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大班的教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班的教案1
活動目標
1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。
3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。
4、引導幼兒對錢幣產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒認識不同面值的人民幣，大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。
教學難點：啟發(fā)和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學知識，運用到自己的生活和游戲之中。
活動準備
學具……個人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張
同組幼兒玩具不同色
教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，
大數(shù)卡，實物投影儀
活動過程
1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。
教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？
它們分別是多少錢？你是怎么知道的？
比這小的錢幣還有什么？
小結(jié)：我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。
教師提示：我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。
游戲形式：教師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)？
�。�1）引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？
（2）鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。
�。�3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。
3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。
教師提示：下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。
游戲形式：幼兒分組，自主游戲。
教師指導：
�。�1）對能力強的.幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。
�。�2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。
4、總結(jié)講評。
�。ǎ�1）宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。
�。�2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
活動反思：
錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意，原因一，活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
本次活動設(shè)計的特點，以游戲為基本框架；以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒積極主動性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗，發(fā)展能力�；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個數(shù)字在錢幣中的重要用途�；顒拥牡诙h(huán)節(jié)，是教學的重點，學具的提供保證了幼兒個體在自我理解的基礎(chǔ)上，獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排，提示了教師教學難點的突破步驟，以及階段目標的把握�；顒拥牡谌h(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導應結(jié)合幼兒個體的差異，游戲中突出的問題。指導提示是不出基本問題情況下的提升要求，實施者應靈活把握。
大班的教案2
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學會演唱。
2、感受三拍子音樂的節(jié)奏。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、有感情地學唱歌曲。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
重難點：
學會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏。
活動準備：
圖片、黑板、彩色粉筆、課件。
活動過程：
一、做律動進入教室。
二、新授歌曲《春天》。
1、引導幼兒談?wù)劥禾斓奶卣�，并欣賞歌曲《春天》。
提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化？（燕子從南方飛來，小草發(fā)芽了，太陽溫暖了，柳樹長葉了等。）
2、學習歌詞。
教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3、學唱歌曲。
唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。
活動反思
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學習內(nèi)容來說，歌詞形象，旋律優(yōu)美，應該是十分適合的。
通過本次活動我發(fā)現(xiàn)，能否讓自己的每一堂課都成為好課，關(guān)鍵還是要真正認真的備好課。自己反思今天的教學活動，我想，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。
一、備孩子
孩子是活動的主體，也是課堂的主人。作為組織教學活動的教師而言，對孩子的已有經(jīng)驗了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動中，顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實是一件有難度的事情。因為給孩子的要求高，并且我高估了孩子的學習能力，在活動中給孩子反復提出要求，最終也沒有達到我所期望的效果。
二、備教具
