用途及
“雪”的種類(lèi)和趣聞等；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，-可指導(dǎo)幼兒畫(huà)雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等、結(jié)合音樂(lè)欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等、)
大班小雪教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。
2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。
4、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫(huà)故事 | 第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
小雪到，小雪到，天寒地凍開(kāi)始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹(shù)木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
3、節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲(chóng)、吉鳥(niǎo)、大尾魚(yú)）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的`節(jié)氣特點(diǎn)。
（1）小雪的天氣是怎樣的？
（2）大地、樹(shù)木都有些怎樣的風(fēng)景？
�。�3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒？
小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過(guò)后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉。
3、添畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng)：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚(yú)等良好飲食習(xí)慣）。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲(chóng)。
大班小雪教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.
2、通過(guò)欣賞散文小雪花，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣
3、根據(jù)小雪花散文原有的'格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示：“小雪花”你們看到過(guò)小雪花嗎？什么時(shí)候才能看到的它？老師把小雪花請(qǐng)到教室來(lái)了，你們想不想看？
�。�1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩(shī)。
�。�2）提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么？聽(tīng)了有什么感受？
2、再次欣賞散文詩(shī)、體驗(yàn)作品
�。�1）欣賞第一自然段，問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？
�。�2）欣賞第二自然段，問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里會(huì)有什么變化？
理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？
�。�3）欣賞第三自然段，問(wèn)：“為什么能讓空氣更加清新？
3 、集體朗誦散文詩(shī)。
4 、遷移作品
�。�1）提問(wèn)：你看到小雪花還會(huì)落到哪里？那里會(huì)有什么變化？
（2）幼兒回答發(fā)表自己見(jiàn)解。
�。�3）請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼兒創(chuàng)編 師：你們喜歡小雪花嗎？請(qǐng)你們像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話(huà)好嗎？
幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來(lái)和小雪花做跳舞，好嗎？”
大班小雪教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫(huà)，表現(xiàn)出雪花的各種形狀。
2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行情景講述，體驗(yàn)情景繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制《小雪花旅行記》書(shū)一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)激起興趣。
師：昨天下了一場(chǎng)雪，你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來(lái)到大地上，它們覺(jué)得好開(kāi)心，想到處去看看來(lái)一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行記》書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。
(1)欣賞第一頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹(shù)林里，飄到了大樹(shù)上，大樹(shù)一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。
(2)欣賞第二頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見(jiàn)好多好多汽車(chē)啊，有小轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)……
(3)欣賞第三頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的`海洋里看見(jiàn)了好多好多的魚(yú)，它們和小魚(yú)一起做游戲，真快樂(lè)!
(4)欣賞第四頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見(jiàn)了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。
(5)教師：小朋友，小雪花還會(huì)飄到哪里去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們會(huì)把它畫(huà)出來(lái)嗎?
3、教師交代作畫(huà)要求，引導(dǎo)幼兒操作繪畫(huà)。
(1)深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)。
(2)小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀，你都可以畫(huà)出來(lái)。
(3)畫(huà)完以后你會(huì)怎么講?
4、請(qǐng)幼兒分組講述小雪花的旅行。
(1)教師：(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
(2)教師幫助幼兒分組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
大班小雪教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
小雪花（音樂(lè)）
活動(dòng)構(gòu)思：
歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來(lái)合唱，并通過(guò)歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂(lè)器及伴奏方式，以免在活動(dòng)過(guò)程中幼兒過(guò)于關(guān)注樂(lè)器本身。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、把握3/4拍得音樂(lè)節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
2、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.冬天的雪景畫(huà)面數(shù)張
2.節(jié)奏打擊樂(lè)器
3.歌曲mp3，歌詞投影片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12’）
1、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們喜歡雪景嗎？
追問(wèn)：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。
2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語(yǔ):今天老師還帶來(lái)了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？
分段播放mp3音樂(lè)，每放完一段后暫停，提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
追問(wèn)1：小雪花飄到了哪些地方？
追問(wèn)2：它在田野里、小河邊、院子里遇見(jiàn)了誰(shuí)？
3、運(yùn)用樂(lè)曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞，嘗試用語(yǔ)言展現(xiàn)雪花的美。
老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運(yùn)用樂(lè)曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7’）
1、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語(yǔ)：老師來(lái)彈奏這首歌曲，你們?cè)诼?tīng)的同時(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花。
2、聽(tīng)音樂(lè)、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來(lái)拍掌，拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。
老師帶著幼兒分組練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲（10’）
1、第一遍：聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲。
提問(wèn)：老師唱的時(shí)候是怎么樣的?
