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《煤》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《煤》教案，希望能夠幫助到大家。
《煤》教案1
教學(xué)目的：
1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3能大膽有力地畫線條。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的'畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀�團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
《煤》教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
由于珙縣四川省產(chǎn)煤大縣之一，珙縣的煤炭資源豐富，而且沒(méi)對(duì)我沒(méi)的生活非常重要，對(duì)于生活在珙縣的小朋友我認(rèn)為有必要讓他們了解自己家鄉(xiāng)的重要資源——煤，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)煤的特征、用途，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，珍惜資源的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解煤的特征。
2、讓幼兒知道煤的用途。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，珍惜資源的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解煤的特征，知道煤用途
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物煤，圖片，煤礦工人的衣服、工具
2、音樂(lè)《咱們工人有力量》
活動(dòng)過(guò)程
一、教師穿上煤礦工人的衣服進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，引起幼兒興趣
1、師：小朋友，今天老師和平時(shí)有什么不一樣嗎?
那你們知道這是誰(shuí)穿的衣服嗎?
2、教師介紹煤礦工人的`衣服
二、出示實(shí)物讓幼兒觀察煤
1、讓幼兒親自摸一摸、看一看，沒(méi)是什么樣子的?
師：煤礦工人叔叔還給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西，就放在那邊的盒子里，小朋友去打開看看里面是什么?
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)煤的認(rèn)識(shí)(顏色、形狀、觸覺)
教師：煤是黑色的，有光澤的，摸著有硬硬的、涼涼的感覺，有塊狀的也有粉末狀的。
3、向幼兒介紹煤的其他特點(diǎn)
師：老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，煤放在水里能融化嗎?
(做實(shí)驗(yàn)證明煤在水里不能融化)
三、了解煤的用途
1、煤在生活中用途
師：小朋友見過(guò)煤，家里也在用煤，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)煤有哪些用途?
(煤可以做成蜂窩煤，人們可以用煤來(lái)燒水、做飯、炒菜，也可以用于燃燒取暖;也可以制成煤氣通過(guò)管道輸送到千家萬(wàn)戶給人們帶來(lái)很多便利)
2、出示圖片讓幼兒了解煤在工業(yè)中的用途
師：煤除了用于我們的生活中，還可以用在很多地方，比如：它可以用來(lái)煉鋼、煉鐵、發(fā)電，蒸汽火車也是用煤作為燃料而發(fā)動(dòng)的，現(xiàn)在讓我們一一看吧。
四、讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)的資源，培養(yǎng)幼兒珍惜資源的情感
師：我們珙縣就是一個(gè)產(chǎn)煤大縣，煤炭是我們家鄉(xiāng)的重要資源也是地球上的重要資源，煤對(duì)我們的生活非常重要，如果不斷地挖煤采煤，煤就會(huì)越來(lái)越少，所以我們一定要保護(hù)煤炭這種重要資源，節(jié)約用煤。
五、師幼一起聽音樂(lè)《咱們工人有力量》結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
由于珙縣四川省產(chǎn)煤大縣之一，珙縣的煤炭資源豐富，而且沒(méi)對(duì)我沒(méi)的生活非常重要，對(duì)于生活在珙縣的小朋友我認(rèn)為有必要讓他們了解自己家鄉(xiāng)的重要資源——煤，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)煤的特征、用途，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，珍惜資源的情感。
本次活動(dòng)中我對(duì)目標(biāo)的設(shè)定不是很明確，所以在教學(xué)中出現(xiàn)了重點(diǎn)不突出，目標(biāo)不明確的問(wèn)題，活動(dòng)內(nèi)容涉及方面過(guò)多，過(guò)雜。科學(xué)活動(dòng)本應(yīng)讓幼兒動(dòng)起來(lái)，達(dá)到動(dòng)靜結(jié)合的目的，但是本次活動(dòng)教師講的太多，幼兒動(dòng)的太少，整個(gè)活動(dòng)顯得很死板。
在今后的教學(xué)中應(yīng)多多改進(jìn)，讓這一類型的科學(xué)活動(dòng)更有趣生動(dòng)。