當然，還有一個失敗的原因就是教具的準備。本次活動我雖然準備了優(yōu)美的PPT，但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進行圖譜的繪制。從本次教學活動的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞，就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機會，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因為中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏，是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷，既能刺激幼兒的視覺，又能激發(fā)幼兒學習的積極性，節(jié)奏如果能用三個不同大小的`圓圈表示強弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地掌握。
三、備教法
為什么孩子學不會？我想，老師的教法是否科學合理，是否正確有效也是活動成功的關(guān)鍵。因此，無論是什么活動，一定不能敷衍處理，必須認真分析教材的重點難點，設(shè)計相應的教法組織活動，才能把握教材，駕馭課堂，讓孩子輕松快樂的學習，讓老師感受到教學的幸福。在今天的活動中，因為教具的沒有針對性，教學過程練習的不到位導致學習效果不理想。
對于我來說，這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓，認真的備好每一個教學活動，做好充分的課前準備，采用靈活有效的教學方法，讓每一位孩子都能在活動中有所收獲，有所成長！
大班的教案3
設(shè)計背景
孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準備了實物，準備了教學用具，廢舊物制作。擺放歸類，設(shè)計了一個小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學習用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物。
活動目標
1.引導幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。
2.應用“我買****，@@多少錢?”學習“你想買什么?我想買***
3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
重點難點
1重點：重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來，不完整的句子老師引導孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關(guān)系。讓幼兒們在此情景中樂于參與活動
2難點：能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學氛圍。
活動準備
1.小超市模型
2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張
3.實物：泡泡糖、巧克力，方便面，小餅干，棒棒糖等。
4.水果教具，蔬菜教具。
5.小布袋子6—8個。
6.分六小組，每組6人
活動過程
1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細聽，認真看。
2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵并指導幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。
3對有些不善于說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎勵孩子。
4結(jié)束活動，小朋友們一起回想這個小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學習用品。
5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進行玩耍。
教學反思
1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。
2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品
3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。
4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度
5、我對幼兒的學習特征和個性化發(fā)展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能及時調(diào)整。
6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機會少，自由空間也太小。
大班的教案4
活動目標：
1、借助圖片，感知人物表情、動作。
2、運用缺省留白，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，生成故事，完善講述內(nèi)容。
3、根據(jù)客觀情況解決獅王拔牙難的問題。
活動準備：故事相關(guān)圖片
活動過程：
一、導入揭題(出示獅子圖片局部)猜猜這是什么？
這是獅王。你知道人們稱獅子是什么之王嗎？——森林之王。能談?wù)勀銓Κ{子的認識嗎？看看這張圖上的獅子的表情，能用威武、兇猛來形容嗎？原來，獅王牙疼。你有過牙疼的經(jīng)歷嗎？疼得受不了了，只能去哪里？
二、講述故事森林醫(yī)院里，有許多專家門診，獅子大王敲開1號門診，猜，誰在里面，看見獅子大王會有什么反應？（貓醫(yī)生，嚇得連忙關(guān)上了門。）再敲2號門診，誰在里面，看到獅王會是什么反應呢？（狗，慌得逃回家。）獅王疼極了，也不追究貓醫(yī)生、狗醫(yī)生的不禮貌，趕忙敲開3號門診。這回會是誰？怎么反應？（刺猬，膽子大，準備給獅王拔牙。）獅王雖然很兇猛，但很怕打針，他看見這位醫(yī)生渾身是刺，嚇得轉(zhuǎn)身就逃。
�。ǔ鍪惊{王掉牙圖）獅王的牙齒是怎么下來的呢？（摔了一跤，磕掉的）誰能連起來把這個《獅王拔牙》的故事講下來？
三、拓展延伸老師也有拔牙的經(jīng)歷，不是蛀牙，而是智牙，是最近兩年長出來的，拔牙非常恐怖哦，老師拔這顆牙的時候，又打麻藥又用榔頭敲的，疼死啦，拔掉以后還掛了三天鹽水呢！真痛苦！
我相信，小朋友們都不想去拔牙。那我們應該怎么保護自己的牙齒呢？
獅子大王也不愿再去找牙科醫(yī)生了，讓我們來給他一些建議，教他怎么保護牙齒吧！
活動反思：
這節(jié)課的活動主要訂的有三點：
1、安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事幽默詼諧的情境。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
3、教育幼兒懂得要愛護牙齒，少吃甜食，預防蛀牙。
作品《獅大王拔牙》是一個有幽默詼諧情境的故事，讓幼兒可以通過感受作品的情境的同時，學會要如何保護我們的牙齒。
過程設(shè)計分四部分，第一部分是通過獅王的圖片引出獅子外形特征的話題。第二部分是故事的欣賞，第一遍是分段欣賞，第二遍完整欣賞，通過欣賞故事理解故事內(nèi)容，感受作品意境。第三部分是內(nèi)化遷移，從故事引出如何保護牙齒的話題，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食的良好習慣。第四部分是活動的延伸，師幼一起跟著音樂《刷牙歌》結(jié)束。
一節(jié)課上下來，基本上完成了活動的目標，幼兒理解故事內(nèi)容，并將內(nèi)容延伸至日常生活中的問題，知道要如何保護我們的牙齒。四個環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進，并結(jié)合《獅王進行曲》等音樂效果，動靜交替，讓課堂活躍起來。但也發(fā)現(xiàn)許多問題：
