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國(guó)歌的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的國(guó)歌的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國(guó)歌的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。
2、了解國(guó)歌的全稱是《義勇軍進(jìn)行曲》。
3、了解《國(guó)歌》的詞曲作者、創(chuàng)作背景，體會(huì)《國(guó)歌》表達(dá)的愛國(guó)情感。
4、能理解附點(diǎn)、三連音、重音記號(hào)、漸強(qiáng)記號(hào)等音樂符號(hào)的音樂表現(xiàn)作用，并將其用歌聲恰當(dāng)表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：附點(diǎn)、三連音、重音記號(hào)、漸強(qiáng)記號(hào)等音樂符號(hào)的理解與應(yīng)用。
教具準(zhǔn)備：多媒體、琴
組織教學(xué)：師生問好
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：考一考
我們的國(guó)旗是什么？
我們的國(guó)歌是什么？
誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》呢？
國(guó)家的意義：
對(duì)于我們來說，國(guó)旗和國(guó)歌代表了整個(gè)國(guó)家的人民，國(guó)旗和國(guó)歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場(chǎng)都會(huì)集結(jié)很多市民，他們都在等待升旗儀式。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時(shí)候，，廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜下來，當(dāng)洪亮的國(guó)歌奏起來的時(shí)候，人們一面把目光注視著冉冉升起的'國(guó)旗，一面高唱國(guó)歌，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情油然而生。
欣賞《升國(guó)旗》視頻
2、唱一唱
下面我們也一起來唱唱《國(guó)歌》
那么你對(duì)國(guó)歌了解多少呢？你知道國(guó)歌的詞作者，曲作者是誰(shuí)嗎？3、國(guó)歌探秘
下面我們一起來探究《國(guó)歌》的秘密，是什么力量是這首歌曲成為抗戰(zhàn)時(shí)期全國(guó)人民戰(zhàn)斗的號(hào)角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗?fàn)幉幌�，�?dú)立自強(qiáng)的精神？聶耳先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中使用了什么秘密武器呢？讓我們一起來進(jìn)行一次探秘行動(dòng)吧？
1）重音記號(hào)“>”“中華民族”聶耳在這里想表達(dá)什么樣的情
感？
用帶和不帶記號(hào)來進(jìn)行演唱對(duì)比，體會(huì)歌詞及重音作用。
運(yùn)用重音和休止符演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”進(jìn)一步體會(huì)聶耳用意。
2）對(duì)比演唱，講解“上行”知識(shí)
學(xué)生唱“起來，起來，起來”的歌譜，并用手勢(shì)表現(xiàn)旋律走向。講解上行知識(shí)
為什么聶耳在這里運(yùn)用上行手法？
用其他旋律走向唱唱“起來，起來，起來”談?wù)劯惺堋?/p>
加上漸強(qiáng)記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句歌詞的情感表達(dá)。
3）認(rèn)識(shí)三連音
找找“冒著敵人的炮火”中有什么節(jié)奏是我們以前沒有學(xué)過的？簡(jiǎn)介“三連音”
想想“三連音”在戰(zhàn)場(chǎng)上像什么聲音。
三連音給你什么感覺，為什么聶耳不用其他節(jié)奏？用其他節(jié)奏代替三連音，比較后回答。
4）為什么最后“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)，進(jìn)”要多加一個(gè)進(jìn)？試試去掉一個(gè)進(jìn)行不行
5）完成了《國(guó)歌》的探秘活動(dòng)，一起來完整演唱，看誰(shuí)能表達(dá)出聶耳先生心中的想法。
拓展：
《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征，是民族的心聲，當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒在體育賽場(chǎng)上努力拼搏獲得冠軍的時(shí)候，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲在奧運(yùn)賽場(chǎng)上響起。（欣賞管弦樂演奏的國(guó)歌）
當(dāng)香港、澳門重新回到母親懷抱時(shí)，人們看著冉冉升起的五星紅旗時(shí)，國(guó)歌聲在空中回蕩。（欣賞軍樂演奏的國(guó)歌）
升國(guó)旗
每個(gè)星期一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，同學(xué)們，今天就讓我們?cè)诮淌依镆黄鹋e行一次升國(guó)旗儀式，希望同學(xué)們嘹亮的歌聲能夠在教師上空激蕩
國(guó)歌的教案 篇2
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
情景表演法 演示示范法