《煤》教案3
教學(xué)目的
知識(shí)：使學(xué)生了解“煤是工業(yè)的糧食”，“石油是工業(yè)的血液”，鐵的性質(zhì) —— 初中化學(xué)第二冊(cè)教案。對(duì)煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的三大礦物燃料有大致印象。
能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
思想教育：教育學(xué)生節(jié)約能源并為開發(fā)新能源而努力學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
煤和石油是重要的能源和化工原料。
教學(xué)方法
自學(xué)、討論、歸納相結(jié)合。
教學(xué)用具
藥品：石油。
其它：投影儀，投影片。
教學(xué)過(guò)程
附1：課堂練習(xí)一
1.煤和石油一定含有的主要元素是 [ ]
A．碳 B．氫
C．氧 D．硫
2.下列物質(zhì)屬于化合物的是 [ ]
A．甲烷 B．煤
C．石油 D．乙醇
3.下列物質(zhì)中不具有固定沸點(diǎn)的是 [ ]
A．液態(tài)氧 B．干冰
C．石油 D．酒精
4.下列各組物質(zhì)，元素組成相同的是 [ ]
A．金剛石、石墨 B．甲烷、甲醇
C．乙醇、乙酸 D．煤、石油
5.下列物質(zhì)的.燃燒產(chǎn)物，不能使澄清石灰水變渾濁的是 [ ]
A．煤 B．石油
C．天然氣 D．氫氣
附2：課堂練習(xí)答案
1.A 2.A、D 3.C 4.A、C 5.D
附3：隨堂檢測(cè)
1.下列物質(zhì)中屬于混合物的是 [ ]
A．石油 B．煤
C．甲烷 D．乙醇
2.天然氣和石油一定含有的元素是 [ ]
A．碳、氧 B．碳、氫
C．硫、碳 D．硫、氧
3.下列變化屬于物理變化的是 [ ]
A．工業(yè)制二氧化碳 B．石油煉制汽油
C．煤隔絕空氣加強(qiáng)熱 D．酒精燃燒
4.下列物質(zhì)不能燃燒的是 [ ]
A．甲烷 B．乙醇
C．煤 D．碳酸鈣
5.下列物質(zhì)不能作為能源的是 [ ]
A．天然氣 B．二氧化碳
C．氫氣 D．煤
《煤》教案4
教學(xué)要求：
1．知道褐煤、煙煤和無(wú)煙煤的不同；知道人們是如何利用煤來(lái)發(fā)電的；知道煤的用途；了解煤是怎樣形成的。
2．經(jīng)歷人們是怎樣利用煤發(fā)電的探究過(guò)程，能運(yùn)用所觀察到的.現(xiàn)象和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)利用煤發(fā)電作假設(shè)性解釋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：分組材料：褐煤、煙煤、無(wú)煙煤、放大鏡、酒精燈、鐵夾、水槽、燒瓶、三腳架、石棉網(wǎng)、橡膠塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、鋁片制作的小風(fēng)車、水等；演示用材料：煤的用途以及煤的形成的有關(guān)圖片或視頻資料；
教學(xué)過(guò)程：
一．觀察煤的特點(diǎn)。
1、教師出示褐煤、煙煤、無(wú)煙煤，分別介紹其名稱，然后，提出問(wèn)題：這三種煤各有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備怎樣來(lái)研究它們？
2、在觀察實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生方法，用放大鏡觀察、用捏的方法觀察分別能觀察到這三種煤的什么特點(diǎn)？
3、指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)觀察。
教師為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)方法，講解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，如用夾子夾好煤，防止?fàn)C傷、小組的成員分工協(xié)調(diào)好等，觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)學(xué)生作好記錄，然后，組織學(xué)生進(jìn)行交流。
二．人們?cè)鯓永妹喊l(fā)電。
1、教師提出問(wèn)題：煤燃燒能產(chǎn)生熱量，產(chǎn)生的熱量是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？
2、教師出示三腳架、燒瓶、小風(fēng)車、膠塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、水、酒精燈等實(shí)驗(yàn)材料，提問(wèn)：你們能用這些材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)模擬利用煤發(fā)電的實(shí)驗(yàn)嗎？
教師指導(dǎo)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，如用酒精燈的安全、膠塞要蓋緊以及小風(fēng)車的放置位置等。
3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，集體交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分組討論人們?cè)鯓永妹喊l(fā)電？并記錄討論結(jié)果，可以提示學(xué)生：在模擬實(shí)驗(yàn)中，酒精燈相當(dāng)于什么？小風(fēng)車相當(dāng)于什么？在討論的基礎(chǔ)上再一次集體交流完善，形成一致的認(rèn)識(shí)。