2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語(yǔ)：注意傾聽(tīng)歌曲中的連音和延長(zhǎng)音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造小雪花飛舞的'意境。注意:同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打。
活動(dòng)延伸：
在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫(huà)一幅有關(guān)“小雪花”的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo)，其目標(biāo)2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”，對(duì)于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái)，而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂(lè)活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo)：體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。
對(duì)于歌譜，我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問(wèn)題，比如F調(diào)的音太高，幼兒會(huì)唱不上去；3/4拍寫(xiě)成了2/4拍；結(jié)尾的時(shí)候很倉(cāng)促；伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問(wèn)題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改，結(jié)果見(jiàn)附件。
大班小雪教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè)的小雪花》。
�。�、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。
�。场�(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒁魳�(lè)圖譜一份；
�。病⒉使P、大白紙若干；
�。�、音樂(lè)磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。
�。薄煟盒∨笥褌�，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。
師：我們一起來(lái)做小雪花吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。
�。病⒔處熞龑�(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的.前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依次出示圖譜）
師范唱：（４２—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）
沙 沙 沙 沙
�。�、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。
師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）
二、完整學(xué)唱歌曲
１、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
�。�、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。
�。�、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段。
�。�、看圖譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
�。薄⒂變鹤杂勺鳟�(huà)。
２、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
１、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。
師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè)趣）
２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
�。�、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。 、
師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）
附：快樂(lè)的小雪花（自編歌曲）
�。保紺 3/4
1.2 |３ — — | ２。１| １— —|３ 5 5 — |
小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房頂 草 地 沙 沙 沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花 飄 來(lái) 了 飄 在 哪 里？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花園 田 野 沙 沙 沙。
小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙
大班小雪教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的.強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
大班小雪教案14
【教材分析】
散文詩(shī)《小雪花》結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、意境優(yōu)美、易于理解，運(yùn)用文學(xué)特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進(jìn)一個(gè)無(wú)限想的天地，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩(shī)的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動(dòng)通過(guò)優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來(lái)的歡樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。
2．能用不同的語(yǔ)調(diào)朗通詩(shī)歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
3．感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，加深對(duì)雪的`喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。自備小雪花圖片，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁(yè)制作），輕音樂(lè)幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。
2．下雪天帶幼兒去戶(hù)外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻。
【活動(dòng)建議】
1．引導(dǎo)幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？你有什么感受？
2．請(qǐng)幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美
（1）播放第1部分。提問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？
�。�2）播放第2部分。提問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化
播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹(shù)枝、麥田、地面景象的課件，引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動(dòng)畫(huà)回憶詩(shī)歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩(shī)句。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享和觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡(jiǎn)單了解比喻和擬人的手法。