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，應(yīng)肅立、行注目禮。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
核心要素：奏國(guó)歌 升國(guó)旗 應(yīng)脫帽 要敬禮
唱國(guó)歌 須肅立 愛祖國(guó) 要牢記
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 中國(guó)國(guó)旗一面、其他國(guó)家的國(guó)旗若干。
2. 國(guó)歌磁帶、錄音機(jī)。
3. 欣賞歌曲“國(guó)旗 國(guó)旗 多美麗”。
4. 故事《岳母刺字》以及圖片一張。
基本過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入活動(dòng)：
出示各國(guó)國(guó)旗，讓幼兒找出中國(guó)的國(guó)旗，引出活動(dòng)主題。
�。ǘ� 關(guān)鍵步驟：
1. 認(rèn)識(shí)五星紅旗。
�。�1） 提問：五星紅旗的旗面是什么顏色的？（紅色）旗面上有什么圖案？（有五角星）五角星是什么顏色？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
�。�2） 討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，它代表中華人民共和國(guó)。
（3） 提問：你有沒有看到過升旗儀式？（看到過，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟显趯W(xué)校也有升國(guó)旗儀式）你在什么地方見過國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）說一說國(guó)旗是怎樣升起的？（由護(hù)旗隊(duì)護(hù)旗，由升旗手升旗，其他人行注目禮。
2. 參加園內(nèi)升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正、嚴(yán)肅，并要向國(guó)旗行注目禮。
3. 參加完升旗儀式后提問。
（1）.在升旗時(shí)，大家是怎樣行禮的?站立端正、不講話、行注目禮。
�。�2）.你們知道少先隊(duì)員、軍人是怎樣行禮的嗎？（行少先隊(duì)禮和行軍禮。）
4.學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗 國(guó)旗 多美麗》。
5.故事欣賞：
教師講述歷史典故《岳母刺字》。通過故事的講述，使幼兒知道岳母和岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的感人故事，從而激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情。
活動(dòng)延伸：
1. 認(rèn)識(shí)國(guó)徽的活動(dòng)。
2. 觀看影片片段，欣賞國(guó)歌。
3. 游戲：國(guó)旗連連看。
認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見國(guó)家的國(guó)旗，進(jìn)行連線游戲。
4. 拓印活動(dòng)：
拓印一元硬幣后面的國(guó)徽?qǐng)D案。
5. 制作國(guó)旗，用皺紋紙折成花朵，在幼兒園舉行的升旗活動(dòng)中，將自己親自制作的禮物獻(xiàn)給幼兒園。
家園互動(dòng)：
1. 帶孩子一起參加一次升旗儀式，體會(huì)升旗的.莊嚴(yán)和肅穆，加深幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
2. 教幼兒歌唱國(guó)歌，在日常生活中引導(dǎo)孩子愛護(hù)國(guó)旗，尊敬國(guó)旗。
3. 請(qǐng)家長(zhǎng)參考《禮儀教育幼兒用書》第三冊(cè)的第68頁(yè)，給孩子介紹有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌的相關(guān)知識(shí)。
注意事項(xiàng)：
升旗儀式的組織要嚴(yán)謹(jǐn)，營(yíng)造一個(gè)肅穆莊嚴(yán)的氛圍。
國(guó)歌的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。
2、在感受過程中，初步了解作曲家聶耳簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過程。
3、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感，在聆聽國(guó)歌時(shí)有相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、視頻、音樂。
2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解。
查看課件：大班音樂課件《國(guó)歌》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過程：
一、初步欣賞感受歌曲《國(guó)歌》的氣勢(shì)。
1、欣賞后提問：“你們聽到過這首歌曲嗎?在什么時(shí)間，在哪里聽到的?”
2、觀察國(guó)歌的視頻，提問：“剛才你們看到的錄像叫什么名字?(國(guó)歌)它有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》。是我國(guó)著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報(bào)歌》。”
3、回憶歌詞進(jìn)一步感受《國(guó)歌》音樂雄壯有力的情緒。
師：聽完這首歌曲，你有什么感覺?(很有力，很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說出，老師唱出來)
4、第二次欣賞國(guó)歌視頻。
(1)提問：“什么地方最有勁?”幼兒：起來的地方(引導(dǎo)幼兒集體唱一次)“為什么要唱三個(gè)起來?”