第一，導入部分出示圖片，不應該將圖片拿在手里說，而要將圖片出示在黑板上。這樣可以既可以美觀，又方便講課。
第二，整節(jié)課的氣氛沒有引導的很好，師幼互動不夠多，幼兒的參與性也不夠。在回答問題的時候，總是回答不到點上。 第三，對于幼兒拋出的問題沒有很好的接下去。在上課的過程中，我向小朋友提了一個問題，請有蛀牙的小朋友說說：“為什么你會長蛀牙?”我們班的果兒回答說：“我每天都刷牙的，可是我還是長了蛀牙?”這個一個很好的`引導話題，讓幼兒了解要及時保護我們的牙齒，在牙齒壞掉前就要開始保護牙齒，等到牙齒壞掉了就來不及了。可在課堂上，我并沒有給這位小朋友一個肯定或者是否定的回答，而是一句話帶過，這樣課顯得有點死板。
第四，在第二遍完整欣賞故事的時候，我采用了聽錄音磁帶，在聽的過程中沒有按照圖片或者表情讓幼兒集中注意地去感受故事內(nèi)容。
在以后的語言課中，我應該提高自己的應變能力，對于孩子拋出的問題，及時抓住。還要多注重發(fā)展幼兒的語言表達能力，讓幼兒在語言課中學會更多好聽的詞語喝句子，豐富語句的表達。發(fā)揮幼兒的擴散性思維能力。
大班的教案5
活動目標
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動準備
和好的面，顏料，木工膠
活動過程
[導入]
用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見我。
- 我有七種顏色，我是什么呢?
[展開]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見過彩虹嗎?
- 什么時候看見的彩虹?
- 看過彩虹之后你有什么感想?
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什么樣子?
(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色?
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?
(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。
�、� 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動。
活動反思
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的'排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助�？茖W學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。
大班的教案6
設(shè)計意圖：《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！� “翻翻樂”游戲，利用幼兒熟悉的牛奶罐來做游戲材料，激發(fā)幼兒游戲活動的興趣。活動創(chuàng)設(shè)精靈王國的情境，以完成任務(wù)，補充能量為線索，通過兩人合作初步學習游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中，鍛煉手的靈活性，提高幼兒的反應能力，充分體驗體育游戲帶來的快樂。
活動目標：
1．在游戲中鍛煉手的靈活性，提高反應能力。
2．發(fā)展與同伴合作的'能力，體驗創(chuàng)意體育游戲帶來的快樂。
活動重難點：鍛煉手部靈活性，提高身體反應能力。
活動準備：隊標貼紙，罐子若干，呼啦圈8個，PPT。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)精靈王國情境，導入游戲任務(wù)
1.介紹任務(wù)，游戲準備。
任務(wù)卡一：擺放罐子；任務(wù)卡二：找到伙伴。
二、兩人合作：初步嘗試游戲
1.創(chuàng)設(shè)精靈補充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，了解游戲玩法。
2.集體討論：怎樣才能補充到更多能量呢？
3.教師小結(jié)：想要補充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂停止才停。
4.再次進行游戲，探索勝利的方法：可以用雙手一起翻。
三、小組合作：再次快樂游戲
1．出示任務(wù)卡三：將牛奶罐圍成大圓。
2．幼兒分成兩組進行比賽，嘗試小組合作的游戲玩法。
3．大家一起檢驗游戲結(jié)果，強調(diào)游戲規(guī)則。
4.合作游戲若干次，大家互相評價。
四、放松整理
收拾活動材料。
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大班的教案7
活動目標：
1、仔細觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細致的品質(zhì)。
活動準備：
1、教具準備：幼兒用書《畢業(yè)照》。
2、學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。
活動過程：
(一)談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
(二)討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰?
2、討論從哪幾個方面入手。
(三)提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、引導幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪?
2、幼兒討論后認真繪畫。
(四)展示幼兒作品，集體評價。
活動延伸：
1、區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的`照片。
活動反思：本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動。;、教、案來自:大、考、吧幼、師網(wǎng);活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
大班的教案8
設(shè)計意圖：
為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計了“病毒”這一科學活動，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
目標：
1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志（幼兒人數(shù)相等）。
過程：
一、放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道）
師：你們看到了什么？聽到了什么？
幼：小朋友生病了......
師：禽流感為什么會生�。總魅镜那萘鞲�？
幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......
師：得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒
二、播放病毒有關(guān)資料
1、師：在顯微鏡下你看到了什么？
幼：細菌？不知道是什么......
