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中班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-18 13:26:56 教案 我要投稿

中班藝術(shù)活動(dòng)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)律動(dòng),能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

  2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)水果豐收的喜悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示圖片。

  圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)?

  認(rèn)真的欣賞圖片,說(shuō)說(shuō)自己的理解。

  引導(dǎo)幼兒感受圖片,并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。

  二、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

  1、教師:請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)到這段音樂(lè),你們有什么樣的感覺(jué)?

  2、教師:那么你們聽(tīng)到這段音樂(lè)想做些什么事情呢?

  認(rèn)真的傾聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)說(shuō)自己的理解。

  引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),并能將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

  三、引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)。

  1、出示圖片:圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?你從看出來(lái)的?你們想不想一起和老師來(lái)邊聽(tīng)音樂(lè)邊摘果子?

  教師:那么你們聽(tīng)了這段音樂(lè),你是怎么摘果子的呢?

  引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動(dòng)作,和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動(dòng)作

  1、教師:老師聽(tīng)了這段音樂(lè),心里面也覺(jué)得非常開(kāi)心,你們想不想知道這是為什么?先請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,好不好?

  2、因?yàn)榍锾斓搅耍麍@里的果子都成熟了,叔叔阿姨們來(lái)不及摘果子,想請(qǐng)你們來(lái)幫忙摘果子,聽(tīng)摘果子的音樂(lè)響起來(lái)啦,你們想不想一起和老師來(lái)邊聽(tīng)音樂(lè)邊摘果子?

  先猜測(cè)一下為什么老師聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)很開(kāi)心。

  通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)以及老師講述自己的感受,引導(dǎo)孩子更好的.理解音樂(lè)。

  四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)律動(dòng)。

  1、教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)、踵趾步等。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂(lè)在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步,教師適時(shí)地給予語(yǔ)言提示。)

  幼兒隨音樂(lè)練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

  能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂(lè)做動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  在集體摘果子的情景中結(jié)束活動(dòng)。

  跟著音樂(lè)集體摘果子。

  在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動(dòng)

中班藝術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用小手小腳探索不同的聲勢(shì)節(jié)奏,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  2.感受用聲勢(shì)節(jié)奏為4/4拍樂(lè)曲伴奏的樂(lè)趣,形成初步的節(jié)拍韻律感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:小手小腳圖片,指揮棒,4/4拍音樂(lè),磁性黑板。學(xué)具:幼兒每人一套小手小腳圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示小手小腳圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  引導(dǎo)語(yǔ):老師請(qǐng)來(lái)了和我們關(guān)系很密切的兩位好朋友,它們是小手和小腳。小手、小腳要和小朋友玩捉迷藏的游戲,你們看見(jiàn)小手圖片就拍拍手,看到小腳圖片就請(qǐng)跺跺腳,看誰(shuí)看得清,做得對(duì)。(教師交替出示小手和小腳圖片,并且不斷變換節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨圖片的變化有節(jié)奏地拍手、跺腳。)

  二、給小手小腳排隊(duì),創(chuàng)編不同的聲勢(shì)節(jié)奏

  1.請(qǐng)幼兒拿出印有小手和小腳的圖片,把圖片排排隊(duì),并嘗試用拍手、跺腳的動(dòng)作把排出的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。(幼兒自由操作排圖片,教師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒排出不同的聲勢(shì)節(jié)奏。)

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的排列方式,教師在黑板上展示,并引導(dǎo)幼兒集體用拍手、跺腳的.動(dòng)作表現(xiàn)。

  3.教師與幼兒一起討論,總結(jié)出“小手和小腳共有六種不同的排列方式”,讓幼兒試著把這六種不同的聲勢(shì)節(jié)奏連起來(lái),并用動(dòng)作表示。

  三、嘗試用聲勢(shì)節(jié)奏為4/4拍樂(lè)曲伴奏

  1.請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)節(jié)拍。

  2.在小手、小腳節(jié)奏圖的提示下,幼兒第一次嘗試用創(chuàng)編出的六種聲勢(shì)節(jié)奏為音樂(lè)伴奏。

  討論表演的情況,請(qǐng)幼兒找出不足并想出解決的辦法。

  3.提出新要求,請(qǐng)幼兒再次練習(xí)用聲勢(shì)節(jié)奏為音樂(lè)伴奏。

  4.變換聲勢(shì)節(jié)奏順序,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)為樂(lè)曲伴奏。

  5.講評(píng)活動(dòng)情況自然結(jié)束活動(dòng)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解快速傳送信件的不同方式,理解快遞的意義;

  2.激發(fā)想象,嘗試用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的想象;

  3.體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.錄音《誰(shuí)是快遞》

  2.《誰(shuí)是快遞》圖譜

  3.包裹

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.出示快遞包裹,引出快遞。

  師:你們看這是什么?對(duì),是禮物,老師的好朋友,她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,后天就生日了,她家這么遠(yuǎn),我要怎樣把禮物送給她呢?