教師小結(jié)：人們?nèi)科饋砹�，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個(gè)起來。
(2)提問：“還有什么地方唱得也要有力?”
幼兒：“最后的前進(jìn)，為什么要唱三個(gè)前進(jìn)?”
教師小結(jié)：“我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人才。”
二、了解國(guó)歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
1、教師提問：“誰(shuí)來告訴大家，什么時(shí)候會(huì)奏國(guó)歌，或什么時(shí)候會(huì)聽到國(guó)歌呢?”
幼兒相互討論：(開大會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí)，檢閱時(shí)，迎接外賓時(shí)，新聞聯(lián)播，看足球比賽……)
3、教師提問：“剛才升國(guó)旗的`時(shí)候解放軍是怎么樣的?(一直站著、眼睛看著國(guó)旗、敬禮、沒有聲音。)解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國(guó)旗時(shí)行的禮是什么禮?”(注目禮)
師：我們聽到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮。學(xué)會(huì)行注目禮)
三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國(guó)旗。
教師：“小朋友講的很好，想不想再一次試試，請(qǐng)我們后面的聽課老師一起來看升國(guó)旗�！�
(奏國(guó)歌)全體起立，身體站正行注目禮。
國(guó)歌的教案 篇4
一、教材分析：
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國(guó)歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由新詩(shī)，句子參差不齊，最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字，這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào)）。
教學(xué)流程：
(一)、組織教學(xué)：
（1）、師生互唱問好歌！
�。�2）、欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》（運(yùn)用多媒體出示）
�。�3）、講解關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)。
(二)、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，中國(guó)的國(guó)旗是什么？中國(guó)的國(guó)歌是什么？誰(shuí)能告訴我在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗，奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》？國(guó)歌和國(guó)旗代表了整個(gè)國(guó)家的人民，他們是我們身份的象征，每當(dāng)洪亮的.國(guó)歌奏響起來的時(shí)候，人們一面注視著冉冉升起的國(guó)旗，一面高唱著國(guó)歌，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情油然而生。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
(三)、欣賞歌曲——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
(四)、了解國(guó)歌的由來。（運(yùn)用多媒體）
(五)、欣賞范唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
(六)、師生齊讀歌詞。
(七)、生跟著音樂唱一遍。（讓學(xué)生自己記住第一遍唱國(guó)歌的水平）
(八)、學(xué)生跟唱歌曲。（師表?yè)P(yáng)學(xué)生在演唱上取得的進(jìn)步）
(九)、讓學(xué)生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點(diǎn)。
�。ㄊ�、學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。
�。ㄊ唬�、大屏幕出示奧運(yùn)健兒獲獎(jiǎng)時(shí)的場(chǎng)景。
(十二)、觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式，讓學(xué)生充分的感受那份莊嚴(yán)與肅穆。
三、歌曲延伸：
現(xiàn)場(chǎng)舉行一次升旗儀式，全體同學(xué)起立行注目禮演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
四、教師小結(jié)下課
（學(xué)生隨音樂走出教室）
國(guó)歌的教案 篇5
課 型：綜合
課 時(shí)：一課時(shí)
知識(shí)能力目標(biāo)：初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。
人文教育目標(biāo)：通過學(xué)唱《國(guó)歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。
教材分析：《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢詞聶耳曲，是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四
二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次地表現(xiàn)
歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。
突破口：通過不同國(guó)家國(guó)旗的競(jìng)猜游戲，導(dǎo)入我國(guó)的國(guó)旗國(guó)歌，并以器樂和聲樂兩種不同形式的作品
達(dá)到體會(huì)歌曲內(nèi)涵的目的，從而更好地演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：電腦 鋼琴等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 師生問好
二、新授
1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個(gè)游戲。好，請(qǐng)看大屏幕：
請(qǐng)你說出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你聽國(guó)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的'節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問題的方法是不可取的……。
2、聽一聽
今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國(guó)歌》，你對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912――1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）
動(dòng)畫中出現(xiàn)了那些人物？
十大元帥
你知道國(guó)歌是怎樣寫成的嗎？
3、唱一唱
下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品：認(rèn)識(shí)三連音 看屏幕，通過屏幕上的表示，你怎樣理解？說一說作品中三連音給你什么感覺？號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