2、師：你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫(yī)學院的叔叔給我們講解一下好嗎？
三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？
小結(jié)：
科學家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的.方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢？我們應該怎么做？
幼：不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、打預防針......
幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......、）今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）
結(jié)束：
現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。
大班的教案9
一、活動目標
1、知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康
2、懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂
3、學習使用“情緒溫度計”記錄自己當天的心情
二、活動準備
1、彩色筆36支（36個小朋友）
2、幼兒用書：《快樂寶寶》
3、在黑板上畫出骨頭形狀的.情緒溫度計
三、教學過程
1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情
�。ㄖ芤缓桶职謰寢屓ビ螛穲@玩耍）
�。▌倓傉n間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋）
2、老師說最近讓自己感到快樂的事情
（小朋友們早上來學校主動和老師問好）
�。ń處煿�(jié)小朋友送了很多小花給老師）
�。ㄐ∨笥延貌秃笞烂�、地面比上周干凈了不少）
�。ㄐ∨笥褌冋n間跑鬧的現(xiàn)象減少）
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因
�。ㄗ运健屝∨笥训钠で�、任性）
4、談?wù)動龅竭@些事情我們應該怎樣處理
5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處
6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7、發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計
8、總結(jié)：快樂的情緒有益身體健康
9、結(jié)束教學
大班的教案10
活動目標：
1、通過仔細觀察畫面，能充分發(fā)揮想象，大膽表達自己對畫面的理解，感受故事意境的優(yōu)美。
2、通過表演故事，體驗其中的樂趣。
活動準備：
《葉子鳥》配套VCD光盤、ppt課件，音樂《會跳舞的葉子》
教學重難點：能仔細觀察畫面，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師給你們帶來了一部只有畫面沒有聲音的動畫片，小朋友在觀看的時候要邊看邊想，等一下把看到的、想到的告訴老師和其他小朋友。
二、播放葉子鳥的VCD，讓幼兒感知故事。
1、師播放無聲的畫面，讓幼兒仔細觀看，并猜想發(fā)生了什么事？
師：誰來說說，剛才你看到了什么？
2、那到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看。
3、播放ppt1，
師：你看到了什么？小樹葉是怎么從樹上飄下來的？誰來學學小樹葉飄下來的樣子？（請一名幼兒做小樹葉飄下來的動作。全班幼兒一起做一做。）
師：小樹葉隨風飄呀飄呀飄到小河里、草地上、房子上，你覺得它們會變成什么呢？（讓幼兒自由想象）
2、播放ppt2讓幼兒觀看。
師：故事里飄下來的小樹葉，又會變成什么呢，我們一起來看看？（播放畫面2）引導幼兒觀察樹葉的變化。
瞧，小樹葉飄落到地上，長出了小腳還有尖尖的嘴巴，變成一只只葉子鳥。
咦，這兩只樹底下的葉子鳥好奇怪呀，把頭抬的高高的，它們在看什么呀？（自由想象）
3、播放ppt3一片葉子在樹上下來的畫面
師：它們到底在看什么呢？（樹上有一片葉子）
師：大家多下來了，只有一片葉子在樹上，它們會對樹上的小樹葉說什么？播放ppt4（根據(jù)幼兒的回答，模仿說）
師：那樹上的小樹葉又會說什么呢？播放ppt5（根據(jù)幼兒的回答，幼兒學說）
4、播放ppt6
師；樹上的葉子都掉下來，變成了葉子鳥，他們聚在一起可高興啦�？�，這幾只葉子鳥聚在一起，它們在說什么呢？依次播放ppt6里面的畫面
�。�1）播放漂亮葉子鳥的畫面，咦，這兩只葉子鳥好漂亮呀！它們在一起又會說
什么呢？
�。�2）播放胖瘦葉子鳥的畫面，瞧，胖胖的葉子鳥和瘦瘦的葉子鳥也來了，它們
又會說什么呢？（讓幼兒想象）
�。�3）播放打架的畫面，哎呀，不好了，這葉子鳥哥哥和弟弟在打架了，爸爸媽媽走過來了，哥哥和弟弟是怎么告狀的？爸爸媽媽又是怎么說的呢？（讓幼兒分別學一學）
5、播放ppt7
師：這么多的葉子鳥聚在一起，心里可高興了，它們正在開舞會呢！他們是怎樣跳舞的，請你來學一學。小朋友我們和葉子鳥一起來跳舞吧。（教師和幼兒一起跳舞）
6、播放ppt8
師：葉子鳥跳舞時，誰看見了？（同時播放有只鳥的畫面）（小鳥）小鳥看見葉子鳥跳舞，它又怎么想怎么做的呢？（讓幼兒回答一兩個問題）師總結(jié)：小鳥看見葉子鳥跳舞，覺得很奇怪，它呀要去找爸爸來看。
7、播放ppt9、10
師：正在這時又發(fā)生了什么事？（同時播放到爸爸和小鳥的畫面）
�。ㄆ痫L了，葉子鳥被風吹得又飛了起來，最后它們變成樹葉靜靜地躺在地上。等爸爸和小鳥來看時，它們看見了葉子鳥跳舞了嗎？（沒有）為什么鳥爸爸沒有看到呢？原來這只是小鳥的一個夢。同時播放ppt11。