  2.引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

  師:什么是快遞?快遞叔叔有一輛專門(mén)運(yùn)禮物的車,我們把東西禮物裝好后,他會(huì)把禮物快快送到好朋友的`手里,快遞快不快啊?

  師:老師啊還有幾個(gè)特別的禮物,他們是白云,貝殼,春天,你們猜猜我請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽(tīng)的歌里,我要請(qǐng)最認(rèn)真聽(tīng)的小朋友起來(lái)告訴我。

  二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

  1.教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

  師:我要找出最聰明的小朋友,首先你聽(tīng)到歌曲里面誰(shuí)是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家啊?

  師:那誰(shuí)是貝殼的快遞。繛槭裁创蠛J秦悮さ目爝f。看蠛0沿悮に湍娜チ?大海是快遞將貝殼送到沙灘上,沙灘那么大,貝殼是不是在沙灘的懷抱里?貝殼溫不溫暖?

  師:那春天呢?誰(shuí)是快遞把春天送花那?春天開(kāi)了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?

  師:我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了,歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰(shuí)能告訴我第4個(gè)快遞是誰(shuí)?他又送了什么呢?給誰(shuí)?這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)啊?

  2.引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

 。1)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (2)引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

  三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲。

  1.教師彈奏,幼兒跟著音樂(lè)大聲唱歌。

  師:小朋友,你們的好朋友是誰(shuí)。课覀円瞾(lái)當(dāng)快遞把好聽(tīng)的歌大聲地唱給我們的好朋友聽(tīng)。

  2.組織幼兒分組練唱歌曲。

  師:兩隊(duì)小朋友比賽,看哪邊的小朋友唱得更好聽(tīng)。

  師:男生一隊(duì),女生一隊(duì),看看哪個(gè)快遞最棒。

  四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  師:我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮,請(qǐng)她到臺(tái)上表演,我還要送他小紅花,請(qǐng)她當(dāng)快遞,回去送給媽媽。

  師:這首歌的名字叫做?謝謝你們,幫老師解決了一個(gè)大難題,我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛(ài)心的小朋友,把愛(ài)心傳遞下去,讓更多的人感到溫暖,幸!

中班藝術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的服裝展計(jì)劃。

  2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂(lè)趣。

  3、欣賞服裝作品的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。

  2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的鏡子、化妝材料等。

  3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師提問(wèn):小朋友參觀過(guò)服裝展銷會(huì)嗎?今天也請(qǐng)大家一起舉辦“冬裝大展銷”活動(dòng),喜歡嗎?

  2、組織幼兒討論:

 。1)舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事?

  (2)小朋友打算怎樣分工?

 。3)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)模特?

 。4)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)講解員?

 。5)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加?

  3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的'結(jié)果,分組做準(zhǔn)備,如:有的布置展銷位,有的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡,有的搭建小舞臺(tái)等。

  4、“冬裝大展銷”活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝,在小舞臺(tái)上表演。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天,班級(jí)的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子,孩子們非常喜歡,每天都很積極地給小鴨子喂食、換水,有時(shí)還會(huì)和小鴨子說(shuō)說(shuō)有趣的事,和小伙伴討論小鴨子可愛(ài)的外形等,并自然而然地產(chǎn)生了繪畫(huà)小鴨子的興趣。基于幼兒以上生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),我設(shè)計(jì)、組織了該繪畫(huà)活動(dòng)!3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)!币虼,在組織活動(dòng)時(shí),我從最常見(jiàn)的小鴨子游泳這個(gè)畫(huà)面導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài),再通過(guò)觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài),讓幼兒充分感受到小鴨子的生動(dòng)和可愛(ài)。在觀察、表達(dá)的過(guò)程中,我不斷引導(dǎo)幼兒關(guān)注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時(shí)的不同姿態(tài),并學(xué)學(xué)小鴨子玩耍時(shí)的樣子。這樣,不僅讓欣賞過(guò)程富有情趣,也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài),從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  幼兒在本次活動(dòng)中使用的畫(huà)紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖,有微波蕩漾的池塘,有隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條,有白云飄飄的藍(lán)天,等等。畫(huà)紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的`景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂(lè)、美好的情感。