老師給出三個(gè)力度標(biāo)記，f、 ff 、漸強(qiáng)，請(qǐng)你們分組討論把他們放在什么位置上？通過學(xué)生的分析，老師在加以補(bǔ)充。
大家隨伴奏音樂演唱！
下面，我們隨著國(guó)歌的器樂曲來進(jìn)行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進(jìn)行表演）
三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？
四、下課
國(guó)歌的教案 篇6
活動(dòng)目的：要求幼兒認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道尊敬國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽也是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗、國(guó)徽的圖片各一張、有國(guó)徽的帽子一頂。
2、國(guó)歌磁帶一盒
3、幼兒在中班已認(rèn)識(shí)過國(guó)旗。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗（出示圖片）
�。�1） 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答：
1） 這是什么旗？他代表什么？
2） 你怎么從許多的旗中認(rèn)出它是中國(guó)的國(guó)旗的？
3） 你在哪些地方見到過國(guó)旗？
（2） 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)旗為什么是紅色的.？五顆星各代表了什么？
2、認(rèn)識(shí)國(guó)徽（出示圖片和有國(guó)徽的帽子）
�。�1） 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答：這是什么？你在哪個(gè)地方見過？（法庭上、武警、法官的帽子上……）。
�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)徽的外形特征，讓幼兒知道五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象征什么以及國(guó)徽也代表我們中國(guó)。
3、聽國(guó)歌（放錄音）。請(qǐng)幼兒談?wù)劊涸谑裁吹胤铰牭惯^國(guó)歌，聽到國(guó)歌時(shí)應(yīng)怎么樣？為什么？
活動(dòng)延伸：
1、平時(shí)要抓緊時(shí)機(jī)隨時(shí)向幼兒進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育，無論何時(shí)何地，聽到奏國(guó)歌，知道自行立正，升旗時(shí)要認(rèn)真，行注目禮。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒注意觀察在什么情景下能看到國(guó)旗、國(guó)徽。
國(guó)歌的教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受歌曲所反映的祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景，從中受到愛國(guó)主義教育。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)有感情地背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，做到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，情緒飽滿。
3、理解重音與漸強(qiáng)音記號(hào)的含義，并能用歌聲表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地演唱國(guó)歌教學(xué)難點(diǎn)：有感情地背唱國(guó)歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進(jìn)
教具準(zhǔn)備：
多媒體等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、新課導(dǎo)入。
1、教師播放國(guó)歌的音頻，學(xué)生輕聲哼唱，并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。
師：大家知道這首歌曲的名字是什么嗎？
生：《國(guó)歌》。
2、多媒體展示歌詞，教師帶著學(xué)生一起讀歌詞，感受歌詞中對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，
師：大家對(duì)這首歌曲的'旋律應(yīng)該很熟悉了，那么我們先來讀一下歌詞看看歌詞所描寫的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景。
師：有沒有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受？
生：......
師：接下來我們就齊唱一下：“起來，不愿做奴隸的人們…一二…”
生：“起來……”
師：大家唱的很好，很流暢，但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。
師：
1）第３句：該句用了全曲中的最強(qiáng)音和堅(jiān)定自有加節(jié)奏，表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。
2）第4句，該用蘊(yùn)藏著一種不可阻擋的力量，引出了豪放有力的層層向上的吼聲，猶如戰(zhàn)斗號(hào)角給人以強(qiáng)有力的鼓舞。
3）最后兩句，是全歌的中心思想和高潮所在，號(hào)召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀，它既加強(qiáng)了全曲的整體感，又使歌曲的中心思想得到進(jìn)一步肯定。
4）結(jié)束的“進(jìn)”字，使歌聲更加有力。和富于特色并加強(qiáng)了這首歌曲的終止感。
師：大家都會(huì)唱這首歌曲，但是要想唱好這首歌曲，我們要注意幾點(diǎn)。首先，大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個(gè)“>”重音記號(hào)標(biāo)志（板書示意給學(xué)生），它表示這幾個(gè)字要唱的更有力量。其次，三個(gè)“起來”上方，有一個(gè)表示漸強(qiáng)的記號(hào)（板書示意給學(xué)生），這表示，這三個(gè)“起來”要唱的一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)而有力量。另外，“敵人的”上面那個(gè)是三連音的標(biāo)記，表示這三個(gè)字要唱同樣的時(shí)值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點(diǎn)和休止（教師示范演唱這一句）。
師：通過對(duì)這首歌曲的詳細(xì)分析，我們?cè)賮沓槐檫@首歌曲，我相信，我們這次對(duì)這首歌曲的把握、包括感情基調(diào)，一定比上一次更好。（起來，不愿做奴隸的人們…一二…）
生：“起來…”師：非常好。大家覺得，我們這次是不是比上次對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)更加深刻，演唱起來也更加堅(jiān)定有力呢？！所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來才能更生動(dòng)、更形象。
三、拓展延伸：
師：老師想問同學(xué)們，他還有一個(gè)名字有沒有人知道呀？
生：......