三、完整地播放有聲音的畫面。
師：這個故事叫葉子鳥，也是小鳥做的一個夢，小朋友我們一起再來欣賞一遍小鳥做的夢吧�。úシ庞新暜嬅妫�
四、師幼表演故事。
1、提問：故事叫什么？（葉子鳥）你覺得小鳥是在做夢嗎？（是）那故事里的小樹葉什么時候會變成葉子鳥跳起舞來呢？（起風了，小樹葉才會變成葉子鳥跳起舞來）那葉子鳥又是什么時候躺在地上變成小樹葉呢？（風停了，葉子鳥才會躺在地上變成小樹葉）
2、師：小鳥的這個夢真美，小朋友我們一起來表演小鳥的做的`夢吧！
師：秋風起來了，小樹葉飄呀飄呀飄下來，飄到地上的小樹葉生出了小腳，長出了尖尖的嘴巴，變成了一只只葉子鳥。你是一只什么樣的葉子鳥？（胖胖的、瘦瘦的、高高的……）咦，樹上的一片小樹葉怎么還不下來呢？葉子鳥們我們快把它叫下來吧�。ㄓ變阂黄鹫f）樹上的小樹葉說：我來了�。ㄓ變阂黄鹫f）小樹葉都飄到了地上，變成了葉子鳥。它們幾只幾只圍在一起，在說悄悄話呢！小朋友，讓我們學著故事里的葉子鳥講講悄悄話吧。（幼兒自由結(jié)隊，并相互講話）
2、播放音樂
師：舞會就要開始了，葉子鳥們，我們一起來跳舞吧。（師幼聽音樂跳舞）音樂停。舞會結(jié)束了，讓我們休息一下吧！
延伸活動：
這個故事好聽嗎？這個葉子鳥的故事還藏在一本大書里面，老師把她放在圖書館里，等玩游戲的時候小朋友可以到圖書館里去看看，也可以把這個故事表演出來。
大班的教案11
活動的生成：
幼兒在戶外活動時，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進行了它們在干什么的討論，由此引發(fā)此次活動。
活動目標：
1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神；
2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗，運用多種方式大膽表現(xiàn)；
活動過程：
一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。
流程：
觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。
分析：
這個環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導幼兒和教師共同商定下面的活動。
二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。
流程：
查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現(xiàn)
分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。
三、查找相關(guān)資料，展開深入探索。
流程：
搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現(xiàn)
分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長。他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達能力，增強了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化；模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動的積極性。
四、美工表現(xiàn)、制作主題板
流程：
確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫
分析：隨著對蜜蜂了解的'深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強，但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒設(shè)計了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。
小結(jié)：本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題
大班的教案12
活動目標：
1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。
活動準備：
7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片
活動過程：
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀!
二、基本部分
1、厚薄的排序
(出示厚薄不同的圖片，7張)。你們知道他們是誰嗎?
可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎?
你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。
我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的誰是最薄的?……
下一個應該是誰呢?……
依此類推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個既快又準確的.方法。
他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)
2、粗細的排序
這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢?
(出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排，怎樣排?
引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序.
這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排?