  目標(biāo):

  1.觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時(shí)的情形和姿態(tài)。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料,嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)畫(huà)面。

  3.感受濃濃的春天氣息和快樂(lè)、美好的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子。

  2.材料準(zhǔn)備:PPT課件(圖1~4),背景音樂(lè)。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色),水粉筆(3號(hào)),調(diào)色盤(pán),抹布,有背景的畫(huà)紙。

  過(guò)程:

  一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖,了解單只小鴨子的造型特征

  師:(出示圖1)春天的池塘里,誰(shuí)來(lái)了?

  師:小鴨子是什么樣的呢?

  師:它們?cè)诟墒裁茨?是怎么樣的?

  師:它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?

  (析:教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài),同時(shí)猜測(cè)小鴨子玩耍的內(nèi)容,為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。)

  二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài),感受一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)和可愛(ài)

  1.欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。

  師:(出示圖2)這群小鴨子在干什么?

  師:小鴨子是怎么喝水的?

  師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。

  (師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài):低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)

  2.欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。

  師:(出示圖3)小鴨子在池塘里還會(huì)干什呢?

  師:它們是怎么唱歌的呢?

  幼:小鴨子嘴巴張得大大的。

  師:你觀察得真仔細(xì),看到了小鴨子的嘴巴。

  師:小鴨子唱歌時(shí)還怎么樣?

  幼:小鴨子翅膀都豎起來(lái)了。

  師:脖子呢?(教師張開(kāi)雙臂略向上,并做伸長(zhǎng)脖子的動(dòng)作。)

  幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:對(duì),脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這樣唱歌的聲音會(huì)怎么樣?

  幼:這樣唱歌時(shí)聲音很響。

  (師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)

  3.欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。

  師:(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?

  幼:在親嘴。

  師:親嘴時(shí)是怎么樣的呢?

  幼:嘴巴靠在一起。

  師:對(duì),嘴巴對(duì)嘴巴,靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動(dòng)作。)

  幼:還有小鴨子在撓癢癢呢。

  師:很好玩。

  4.觀察圖1~4,師幼一起小結(jié)。

  師:小鴨子在池塘里有時(shí)游水,翅膀張得大大的;有時(shí)喝水,低著頭,撅著屁股;有時(shí)唱歌,頭抬得很高,脖子伸得很長(zhǎng);有時(shí)親嘴,嘴巴靠在一起……真好玩。

  (析:教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、大膽描述和用動(dòng)作體驗(yàn),幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動(dòng)畫(huà)面,也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。)

  三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂(lè)的小鴨子

  1.討論創(chuàng)作內(nèi)容。

  師:今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)池塘里的—群小鴨子。用什么畫(huà)?畫(huà)在哪里?你想畫(huà)幾只小鴨子?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  在背景音樂(lè)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子,提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。

  四、欣賞、評(píng)價(jià)作品

  師:我們今天畫(huà)得怎么樣?

  師:你畫(huà)的小鴨子在干什么?

中班藝術(shù)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解茶葉的種類及名稱。

  2.熟悉音樂(lè)旋律,并為民樂(lè)進(jìn)行配器。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  為樂(lè)曲進(jìn)行配器。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  分析配樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、茶具一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹茶葉

  你們家里誰(shuí)最愛(ài)喝茶?

  你都知道哪些茶?

  總結(jié):看來(lái),我們的茶葉種類很多,中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)茶樹(shù)的國(guó)家。

  我們一起看看幾種常見(jiàn)的茶葉。

  總結(jié):無(wú)論什么茶葉都有他獨(dú)特的功效。

  二、欣賞分析音樂(lè)

  既然茶有那么好的功效,你們想不想和我一起來(lái)品茶?

  今天,我給你們帶來(lái)了一首有關(guān)茶葉的樂(lè)曲《茶之樂(lè)》,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞一下。

  1.這首曲子聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?

