小汽車和小笛子教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小汽車和小笛子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小汽車和小笛子教案1

　　目標(biāo)：

　　幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。

　　準(zhǔn)備：

　　故事書，小組討論使用紙、筆。

　　過程：

　　一、幼兒回憶堵車時的情景

　　1、為什么會堵車？

　　小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會造成馬路擁堵。

　　2、你遇到過堵車嗎？堵車時，你感覺怎樣？

　　二、閱讀圖書，理解故事，

　　1、有一位市長，他也一樣著急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）

　　2、聽到這里，你們說說，這個城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）

　　3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？

　　三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法

　　1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。

　　2、觀察幼兒討論情況。

　　四、交流分享，梳理、拓展的孩子

　　你們想出了什么好辦法。（各組選一個代表介紹）

　　歸類、梳理：（版面）

　　1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。

　　你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？

　　2、暢通的道路設(shè)施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。

　　有幾條隧道？你知道些什么高架？

　　3、想象——未來的交通工具

　　小結(jié)：

　　有了這些先進(jìn)的.交通工具、道路設(shè)施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。

　　延伸：

　　你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。

小汽車和小笛子教案2

　　活動過程：

　　一、交流討論“堵車的麻煩”（價值分析：通過交流討論，關(guān)注道路的擁堵，體會堵車帶來的麻煩。）

　　1、（出示圖片：交通擁擠圖）道路上發(fā)生了什么情況？

　　2、歸納造成堵車的原因，體會堵車給人們帶來的麻煩。

　　小結(jié)：路面窄，可選擇的道路少，車輛多，或者突發(fā)的交通事故等等會造成堵車，給人們帶來了很多的麻煩。

　　二、理解故事《小汽車和小笛子》（價值分析：通過歸類、梳理，體會通暢的道路給人們帶來的方便。）

　　1、完整聽故事《小汽車和小笛子》

　　2、討論：吹笛人會想什么好辦法讓馬路通暢起來？

　　3、交流設(shè)想出的`辦法，并歸類、梳理

　�。�1）先進(jìn)的交通工具——輕軌、地鐵、磁懸浮列車等

　�。�2）通暢的道路設(shè)施——高架橋、隧道、大橋、拓寬的馬路等。

　�。�3）交通規(guī)則——紅綠燈、交通標(biāo)志等。

　　小結(jié)：市長說你們真聰明，有的運(yùn)用了先進(jìn)的交通工具，有的設(shè)置了通暢的道路設(shè)施，有的告訴我們要遵守交通規(guī)則。

　　4、看看吹笛人他想了個什么辦法？

　�。ǖ谝环N結(jié)尾：汽車全都開到河里去了，廣場上只有散步的人們；第二種結(jié)尾：人、車全部落入水中；第三種結(jié)尾：挖地下廣場）

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