三．煤的用途、煤的形成。
在課前布置學(xué)生課外查找有關(guān)的資料，課上交流。
《煤》教案5
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1．能說(shuō)出從煤和石油中可以提煉出哪些原材料。
2．能通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)煤和石油與我們的日常生活有哪些關(guān)系。
3．把自己的調(diào)查結(jié)果與其他同學(xué)交流。
4．認(rèn)識(shí)煤和石油的形成過(guò)程。
5．認(rèn)識(shí)人類開采煤和石油的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
煤與石油的資料或圖片
煤與石油的形成和開采的資料或圖片
教學(xué)過(guò)程：
1．談話：煤、石油和天然氣是重要的'能源，除了作能源，它們還有哪些用途？
2．教師出示自己搜集的資料
3．分析：從煤和石油中可以獲得哪些提煉物？說(shuō)說(shuō)它們的用途？
4．舉例說(shuō)明一些日常用品是有哪些提煉物制成的？
5．小結(jié)：塑料、滌綸、尼龍、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提煉物經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)加工制成的。
6．討論：如果沒(méi)有煤和石油，我們的生活會(huì)是什么樣？
7．出示煤與石油的形成資料或圖片
8．認(rèn)識(shí)煤和石油的形成
9．講解：煤和石油都是遠(yuǎn)古時(shí)代的生物的遺骸經(jīng)過(guò)幾億年的變化而形成的，含有碳、氫的可燃性礦物質(zhì)，它們含熱能較高，使用方便，因此成為礦物燃料。
10．出示煤與石油的開采資料或圖片
11．認(rèn)識(shí)煤和石油的開采過(guò)程
12．小結(jié)：煤、石油在地球上的蘊(yùn)藏量是有限的，將來(lái)必定用完，所以我們要好好的珍惜這些寶貴的資源，不能隨意浪費(fèi)。
附板書：
煤與石油
植物 煤：露天開采
2億～3億年 埋入地下 采煤機(jī)
動(dòng)物 石油：采油井架
煤與石油
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.能根據(jù)資料計(jì)算地球上現(xiàn)存的煤和石油還能開采的年限。
2.能通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)從煤中怎樣提煉各種原材料。
3．舉例說(shuō)明煤與石油與人類生活的密切關(guān)系。
4．體驗(yàn)煤來(lái)之不易。
5．能采取行動(dòng)避免浪費(fèi)能源。
教學(xué)準(zhǔn)備：
酒精燈、試管、帶玻璃的試管塞、棉花、煤、火柴。
教學(xué)過(guò)程：
1．談話：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到煤和石油的形成過(guò)程太漫長(zhǎng)了。根據(jù)下面的資料，分別計(jì)算目前地球上已探明儲(chǔ)量的煤、石油和天然氣還能開采多少年？將計(jì)算結(jié)果填入表格中。
2．學(xué)生打開書87頁(yè)計(jì)算
3．匯報(bào)結(jié)果
4．討論：通過(guò)以上資料的對(duì)比分析，我們可以得到哪些啟示？
5．交流啟示。
6．講述：人們很早就開始使用煤了，從煤中可以提煉出什么呢？讓我們來(lái)做個(gè)煤的分離實(shí)驗(yàn)吧！
7．演示實(shí)驗(yàn)
8．觀察現(xiàn)象并做好記錄
9．匯報(bào)交流
10．閱讀科學(xué)在線
11．交流：閱讀科學(xué)在線的感受，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)家李四光的哪些科學(xué)精神和態(tài)度？
12．總結(jié)
附板書：
19．煤與石油（第二課時(shí)）
藍(lán)色火焰 煤氣產(chǎn)生。
煤 黑色黏稠狀油狀物 煤焦油產(chǎn)生。
黑色炭狀物 焦炭產(chǎn)生。
《煤》教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)出從煤中的提煉物。
3、能認(rèn)識(shí)到礦物資源的不可再生性，樹立珍惜保護(hù)資源和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
試管架、試管、酒精燈、試管夾、試管塞、導(dǎo)管、棉絮、純凈煤塊。
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)課文文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了煤的用途及形成過(guò)程，知道它們是極其珍貴的能源，煤們是地球母親賜給我們的禮物，我們應(yīng)珍惜它，合理開發(fā)，使這些能源更好的造福于人類。結(jié)合當(dāng)前的污染天氣情況，特別是鄉(xiāng)村冬季取暖用劣質(zhì)高硫煤的對(duì)空氣的影響，通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)煤的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約能源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
創(chuàng)新之處：