  總結(jié):這是一首中國(guó)民樂(lè)《紫竹調(diào)》,它是用很多種中國(guó)民族樂(lè)器演奏的。

  三、分析配樂(lè)

  1.瞧,茶館里的小茶壺來(lái)了,你們感覺(jué)那個(gè)是媽媽的茶壺?媽媽是怎么喝茶的?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)拿著媽媽的茶壺喝一下美味的玫瑰茶吧!

  2.哪個(gè)是寶寶喝的茶?寶寶是怎么喝的?

  3.那最后一個(gè)呢?爸爸喝茶是為什么有個(gè)圓圈圈呢/那一定是爸爸邊抽煙邊喝茶。那個(gè)圓圈叫空拍表示休息一下。

  四、看圖配樂(lè)

  喝了這么多好喝的茶,我們的頭腦也更清醒了。

  看這是什么?

  請(qǐng)小朋友先來(lái)一遍

  我們一起來(lái)創(chuàng)編一下好聽(tīng)的配樂(lè)

  五、結(jié)束部分

  放視頻,感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化。

  活動(dòng)反思:整個(gè)活動(dòng)教師的`思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語(yǔ)言豐富生動(dòng),活動(dòng)中能面向全體幼兒,采用了豐富多彩的教學(xué)方法和手段,使幼兒始終沉浸在成功的喜悅之中。充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究的良好學(xué)習(xí)情緒和氛圍,提高了幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性;顒(dòng)結(jié)束后我對(duì)本節(jié)課有如下反思:

  1.活動(dòng)目標(biāo)合理,準(zhǔn)備充分:

 。1)充分體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,目標(biāo)方向明確、全面;目標(biāo)內(nèi)容關(guān)注“情感、技能、知識(shí)”。活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi),環(huán)環(huán)相扣,能基本完成目標(biāo)。

 。2)教師自身準(zhǔn)備:活動(dòng)中教師態(tài)度溫和,聲音輕柔,非常有親和力,這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松,在家長(zhǎng)面前,孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了情境表演,雖然很簡(jiǎn)單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地幫助幼兒理解樂(lè)曲,增加了活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了茶具、圖譜,這些材料是隨手可得的,但卻都體現(xiàn)了教師的用心。

  2.面向全體幼兒,以“動(dòng)”為主。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,始終能面向全體幼兒,讓所有的幼兒都能參與到音樂(lè)活動(dòng)中,很好地體現(xiàn)了以“幼兒為主體”的新理念,教師能真正扮演好參與者、支持者的角色。孩子們嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲配樂(lè),在動(dòng)中感受到音樂(lè),在動(dòng)中找到了情趣,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  3.要建立音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。多元智力理論中的智力是“一種多維的結(jié)構(gòu),包含邏輯思維,同時(shí)也包含想像、直覺(jué)等形象思維;包含理性概括,也包含直覺(jué)綜合。因此,要達(dá)到智力的合理發(fā)展,離不開(kāi)邏輯與形象、理性與感性的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。此外,邏輯與形象、理性與感性之間的發(fā)展還必須相互滲透,共生共榮。”本節(jié)課我將音樂(lè)與社會(huì)有機(jī)結(jié)合在一起,創(chuàng)編排練中又運(yùn)用了其他學(xué)科和來(lái)自生活的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此,音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)涵被大大地拓寬了,音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義得以升華。

  雖然這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點(diǎn)的地方,但也有一些值得改進(jìn)的地方。

  1.茶這個(gè)題材來(lái)自于生活,但又離幼兒的生活太遠(yuǎn),平時(shí)幾乎很少有人會(huì)悠閑地用茶壺去泡茶喝,所以幼兒對(duì)茶的認(rèn)識(shí)很少,教師應(yīng)該做一些前期的鋪墊,讓幼兒對(duì)茶有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好一些。

  2.在幫助幼兒理解樂(lè)曲的時(shí)候,教師出示了幾幅圖譜,意圖很好,但是沒(méi)能很好地發(fā)揮圖譜的作用,使這圖譜成了可有可無(wú)的東西。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能理解歌曲內(nèi)容,感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。

  2.體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具娃娃、音樂(lè)《小娃娃跌倒了》、播放器。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬├眯⊥尥薜沟那榫常ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):瞧,小娃娃怎么了?我們?cè)撛趺磶椭?引?dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

 。ǘ┣宄枨龑(dǎo)幼兒欣賞,初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)了一首歌,歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認(rèn)真聽(tīng)看歌曲里唱了什么?