3．請(qǐng)幼兒朗通散文詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律和表現(xiàn)手法。
幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6－7頁(yè)并朗通，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音。引導(dǎo)幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？
4．請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象仿照詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里會(huì)有什么變化？像什么？
（2）引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿(mǎn)×××，×××怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導(dǎo)。
（3）播放輕音樂(lè)，邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)朗誦詩(shī)歌（可自由創(chuàng)編動(dòng)作表演）。
附
詩(shī)歌小雪花
我是潔白品的小雪花，我從高高的云縣輕地飄下。我落滿(mǎn)高山，高山技上美面的白。我落滿(mǎn)屋頂，星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿(mǎn)松柏，松柏結(jié)出許多花。我落滿(mǎn)光先先的樹(shù)枝，樹(shù)枝盛開(kāi)出桑朵梨花。我落滿(mǎn)麥田，麥田蓋上松軟的棉家。我落滿(mǎn)地面，地面鋪上潔白的地毽，閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花，我從高高的云層飄下。
幼兒園小班音樂(lè)《艾瑪捉迷藏》公開(kāi)課視頻+課件PPT+教案+音樂(lè)幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《偉大的起點(diǎn)》應(yīng)彩云版本優(yōu)質(zhì)課PPT課件教案音樂(lè)
大班小雪教案15
小雪忽至萬(wàn)物冬藏。
小雪是冬季的第二個(gè)節(jié)氣，二十四節(jié)氣中的第20個(gè)�！靶⊙笔欠从程鞖猬F(xiàn)象的節(jié)令。古籍《群芳譜》中說(shuō)：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也�！�
也就是說(shuō)，由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠�，但此時(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少，雪量還不大，所以稱(chēng)為小雪。
我國(guó)古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見(jiàn);二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬。”即由于天空中的陽(yáng)氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陰陽(yáng)不交，所以萬(wàn)物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
小雪節(jié)氣活動(dòng)：
1.拔蘿卜、收白菜
俗話(huà)說(shuō)“小雪鏟白菜，大雪鏟菠菜”。在小雪節(jié)氣到來(lái)之際，和孩子一起去參與一場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出，再裝上車(chē)放進(jìn)地窖。這對(duì)農(nóng)人莫過(guò)于是最幸福的時(shí)刻了。
播種、施肥、澆水、收獲，人與土地的聯(lián)結(jié)就在這樣一場(chǎng)場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)中越來(lái)越深。參與過(guò)農(nóng)事活動(dòng)的孩子也會(huì)這樣建立起與自然的聯(lián)結(jié)吧。
2.小小收藏家
小雪忽至，萬(wàn)物冬藏。和孩子一起，再去一次山間田野，將一路上撿拾到的那些讓孩子愛(ài)不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來(lái)吧。
再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來(lái)，然后動(dòng)手制作一個(gè)種子收藏盒，將這些種子在寒冷的冬日里好好收藏起來(lái)，等到來(lái)年春天時(shí)再將這些種子一一種下，期待一個(gè)綠意盎然的夏天。
3.游戲：小雪花找朋友
在空曠的場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)“雪娃”。游戲開(kāi)始，小雪娃去找朋友，其他小朋友開(kāi)始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽(yáng)出來(lái)了（有人下口令），小雪娃融化，凍住小朋友才可以動(dòng)。
或者是被小雪娃拍到的小朋友也會(huì)變成小雪娃，兩個(gè)小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。直到所有小朋友變成小雪娃，游戲結(jié)束。
4.制作小雪杯
準(zhǔn)備一顆透明的水杯，若干張彩色卡紙，剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫(huà)圓，并把圓剪下來(lái)。再用其他顏色的卡紙剪出樹(shù)木及房子的造型，然后豎著粘在剛剛剪下來(lái)的圓上。接著，用餐巾紙團(tuán)出一些小圓球作為雪花放進(jìn)杯子里，再把粘上樹(shù)和房子的圓底粘在杯子上。再次將杯子扣過(guò)來(lái)，一個(gè)“小雪杯”就做好啦！
5.剪雪花、迎初雪
雪花，一種美麗的結(jié)晶體，在小雪節(jié)氣到來(lái)之際，成人可以帶著孩子通過(guò)剪紙及冰棒棍制作等形式一起制作雪花，然后貼在窗戶(hù)上，或做成吊飾裝飾家里或教室，來(lái)迎接今年的第一場(chǎng)雪。
6.制造“初雪”
小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念，在小雪這一天不一定會(huì)降雪；但成人可以帶孩子通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂(lè)，還可以豐富孩子的科學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要提醒孩子：任何實(shí)驗(yàn)材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛，確保自己的安全！
首先準(zhǔn)備兩個(gè)量杯（可以用紙杯代替），在兩個(gè)紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管將清水一點(diǎn)點(diǎn)滴到裝有聚丙烯酸鈉的`量杯（紙杯）里，觀察其變化。
7.留住彩虹
一候虹藏不見(jiàn)，“虹”為彩虹，也就是說(shuō)進(jìn)入小雪節(jié)氣，降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝�。天上不再下雨，自然也就沒(méi)有了彩虹。那就帶領(lǐng)孩子通過(guò)科學(xué)或手工的方式留住彩虹吧。
將鏡子放在水里，對(duì)著陽(yáng)光進(jìn)行折射，調(diào)整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。
可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀，按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡(jiǎn)單的方法。
8.探究動(dòng)物的冬眠
小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來(lái)，也意味一些小動(dòng)物已經(jīng)貯藏好食物開(kāi)始冬眠了。那就以童話(huà)劇的形式向孩子講述冬天到來(lái)后，一些小動(dòng)物們冬眠的故事吧。原來(lái)有些小動(dòng)物們要睡一整個(gè)冬天，等春天到來(lái)時(shí)才會(huì)醒來(lái)呀。
【大班小雪教案】相關(guān)文章：
大班小雪節(jié)氣教案01-02
大班小雪節(jié)氣教案8篇01-02
幼兒園大班《小雪花》教案08-26
小雪的教案01-02
大班音樂(lè)活動(dòng)小雪花教案（精選9篇）11-23
大班科學(xué)小雪花教案（精選5篇）11-11
大班小雪活動(dòng)方案11-23
幼兒園大班小雪花教案（精選11篇）11-23
幼兒園大班小雪花教案（精選8篇）11-23