師：那么，它的詞曲作者分別是誰(shuí)呢？
生：……師：《義勇軍進(jìn)行曲》由中國(guó)詩(shī)人田漢作詞，中國(guó)音樂家聶耳作曲，這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
師：下面我請(qǐng)男生女生分開唱一下，看看哪一隊(duì)唱的更好。
男生：……
女生：......
師：同學(xué)們唱的都很好呀！
四、教學(xué)小結(jié)：
師：這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國(guó)歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識(shí)點(diǎn)的把握，請(qǐng)同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固，在以后演唱國(guó)歌的時(shí)候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢(shì)唱出來。
國(guó)歌的教案 篇8
一、組織教學(xué)
1、師生問好，檢查坐姿
二、基本練習(xí)
�。�1）發(fā)聲練習(xí)
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(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)
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�。ㄒ螅簂i的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。
�。�2）聽音模唱
要求：根據(jù)已給的那個(gè)音，判斷出上面的音。
三、鞏固《國(guó)歌》
1、回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景
2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)
說說什么是三連音，碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣？
3、唱《國(guó)歌》
齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……
四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》
1、回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。
2、聽《歌唱祖國(guó)》
3、生跟琴哼唱旋律
五、：
教學(xué)反思
國(guó)歌是孩子們最熟悉的內(nèi)容，但是，因?yàn)樽畛醯膶W(xué)唱的是從簡(jiǎn)單的模仿，連讀音都有些缺失。所以學(xué)唱時(shí)，先了解孩子們的基本情況。本班孩子學(xué)唱這首歌曲時(shí)，讀音基本沒有問題。但是節(jié)奏的旋律都有些問題。特別是漸強(qiáng)，漸弱，孩子們基本沒有概念。所以教學(xué)就從孩子們的.最弱處開始，通過劃拍教學(xué)，孩子們對(duì)于節(jié)奏的掌握有了質(zhì)的飛躍。
國(guó)歌的教案 篇9
活動(dòng)目的:
為了使每個(gè)隊(duì)員都能認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)的意義,自覺地遵守隊(duì)章,做個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)員,特舉辦這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)歌音樂、敬隊(duì)禮資料
活動(dòng)過程:
一、規(guī)范敬隊(duì)禮
1、全體隊(duì)員學(xué)習(xí)敬規(guī)范隊(duì)禮;
�、俳處煵シ啪搓�(duì)禮圖片和資料,規(guī)范學(xué)生行隊(duì)禮姿勢(shì)。
少先隊(duì)的敬禮是右手五指并緊,高舉過頭,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,這是因?yàn)?人民最偉大,人民創(chuàng)造財(cái)富,人民創(chuàng)造文明,人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的`利益而奮斗的。
行少先隊(duì)隊(duì)禮要立正站直,右手五指并攏,(左手也要五指并攏,自然下垂,貼褲縫),手腕自然挺直,前肘彎曲,掌心向里,經(jīng)前胸高舉頭上,距前額上一拳。掌心向左前,眼睛注視受禮者,表情莊重嚴(yán)肅。
�、诮處煂�(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行糾正
�、鄯磸�(fù)演練
2、“規(guī)范敬隊(duì)禮”比賽
�、僦鞒秩诵荚u(píng)委名單,記分員,朗讀比賽規(guī)則;
②各小隊(duì)推選代表參加比賽,全體隊(duì)員與評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝者;
�、劭偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以利于在下次的活動(dòng)中有幫助。
二、學(xué)唱國(guó)歌
�、俨シ艊�(guó)歌,學(xué)生靜聽
�、趯W(xué)生試唱
③糾正發(fā)音,再唱
�、懿シ虐樽�,學(xué)生正式唱
⑤各小組比賽唱
三、主持人小結(jié)。
一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)員,在個(gè)方面對(duì)自己的要求都是嚴(yán)格的,讓大家為做一個(gè)有理想、有知識(shí)、有健康的體魄、思想道德品質(zhì)好的隊(duì)員而努力。
國(guó)歌的教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌，初步了解我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。
2、知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志，每一個(gè)人都要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。
3、萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、國(guó)旗、國(guó)徽的圖片各一張，有國(guó)徽的`帽子，國(guó)旗一面。
2、錄有國(guó)歌的磁帶、錄音機(jī)。
3、每周有升旗活動(dòng)，對(duì)國(guó)旗有初步的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、（出示國(guó)旗）提問：這是什么旗？你在哪些地方見過國(guó)旗。
2、了解國(guó)旗顏色和五顆星的含義。
提問：國(guó)旗為什么是紅色的？五顆星代表什么？你知道這些排列的含義嗎？