在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材過(guò)程中，由于沒(méi)有專用帶玻璃管的試管塞和與之配套的.試管。多次試驗(yàn)后，用滴管去掉膠帽代替玻璃管，用電鉆把試管塞鉆大，鏈接試管、試管塞、滴管（尖頭向外，有利于收集煤氣，燃燒時(shí)便于觀察）。試驗(yàn)后達(dá)到預(yù)期效果。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入課題
復(fù)習(xí)課文文本內(nèi)容，煤的分類、開采和提煉物。
出示實(shí)驗(yàn)器材
出示試管架、試管、酒精燈、試管夾、試管塞、導(dǎo)管、棉絮、煤塊
介紹器材及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
試驗(yàn)
教師演示器材的組裝過(guò)程，并進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。
煤的分離實(shí)驗(yàn)
在試管內(nèi)裝入一定量的純凈煤，在試管口放點(diǎn)棉花，用帶玻璃管的試管塞將試管口塞住。
在酒精燈上加熱試管，直到試管里的煤發(fā)紅。
把點(diǎn)燃的火柴放在玻璃管口處，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)器材。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
當(dāng)把點(diǎn)燃的火柴放在玻璃口處時(shí)：產(chǎn)生藍(lán)色的火焰，說(shuō)明有煤氣產(chǎn)生。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管里的棉花：有黑色粘稠的油狀物產(chǎn)生，說(shuō)明有煤焦油的產(chǎn)生。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束室，試管里的煤燃燒后產(chǎn)生的碳狀物，這是焦炭，
其他發(fā)現(xiàn)：試管壁也有少許黑色油狀物
解釋：煤在加熱的過(guò)程中產(chǎn)生了煤氣、煤焦油和煤炭。
五、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。
學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，教師適時(shí)指導(dǎo)。
六、板書設(shè)計(jì)：
煤的分離實(shí)驗(yàn)
煤氣
煤焦油、節(jié)約能源
煤焦炭、保護(hù)環(huán)境
瀝青
《煤》教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1．領(lǐng)會(huì)作品所抒發(fā)的火熱的愛國(guó)熱情
2．了解詩(shī)歌通過(guò)藝術(shù)形象抒情的表現(xiàn)方法
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．象征手法的運(yùn)用
2．熱情洋溢的語(yǔ)言特色
【教學(xué)難點(diǎn)】
詩(shī)中重點(diǎn)句子的含義
【教學(xué)方法】
誦讀法、賞析法
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入
郭沫若是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的詩(shī)人，20年代初詩(shī)人寓居日本，正值國(guó)內(nèi)“五四運(yùn)動(dòng)”蓬勃發(fā)展之時(shí)，詩(shī)人看到新生的祖國(guó)，正象一位年青的女郎，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)人這首詩(shī)——《》。
二、 第一節(jié)賞析
1、深入理解“”和“年青的女郎”兩個(gè)比喻的意義。
是作者自喻，“年青的女郎”比作祖國(guó)。為什么作這樣的比喻？這樣
比喻有什么好處？
明確：因?yàn)楸驹?shī)表現(xiàn)的是“眷念祖國(guó)的情緒”，而“”的形象特征是火紅、熾熱、旺盛、熊熊燃燒，這與詩(shī)人對(duì)祖國(guó)感情的熱烈、深切是一致的；“”還具有為人奉獻(xiàn)火與熱，將自己燃燒成灰，殞身不恤的獻(xiàn)身精神，可以形象表現(xiàn)詩(shī)人為了祖國(guó)在“五四”之后所呈現(xiàn)的新氣象的認(rèn)識(shí)，就像一位青春煥發(fā)的“年青女郎”而不是我們通常比作的母親，從抒情的角度講，更易于抒發(fā)熾烈、奔放的情感。作品中的“”和“年青的女郎”，雖然構(gòu)不成生活中戀人的關(guān)系，但從精神實(shí)質(zhì)上講，同樣是在奉獻(xiàn)一顆滾燙的.心。
2、思考：如何理解“我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)我的思量“？
明確：前一句是寫祖國(guó)對(duì)于詩(shī)人的養(yǎng)育之恩，這是詩(shī)人思念祖國(guó)的基礎(chǔ)。因?yàn)槭窃趯?duì)作為喻體的“年青的女郎”傾訴，所以這里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜負(fù)”三字表達(dá)了報(bào)效之意。后一句的“思量”，不僅是指對(duì)于作為地理概念的祖國(guó)的思念，不僅是對(duì)山川土地的思念，而且是具有更深含義的一種期望，是希望祖國(guó)為斷發(fā)展，日益強(qiáng)盛、進(jìn)步，所以用了“也不要辜負(fù)”。
二、分析第二節(jié)