  (三)邊表演邊唱歌,表演后以提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  1.提問(wèn):路邊的小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭著喊誰(shuí)呀?"我"跑過(guò)去抱起小娃娃后怎么做的呢?

 。ㄋ模┎シ乓魳(lè),引導(dǎo)幼兒與教師一起學(xué)唱歌曲。

  1.通過(guò)齊唱、對(duì)唱、聲勢(shì)練習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。

  2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時(shí)難過(guò)的心情及小朋友有幫助她后的快樂(lè)心情,啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。

  3.將幼兒分成兩組練習(xí)對(duì)唱,一組唱前兩句,一組唱后兩句,然后兩組交換歌詞再次練習(xí)對(duì)唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢(shì)練習(xí)。

 。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒自由選擇一個(gè)伙伴,邊唱邊表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先,選材非常好,符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”,利用“哭聲”設(shè)置懸念,然后根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表演,其次,這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層次非常清晰,時(shí)間安排合理,過(guò)渡非常自然,動(dòng)靜交替,教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當(dāng)。第三、教師早各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常用心。如:活動(dòng)開(kāi)始部分,設(shè)計(jì)懸念,由哭聲引入主題,與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合初步理解歌詞意思,使活動(dòng)有了懸念,激發(fā)幼兒去想、去思維,活動(dòng)結(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語(yǔ)比較格式化,而這個(gè)活動(dòng)中,教師卻用了“你們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你遇到困難時(shí),該怎么做?”整個(gè)活動(dòng)中,孩子們始終興趣盎然,這與活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,用材恰當(dāng),真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開(kāi)的,這些都值得我們學(xué)習(xí)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段,而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提,讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng),并且富于想象,他們喜歡唱歌,而且對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣賞能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),目的是即能激起孩子參與的熱情,并能初步懂得合作游戲的快樂(lè),具有初步的合作意識(shí),能享受到合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)會(huì)用連貫、溫柔的聲音來(lái)演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大信封一個(gè)、一封畫(huà)有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫(xiě)信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、唱對(duì)歌詞和旋律,并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒進(jìn)場(chǎng)《幸福拍手歌》

  1、師:今天呀,動(dòng)物新村的小動(dòng)物們也來(lái)到了我們班做客,來(lái)我們拍手著進(jìn)去歡迎它們吧。它們是誰(shuí)呀?

  2、練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  二、封信導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):今天肖老師收到了一封信,封面上寫(xiě)著:中(2)班小朋友收。原來(lái)這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰(shuí)寄來(lái)的嗎?想知道信上說(shuō)什么呢?一起來(lái)看看。

  2、教師將信打開(kāi)(信上畫(huà)著三顆心和四個(gè)小貓腳印),師:這封信上有什么?有幾顆愛(ài)心,有幾只腳趾印,一起來(lái)數(shù)一數(shù),1234。你們認(rèn)為這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?猜一猜小貓咪想對(duì)小朋友說(shuō)些什么話?(將圖譜展示出來(lái))

  三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

  1、結(jié)合《小貓咪寫(xiě)信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

  教師念圖譜一遍,問(wèn):小貓咪想對(duì)你們說(shuō)什么?小貓咪,學(xué)寫(xiě)信,想說(shuō)我愛(ài)你,是怎么做的?誰(shuí)來(lái)告訴我?(就畫(huà)三顆心;123,三顆心,表示我愛(ài)你)這個(gè)辦法好不好?信寫(xiě)完了,得告訴大家這封信是小貓咪寫(xiě)的,但是小貓咪不會(huì)簽大名,(指鉛筆和×,師:這支筆是用來(lái)寫(xiě)小貓咪的名字的,但是小貓咪和我們小朋友一樣,不會(huì)寫(xiě)自己的名字)那小貓咪就想出了什么辦法?(哦,就蓋上四只腳趾印)小貓咪的信就寫(xiě)成了!

  2、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏讀歌詞3遍

  小貓咪真聰明,我們一起來(lái)讀一讀這封信,學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。(鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞)

  三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲,提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  1、導(dǎo)語(yǔ):小貓咪寫(xiě)的`這封信還被編成了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《小貓咪寫(xiě)信》(幼兒齊讀)今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(師結(jié)合圖譜清唱一遍)好聽(tīng)吧,你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  2、教師逐句教幼兒唱

  3、導(dǎo)語(yǔ):我們一起用好聽(tīng)的聲音把小貓的信唱出來(lái)吧。(視情況提示)

  4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下這首好聽(tīng)的歌曲?