請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。
高矮排序
他們玩得很開心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。
將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序
結(jié)束部分
排好隊，和幼兒一齊開火車出去。
活動反思：
讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
大班的教案13
主題活動來源：
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動物世界。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗，飼養(yǎng)過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對動物充滿了好奇。當操場上飛來一只小鳥、蝴蝶，就會立刻吸引孩子們的注意�！皠游锏募以谀睦铩薄ⅰ皠游锸窃鯓铀X的'”、“動物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動物的生活習性、生活習慣，萌發(fā)愛護小動物的感情，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物，保護他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
主題活動目標：
1、認識一些常見的動物，了解他們的主要特征、生活習性，初步感知動物與環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對動物的認識，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態(tài)的重要。
5、學習收集資料的方法，樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案。
主題活動內(nèi)容：
語言：詩歌《我想》、《動物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險》、
藝術(shù)：繪畫《孔雀》、折紙《美麗的魚》、盤紙《小雞和小鴨》、音樂游戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》
科學：《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、
社會：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學樣》
主題墻創(chuàng)設(shè)：
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹 ，讓家長們了解孩子的活動情況。
2、收集常見的動物圖片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題墻上，讓孩子認一認、說一說。
3、展示一些動物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動物的欲望，體驗其中的樂趣。
4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動物，創(chuàng)設(shè)動物園。
主題準備：
1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的圖片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動物的故事，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動物園、水族館等逛逛，認識各種各樣的動物，激發(fā)幼兒對動物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學習觀察、照顧，激發(fā)熱愛小動物的情感。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動物”。
2、語言區(qū)：投放與動物有關(guān)的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達能力，激發(fā)喜愛動物之情。
3、自然角：飼養(yǎng)一些小動物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等，讓孩子學習照顧和記錄。
4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動物，用積木搭動物，創(chuàng)建一個動物園、水族館等。
5、表演區(qū)：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。
6、益智區(qū)：提供各種動物圖片進行分類、排序，學習記錄。
大班的教案14
目的：
1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。
準備：
1、圖譜一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。
3、音樂磁帶。
過程：
1、導入活動
你們喜歡下雨嗎？為什么？
2、欣賞散文
�、俳處熯叢僮骱概�，邊有感情地朗誦散文。
②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？
�、勰阏J為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？
④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？
�、萁處熓殖中∮挈c指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。
3、學習仿編
�、俅巴�，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？
�、谂c幼兒一起到窗前聽雨。
�、叟c幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。
�、芙處熗暾收b散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。
4、游戲：小雨和××
在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的.物體，按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。
大班的教案15
活動目標：
1.通過觀察圖片，了解螃蟹的基本形狀，嘗試運用剪、卷曲、折等方法制作紙杯螃蟹。
2.探索學習將紙杯分割成多等份的方法。
3.在活動中，體驗成功創(chuàng)作的快樂和與同伴分享的喜悅。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.感受作品的美感。
活動準備：
紙杯、剪刀、油性筆、投影儀、螃蟹圖片、紙杯螃蟹范例。
活動過程：
一、開始部分
幼兒隨著音樂《螃蟹歌》跟著教師邊唱邊跳舞出場。
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪倔π穲D片，幼兒了解其基本形狀。
�。ǘ⿲W習用紙杯制作螃蟹
1.觀察紙杯螃蟹范例
2.自主探索將紙杯分割成多等份的方法。
3.幼兒講述、示范。
4.教師總結(jié)成功的.方法。
5.教師介紹制作步驟：
——將紙杯壁剪成16等份，撐平展開；
——剪掉四根細條，將剩下細條中間的兩根卷曲成“眼睛”；
——將兩側(cè)8根細條頂端修剪成尖的，并折成彎曲的“蟹腿”；
——修剪緊靠眼睛的兩根細條，將頂端剪開，呈鋸齒形，成為螃蟹的大鉗子；
——用不同的花紋裝飾蟹背。
（三）幼兒自主操作，教師巡回指導
提供范例，幼兒進行參考。
三、結(jié)束部分
1.將自己制作的螃蟹貼在教師準備的海洋主題板上，幼兒欣賞。
2.幼兒選一選自己最喜歡的螃蟹。
作品展示與評價
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
活動延伸
1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。
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