1、這一節(jié)中，“”自稱“黑奴鹵莽”。這是對(duì)于“煤”的外觀形象的描述：渾身黝黑，形象粗陋，不惹人喜愛�！啊眴�(wèn)“年青的女郎”，“你該知道我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？”這兩句詩(shī)，亦問(wèn)亦答。我的外表雖然粗黑，但心是火紅熾熱的�！昂谂钡摹芭�，可以理解為“我”對(duì)于“年青的女郎”即對(duì)于祖國(guó)心甘情愿、全心全意的奉獻(xiàn)精神。為什么“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”呢？那是因了我的“前身”，我的來(lái)歷，我所具有的內(nèi)在價(jià)值。有了這些，我雖然“黑奴鹵莽”，你也該不會(huì)嫌棄的吧。而且，只有像我這樣有所“前身”的黑奴胸中，才有對(duì)你熾烈深切的感情�！昂谂u莽”的外表與“火熱的心腸”強(qiáng)烈地反差，又高度地統(tǒng)一。
2、 怎樣理解“”的前身、過(guò)去和今朝？
明確：第三節(jié)中后三行詩(shī)分別寫了“我的前身”、過(guò)去和今朝。煤的前身“原本是有用的棟梁”，過(guò)去“活埋在地底多年”，今朝“總得重見天光”。從字面上講，講的是煤的形成過(guò)程，其深層含義是說(shuō)自己原本是國(guó)家有用之才，但在過(guò)去黑暗現(xiàn)實(shí)的壓迫下，愛國(guó)之情深埋心中，不得抒發(fā)，空懷報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)報(bào)國(guó)之門。今朝，在五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，祖國(guó)煥發(fā)出新的青春，詩(shī)人的愛國(guó)情感不可抑制地噴發(fā)而出，報(bào)效祖國(guó)的時(shí)機(jī)終于來(lái)了。
“”今朝的心理如何？
三、 分析第四節(jié)
詩(shī)的第四節(jié)說(shuō)“自從我重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！”這里詩(shī)人盡情地傾訴了對(duì)于祖國(guó)的思念之情，“五四”之后，詩(shī)人作為“處在國(guó)外的人”，“苦于知識(shí)的桎梏而想自由解脫，跑回國(guó)去投向愛人的懷里”這是詩(shī)人內(nèi)心情感的真實(shí)表露。而這幾行詩(shī)，正是這種情感的藝術(shù)寫照，表達(dá)了想為祖國(guó)轟轟烈烈干一番事業(yè)的宏愿。
在這首詩(shī)中，“燃”字是最富于動(dòng)感的一個(gè)詞，給人的形象感受是爐火跳動(dòng)，光熱四溢，“”的生命在“燃”中得以顯現(xiàn)，得以升華。表達(dá)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)眷念之深，思渴之切。
這首詩(shī)比較突出地體現(xiàn)了郭沫若詩(shī)歌浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。這可以從奇特的藝術(shù)形象，由生活中不互不相干的事物為喻體，構(gòu)成藝術(shù)形象及所抒發(fā)情感熾烈程度反映出來(lái)。在詩(shī)人眼中，似乎并不計(jì)較兩個(gè)比喻體在生活中的真實(shí)關(guān)系，而是更注重喻體內(nèi)在個(gè)性特質(zhì)，“”是熾烈燃燒的象征，“年青的女郎”一向是令人傾慕、思念的對(duì)象。
四、 總結(jié)
這首詩(shī)比較突出地體現(xiàn)了郭沫若詩(shī)歌浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。在詩(shī)人的眼中似乎并不計(jì)較兩個(gè)喻體在生活中的真實(shí)關(guān)系，而是更注重喻體內(nèi)在的個(gè)性特質(zhì)。詩(shī)人借此淋漓盡致地抒發(fā)自己的愛國(guó)激情，毫無(wú)牽強(qiáng)生澀之感。詩(shī)人如此的藝術(shù)構(gòu)思，熱烈奔放的情緒，是與“五四”之后狂飆突進(jìn)的革命文藝思潮及詩(shī)人本身的浪漫氣質(zhì)分不開的。
五、 作業(yè)
背誦這首詩(shī)
《煤》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。
2．愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一副手鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師將手鈴藏在身后，搖手鈴，使手鈴發(fā)出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來(lái)：“是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽�！比缓蠼處熋撓滦�，將手鈴套在腳腕上，走動(dòng)，踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng)，使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。
2．家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上，對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)他：“寶寶真乖，小腳不亂動(dòng)。”再將鞋子給孩子穿上，此時(shí)也要表?yè)P(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的'手坐在一起，引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作，還可以站起來(lái)走一走，使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音，孩于會(huì)很開心。玩過(guò)之后，家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項(xiàng)：