  四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)歌詞進(jìn)行初步的仿編。

  1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們唱得真好聽(tīng),讓我們給自己鼓鼓掌吧!動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽(tīng)到我們的歌聲,也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法,我們一起來(lái)教教它們吧!

  2、出示小豬圖片,師:小豬來(lái)找我們幫忙,誰(shuí)先來(lái)教教小豬吧,小豬,你認(rèn)真學(xué)哦,幼兒唱:小小豬,學(xué)寫(xiě)信,想說(shuō)我愛(ài)你,就畫(huà)三顆心,不會(huì)簽大名,就蓋上四只腳趾印。

  3、出示各種小動(dòng)物圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊唱邊表演。

  4、讓幼兒起立,根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。

  結(jié)束語(yǔ):小朋友你們真棒,不僅唱好了小貓咪寫(xiě)的這封信,還會(huì)教其它小動(dòng)物寫(xiě)信,如果這只小貓咪知道了肯定很高興,說(shuō)不定明天還會(huì)有禮物送給你們呢!天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧!

  五、幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn):

  1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實(shí)際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看,基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo),孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌唱的快樂(lè)。

  2、活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣,通過(guò)幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來(lái)演唱歌曲,達(dá)成了第一目標(biāo)。

  3、圖片的利用不僅簡(jiǎn)單、便于操作,也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了,從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯(cuò)。

  4、教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來(lái)教小朋友唱。這點(diǎn)我也忘了

  5、請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn),大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做。

  對(duì)于音樂(lè)方面的教學(xué)活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門(mén)比較生疏的功課,教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn),如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后,我會(huì)有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)總結(jié)不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷提高自己。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案9

  執(zhí)教人:潘青娥 執(zhí)教時(shí)間:20xx年4月11日

  活動(dòng)名稱:《美麗的春天》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在剪紙活動(dòng)中,能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。

  2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造出各種花、草、樹(shù)木。

  3、喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

  活動(dòng)重點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。

  活動(dòng)難點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木并嘗試創(chuàng)作各種剪法。

  在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師導(dǎo)入課題

  1、 教師出示畫(huà)好只有山的.背景圖,請(qǐng)幼兒觀察。

  2、 在觀察的過(guò)程中啟發(fā)幼兒山上應(yīng)添加些什么?

  3、 請(qǐng)幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹(shù)。

  二、根據(jù)幼兒的討論,引導(dǎo)幼兒剪出各種花、草、樹(shù)木。

  1、教師講解花、草、樹(shù)的正確剪法。

  2、引導(dǎo)幼兒注意在剪的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

 。1)、對(duì)折的方法。(2)在鏤空時(shí)花邊的剪法。

  三、請(qǐng)幼兒分組來(lái)選擇自己所要?jiǎng)?chuàng)作的花、草、樹(shù)木。

  1、請(qǐng)幼兒再次觀察背景圖中山的數(shù)量,有五座山。

  2、我們有五個(gè)組,小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫(huà)等方式來(lái)制作出花、草、樹(shù)等背景,把山打扮得更漂亮。

  3、請(qǐng)小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式,添加背景。

  四、幼兒共同創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。

  五、對(duì)幼兒共同創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案10

  一、活動(dòng)名稱:《吹泡泡》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。

  發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容自由表演,能結(jié)伴進(jìn)行游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡玩具若干。

  歌曲《吹泡泡》磁帶。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  教師帶幼兒到戶外,請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戲,并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的`感受。

  基本部分:

  欣賞歌曲《吹泡泡》,啟發(fā)幼兒想象:我是一只大泡泡。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言配合,講述自己的想象內(nèi)容。

  鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽表演出各種動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂(lè)曲的情趣。

  組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈,使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  五、活動(dòng)延伸:戶外活動(dòng)中,教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫(xiě)生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆花,白紙和油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1.師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花,我們一起來(lái)看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

  2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

  (二)組織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。

  1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。

  (1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)

 。2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分:莖、葉、花。

 。1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)

 。2)師:對(duì)了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個(gè)花盆。

 。ㄈ┙處熓痉懂(huà)出莖、葉、花。

  1.教師示范使用油畫(huà)棒畫(huà)的方法。

 。1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫(huà)下來(lái),在畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)花盆、然后畫(huà)花,再畫(huà)莖,最后畫(huà)葉子。(教師邊示范邊講解)