二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。（出示圖片和有國(guó)徽的帽子）
1、教師：這是什么？你在哪里見過？（法庭上，武警、法官的帽子上······）
2、觀察國(guó)徽的外形特征，讓幼兒知道上面圖案所代表的含義。
3、教師：國(guó)徽是什么形狀的？它上面有什么圖案？這些圖案有什么意義？國(guó)徽代表什么？
三、聽國(guó)歌。（播放錄音）
1、教師：這首歌的名字叫什么？你在哪里聽到過國(guó)歌？聽到國(guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣？為什么？
四、升旗練習(xí)。
選2~4名升旗手，全體幼兒到操場(chǎng)聽國(guó)歌，練習(xí)升旗，感受升旗的莊嚴(yán)、自豪。
國(guó)歌的教案 篇11
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
課型：綜合課
教法：談話法
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)交替運(yùn)用連貫與跳躍的唱法，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱。
2、綜合訓(xùn)練：輪唱練習(xí)、節(jié)奏寫作練習(xí)
3、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，使學(xué)生進(jìn)一步樹立對(duì)自己祖國(guó)和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《國(guó)歌》及輪唱練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：輪唱練習(xí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室，律動(dòng)
2、唱師生問好歌。
二、處理歌曲
1、集體練唱歌曲
2、教師用《游子吟》一詩(shī)，頌揚(yáng)母親的偉大，把祖國(guó)比喻為母親，使孩子們懂得他們的成長(zhǎng)是離不開祖國(guó)的哺育和關(guān)懷的，同學(xué)們?cè)谘莩@首歌曲時(shí)應(yīng)用深情的.聲音表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熾熱感情。
三、綜合訓(xùn)練
�。�1）輪唱：教師先講解概念，然后和另一個(gè)學(xué)生示范，學(xué)生分組來唱，要求學(xué)生注意音準(zhǔn)、注意聲部間節(jié)拍和速度整齊，音量平衡。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的拍號(hào)，為按音節(jié)排列的單音添加節(jié)奏。
四、欣賞
1、介紹聲樂演唱形式：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱。
2、聽《國(guó)歌》，請(qǐng)學(xué)生回答這首歌的演唱形式。
3、復(fù)聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聽賞時(shí)，將自己置身于國(guó)際比賽的授獎(jiǎng)儀式場(chǎng)面之中，看到我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒手捧獎(jiǎng)杯，在莊嚴(yán)、雄偉的《國(guó)歌》聲中，眼望五星紅旗冉冉升起的動(dòng)人情景。此時(shí)此景你所想到的是什么？
4、齊唱：兩個(gè)人以上同時(shí)演唱同一旋律，稱為齊唱。
國(guó)歌的教案 篇12
課題：課型：綜合課時(shí)：一課時(shí)
知識(shí)能力目標(biāo)：
初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。
人文教育目標(biāo)：
通過學(xué)唱和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使他們懂得唱好的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。
教材分析：
原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢詞聶耳曲，是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。
突破口：
通過不同國(guó)家國(guó)旗的競(jìng)猜游戲，導(dǎo)入我國(guó)的國(guó)旗，并以器樂和聲樂兩種不同形式的作品達(dá)到體會(huì)歌曲內(nèi)涵的目的，從而更好地演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：
電腦鋼琴等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)師生問好
二、新授
1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個(gè)游戲。
好，請(qǐng)看大屏幕：
請(qǐng)你說出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你聽國(guó)這個(gè)國(guó)家的嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和，
對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問題的方法是不可取的-------。
2、聽一聽
今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲，你對(duì)了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？
老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國(guó)人民
奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的.英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》
《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來歷）
我們來聽一聽的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）
動(dòng)畫中出現(xiàn)了那些人物？
十大元帥
你知道是怎樣寫成的嗎？
3、唱一唱
下面我們同學(xué)用自己對(duì)的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品：
認(rèn)識(shí)三連音看屏幕，通過屏幕上的表示，你怎樣理解？說一說作品中三連音給你什么感覺？
號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