在嬰幼教室活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子，因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
《煤》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出話題。
t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：
原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《煤》教案10
一、活動(dòng)名稱：
幫小熊整理衣柜
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)幫助小熊整理衣柜，引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類，并有序的擺放，養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩活動(dòng)區(qū)：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現(xiàn)它有一些不高興，詢問(wèn)：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰(shuí)能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
�。�1）請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的`好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請(qǐng)幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請(qǐng)小熊來(lái)看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？
（小熊拿起那件衣服請(qǐng)大家?guī)兔Γ?/p>
4、給小衣柜貼標(biāo)志：
5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表?yè)P(yáng)小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品，養(yǎng)成好習(xí)慣。
《煤》教案11
目標(biāo)：
1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等）來(lái)園。
2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。
3、在日常活動(dòng)中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的趣味。
�。�1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)。
�。�2）幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。
（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過(guò)什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？
�。和婢呤歉鞣N各樣的'，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動(dòng)的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂(lè)。
�。�1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？
�。�2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂(lè)。
《煤》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
訓(xùn)練手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》
2、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的`飛鏢。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個(gè)魚還會(huì)飛呢。
2、教師玩弄飛鏢。
3、你們想不想也來(lái)做一個(gè)這個(gè)會(huì)飛的魚呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚飛鏢的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)會(huì)飛的魚，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、沿切線撕下彩色大魚。
2、按虛線對(duì)折，再按點(diǎn)劃線向外折。
3、用回形針將大魚的尾部固定好。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
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