  (2)師:一盆漂亮的花畫(huà)好了,我們還可以裝飾一下花盆。

 。ㄋ模┯變鹤杂僧(huà)畫(huà),老師指導(dǎo)。

  1.操作要求。

  師:等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這盆花,但畫(huà)畫(huà)前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫(huà)下來(lái);在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安靜,保持桌面衣服、畫(huà)面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙;畫(huà)好后拿給老師。

  2.幼兒自由作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫(huà)出花莖、葉子、花朵。

  3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

 。ㄎ澹┳髌氛故尽

  1.師:小朋友們都畫(huà)了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫(huà)的.最像,哪里像?

  2.師:小朋友說(shuō)這張像,因?yàn)槿~子畫(huà)的很像。老師覺(jué)得這張畫(huà)的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。(根據(jù)幼兒作畫(huà)的情況進(jìn)行小結(jié))

  3.師:今天我們畫(huà)了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫(huà)下來(lái)。

  (六)活動(dòng)延伸。

  師:小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫(huà)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解窗花的特點(diǎn)及內(nèi)在含義。

  2、通過(guò)欣賞和了解窗花的多樣性后,嘗試用挖空、折剪法等技能剪出多種圖案的窗花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻:過(guò)年時(shí)家家戶戶剪貼窗花的情景。

  2、搜集民間各式各樣窗花的資料。

  3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水或透明膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  播放視頻:過(guò)年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論:

  1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。)

  2、出示各種各樣的窗花讓幼兒觀察:說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對(duì)稱的美,窗花的折剪法有很多,常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

  二、中間部分:老師剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程

  1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。先將正方形的紙對(duì)角折,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),在兩邊剪出半圓、小三角等圖案,剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則會(huì)剪斷的。

 。2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。

  2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。(提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。)

 。1)幼兒嘗試對(duì)角三折,盡可能的對(duì)角對(duì)折,做到邊對(duì)邊,角對(duì)角。

 。2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。

  (3)針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的.問(wèn)題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪得更漂亮,更好?

  3、幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次嘗試剪窗花。

  三、結(jié)束部分:共同粘貼、欣賞窗花

  1、將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。

  2、自由欣賞同伴的作品,體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分的感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲詼諧、歡快的風(fēng)格,能跟著旋律合拍地做小老鼠走、張望的動(dòng)作。

  2.嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已欣賞過(guò)樂(lè)曲A段。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:樂(lè)曲完整及分段音樂(lè),皮筋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):有一群小老鼠,趁著媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候,偷偷溜出去,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  二、感受樂(lè)曲旋律,理解音樂(lè)情節(jié)。

  1.完整欣賞樂(lè)曲,初步感受音樂(lè)的性質(zhì)并想象音樂(lè)所表現(xiàn)的含義。

  2.播放A段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)旋律合拍地做小老鼠的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論:小老鼠是怎么走的?它一邊走一邊在干什么?

  3.播放第二遍A段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受老鼠的心情,能合拍地做小老鼠東看看西看看的動(dòng)作。

  引導(dǎo)語(yǔ):小老鼠們,我們一起出去玩吧,一定要轉(zhuǎn)頭看看,說(shuō)不定大花貓就在附近看著我們呢。

  三、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè)B段。

  1.結(jié)合故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

 。1)教師講述故事:小老鼠走著走著不小心摔了一跤,手被一塊大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了,它用另一只手去拽,卻粘在另一只手上了,它用腳踩住用力拉,腳被黏住了;它再用手去拽,手和腳粘在一起了,它再用力一拽,差點(diǎn)跌倒了,但終于把泡泡糖甩開(kāi)了。

 。2)提問(wèn):小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作、表情是怎么樣的?