老師給出三個(gè)力度標(biāo)記，f、ff、漸強(qiáng)，請(qǐng)你們分組討論把他們放在什么位置上？通過學(xué)生的分析，老師再加以補(bǔ)充。
大家隨伴奏音樂演唱！
下面，我們隨著的器樂曲來進(jìn)行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進(jìn)行表演）
三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？
四、下課
國(guó)歌的教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。
2、在感受過程中，初步了解作曲家內(nèi)耳簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過程。
3、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感，在聆聽國(guó)歌時(shí)由相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容，初步了解作曲家內(nèi)耳簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感，在聆聽國(guó)歌時(shí)由相應(yīng)的'動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄像帶、
2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解。
活動(dòng)過程：
一、初步欣賞感受歌曲《國(guó)歌》的氣勢(shì)
1、欣賞后提問：“你們聽到過這首歌曲嗎?在什么時(shí)間，在哪里聽到的?”
2、觀察國(guó)歌的錄象，提問：“剛才你們看到的錄像叫什么名字?(國(guó)歌)它有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》。是著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報(bào)歌》。
3、聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國(guó)歌》音樂雄壯有力的情緒。
師：聽完這首歌曲，你有什么感覺?(很有力，很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說出，老師唱出來)
4、第二次欣賞錄音帶
(1)提問：“什么地方最有勁?幼兒：起來的地方(引導(dǎo)幼兒集體唱一次)“為什么要唱三個(gè)起來?”
教師小結(jié)：人們?nèi)科饋砹�，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個(gè)起來。
(2)提問：“還有什么地方唱得也要有力?”幼兒：“最后的前進(jìn)”
“為什么要唱三個(gè)前進(jìn)?”
教師小結(jié)：“我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人才。
二、了解國(guó)歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
(1)教師提問：“誰(shuí)來告訴大家，什么時(shí)候會(huì)奏國(guó)歌，或什么時(shí)候會(huì)聽到國(guó)歌呢?”
幼兒相互討論：(開大會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí)，檢閱 部隊(duì)時(shí)，迎接外賓時(shí)，新聞聯(lián)播，看足球比賽……)
(2)教師提問：“為什么要在重要時(shí)刻放呢?看完錄像之后就知道了!”(放錄像)教師繼續(xù)提問：“是誰(shuí)在天安門城樓前宣布中華人民共和國(guó)成立了?”(毛澤東)教師小結(jié)：“毛澤東在前面升起了國(guó)旗，奏起了國(guó)歌，所以，國(guó)歌代表了中華民族，在重要場(chǎng)合都要放國(guó)歌�！�
(3)教師提問：“剛才升國(guó)旗的時(shí)候解放軍是怎么樣的?(一直站著、眼睛看著國(guó)旗、敬禮、沒有聲音。)“解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國(guó)旗時(shí)行的禮是什么禮?“(注目禮)學(xué)會(huì)行注目禮師：我們聽到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論 后 老師小結(jié)：要立正，行注目禮-------)三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國(guó)旗。
教師：“小朋友講的很好，想不想再一次試試，請(qǐng)我們后面的聽課老師一起來看升國(guó)旗。
(奏國(guó)歌)全體起立，身體站正行注目禮
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
國(guó)歌的教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）通過欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義感情。（了解、接受）
�。�2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會(huì)）
（3）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。（了解、初步學(xué)會(huì)）
�。�4）學(xué)奏口琴7、1兩個(gè)音。（了解、模仿）
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。
�。�2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好，檢查坐姿
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)……
三、新授
1、師：今天我們要來欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國(guó)》。樂曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。
2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
3、復(fù)聽全曲：
通過分段欣賞，對(duì)樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，總結(jié)使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的'音樂形象，提高他們對(duì)音樂的感受力和理解力。
樂曲開始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開始曲。
4、再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。
5、鞏固全曲。
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