 。3)結(jié)合問(wèn)題“泡泡糖可能會(huì)黏在小老鼠身體的`什么位置?”引導(dǎo)幼兒嘗試從身體不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

 。4)引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲伴奏下,夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

  2.引導(dǎo)幼兒在完整樂(lè)曲伴奏下大方表現(xiàn)故事內(nèi)容,提醒幼兒注意音樂(lè)的旋律變化。

  四、游戲《小老鼠和泡泡糖》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)旋律。

  1.以“貓叫聲”引入,介紹游戲玩法及規(guī)則。

  游戲玩法:個(gè)別幼兒扮演“貓”,音樂(lè)開(kāi)始時(shí)小老鼠們跟著音樂(lè)節(jié)奏大方的進(jìn)行表現(xiàn),聽(tīng)到貓叫聲要趕緊跑回家里躲起來(lái),否則會(huì)被貓抓到。

  規(guī)則:必須跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn),聽(tīng)到“貓叫聲”后才能跑回家;若沒(méi)做動(dòng)作或被貓抓到者停止一次游戲。

  2.師幼共同游戲。

 。1)第一次游戲:提醒幼兒注意合著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn),提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則。

  (2)第二次游戲:提供橡皮筋,引導(dǎo)幼兒借助橡皮筋,形象的表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境。

 。3)第三次游戲:鼓勵(lì)幼兒與同伴合作運(yùn)用橡皮筋表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境,提醒幼兒注意皮筋的彈力。

  五、活動(dòng)自然結(jié)束。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并隨音樂(lè)表演。

  2、體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

  3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  我愛(ài)洗澡

  音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入。

  播放音樂(lè),教師帶著幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的.各種動(dòng)作。

  1、啟發(fā)提問(wèn):開(kāi)始小動(dòng)物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因?yàn)樾∝i臟,不愛(ài)洗澡)哪后來(lái)呢?

  2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動(dòng)作。

  三、看圖創(chuàng)編動(dòng)作。

  小朋友知道這么多洗澡的動(dòng)作,那我們洗澡應(yīng)該先干什么呢?再干什么呢?

  1、依次出示圖片,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并分段隨音樂(lè)表演。

  2、聽(tīng)音樂(lè)師幼一起完整做一遍。

  小朋友洗澡的動(dòng)作做得真好,那我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè),拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂(lè),老師帶著幼兒一起做一遍)

  四、教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。

  小朋友洗澡開(kāi)心嗎?你們都喜歡洗澡,那你們知道,為什么要洗澡嗎?(變干凈,會(huì)有好多朋友?????)

  教師小結(jié):洗澡不僅舒服,衛(wèi)生,還能使我們的身體變得更健康,所以我們小朋友要養(yǎng)成愛(ài)洗澡勤洗澡的好習(xí)慣。

  五、活動(dòng)延伸

  播放音樂(lè)幼兒完整表演一遍。

  結(jié)束:小朋友都洗干凈了,真漂亮,讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場(chǎng))

中班藝術(shù)活動(dòng)教案15

  設(shè)計(jì)意圖:我今天開(kāi)展的活動(dòng)是中班藝術(shù)活動(dòng)《想象畫(huà)》,本次藝術(shù)活動(dòng)的不同的是因?yàn)樗淖鳟?huà)工具是我們孩子不常見(jiàn)的,我試圖通過(guò)對(duì)工具的探索引發(fā)孩子明白,只要敢于嘗試、敢于探索,一定會(huì)創(chuàng)造出一片美好的天地。

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用棉簽蘸不同顏色表現(xiàn)夜空,增強(qiáng)手部肌肉的控制力,樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)豐富的想象。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試用棉簽蘸不同顏色表現(xiàn)夜空,樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)豐富的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:棉繩、不同顏料、夜空背景紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  1、熟悉作畫(huà)材料,觀察與想象

  提問(wèn):畫(huà)畫(huà)材料和平時(shí)有什么不同?

  二:基本部分

  1、教師出示教具

  提問(wèn):看到深深的藍(lán)色你會(huì)想到什么?

  2、教師示范操作、講解步驟

  今天我們畫(huà)畫(huà)有筆嗎?看!這是什么?(繩子)

  教師用棉繩拖畫(huà)完成后提問(wèn):夜空中出現(xiàn)了這幾種色彩,你想到了什么?

  (小結(jié):這種顏色可以在天空,可以在地球,可以在鞋子上,也可以像五彩的風(fēng),你們?cè)覆辉敢獍研由掀恋?花案,五彩的風(fēng)也做到我們的畫(huà)上,可以嗎?)

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  在操作過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒換色,構(gòu)圖豐滿。

  三:結(jié)束部分

  作品展示:把你小小的色彩和你的朋友的色彩手拉手,心連心,它就變成一幅大的色彩了?吹竭@幅色彩畫(huà),你想到了什么?

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