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大班教案長(zhǎng)尾巴的星星
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的大班教案長(zhǎng)尾巴的星星，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星1
名稱(chēng)一：小鳥(niǎo)的家
目標(biāo)：
理解小鳥(niǎo)的羽毛為什么有兩種顏色。
材料：
教學(xué)掛圖、有小鳥(niǎo)鳴叫的音樂(lè)磁帶。
過(guò)程：
1、出示圖片一，（教師可以手指鳥(niǎo)窩）引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容：
——“樹(shù)上有什么？這是誰(shuí)的家？鳥(niǎo)寶寶家里有誰(shuí)？”
2、出示圖片二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察與用語(yǔ)言表達(dá)：
——“鳥(niǎo)寶寶和爸爸、媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？”
“鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸有什么本領(lǐng)？鳥(niǎo)寶寶有什么本領(lǐng)呢？”
�。ㄔ谟變鹤杂杀磉_(dá)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸的本領(lǐng)。）
3、教師有表情地講述故事（在講述故事中出示圖三），幼兒完整聽(tīng)賞，并自由跟講：
——“鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎？小朋友喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎？”
4、師生一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作。
提示：
1、可以提供一些繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒看看生活周?chē)幕B(niǎo)市場(chǎng)，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
[[]附：故事]
小鳥(niǎo)的家
樹(shù)上有個(gè)窩，那是鳥(niǎo)寶寶的家。家里有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�有鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)爸爸的羽毛是藍(lán)顏色的，鳥(niǎo)爸爸會(huì)捉蟲(chóng)；鳥(niǎo)媽媽的'羽毛是紅顏色的，鳥(niǎo)媽媽會(huì)唱歌；鳥(niǎo)寶寶的羽毛一半是藍(lán)顏色的，一半是紅顏色的，鳥(niǎo)寶寶像爸爸會(huì)捉蟲(chóng)，鳥(niǎo)寶寶像媽媽會(huì)唱歌。
月亮出來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽、烏爸爸、鳥(niǎo)寶寶一起睡覺(jué)啦。
�。ㄟx自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》）
名稱(chēng)二：小鳥(niǎo)避雨
目標(biāo)：
感知顏色對(duì)應(yīng)
材料：
紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)三種顏色的小鳥(niǎo)頭飾若干，太陽(yáng)和雨點(diǎn)的示意圖，小鳥(niǎo)鳴叫的音樂(lè)磁帶
過(guò)程：
1、幼兒來(lái)到產(chǎn)外活動(dòng)場(chǎng)地，看看說(shuō)說(shuō)美麗的花朵：
——“這里的花兒漂亮嗎？有些什么顏色？”
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、小鳥(niǎo)理毛等動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短詞、短句。
3、幼兒根據(jù)指令（語(yǔ)言或者示意圖），找到相應(yīng)的花朵避雨：
——“下雨啦，下雨啦，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨�！�
“太陽(yáng)出來(lái)啦，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)快快出來(lái)吧。”
4、游戲復(fù)進(jìn)行。
提示：
1、本活動(dòng)適宜在戶(hù)外進(jìn)行，提供的場(chǎng)地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。
2、此游戲還可以以混齡活動(dòng)的形式進(jìn)行，請(qǐng)班、中班的哥哥姐姐扮演鳥(niǎo)媽媽或鳥(niǎo)爸爸，托班幼兒扮演小鳥(niǎo)。
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星2
活動(dòng)目標(biāo)
1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法——正面鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱形門(mén)六個(gè)（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
伴隨歡快樂(lè)曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩，猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞殏�，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂(lè)中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1、幼兒多次嘗試、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)正面鉆動(dòng)作。
猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō)：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映��！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ�，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎？”
A、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn)：“猴寶寶們，你們都是怎么過(guò)山洞的？”（幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……）
B、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氝^(guò)山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢？請(qǐng)猴寶寶再去試試�！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過(guò)山洞，一組觀察，分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。
猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氄f(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全？”“他是怎么過(guò)山洞的？”（幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）
C、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
猴媽媽?zhuān)骸拔覀冋?qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對(duì)山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過(guò)山洞了，真的'是又快又安全�！�
D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。
猴媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子，再鉆回來(lái)把桃子送回家，好嗎？”
2、猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。
3、幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法，又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子，你們可真棒�！�
2、復(fù)習(xí)體育游戲：《捉尾巴》、∠貓睡覺(jué)醒不了》。
幼兒園小班體育活動(dòng)——快樂(lè)的小猴
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星3
課題生成：
現(xiàn)代科技日新月異，時(shí)代信息瞬間萬(wàn)變。社會(huì)環(huán)境的變化使館21世紀(jì)的孩子，不僅僅對(duì)貓、兔之類(lèi)的動(dòng)物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片給了孩興趣和知識(shí)，遐想和疑問(wèn)。抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識(shí)，對(duì)于滿(mǎn)足班幼兒的好奇心、擴(kuò)幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，我運(yùn)用電腦、投影儀、彩噴機(jī)等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認(rèn)識(shí)，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個(gè)綜合性系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星彗星。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。
2、洗凈晾干的破舊布頭。
3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長(zhǎng)的塑料包裝繩。
4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
�。�1）“機(jī)器人”邀請(qǐng)幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請(qǐng)幼兒睜眼參觀太空的同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件，內(nèi)容守于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上，并將其最化。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)老師的.介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長(zhǎng)長(zhǎng)散開(kāi)，像姐姐拖著長(zhǎng)辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會(huì)發(fā)光，天空中的彗星很多，就像海里的魚(yú)兒那么多。
�。�5）告訴幼兒我國(guó)是世界上最早有彗星記錄的國(guó)家，我們?yōu)榇烁械阶院�，說(shuō)明我們祖先熱愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先。
�。�6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察，這個(gè)圓腦袋，長(zhǎng)尾巴的東西像什么？
�。�2）請(qǐng)幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開(kāi)，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進(jìn)長(zhǎng)襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長(zhǎng)襪卷成布團(tuán)，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團(tuán)成團(tuán)，然后用卷的方法，用襪子卷成布團(tuán)，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開(kāi)襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個(gè)別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動(dòng)腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛(ài)惜能用的舊東西，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
�。�1）幼兒做《機(jī)器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動(dòng)作數(shù)次。
�。�3）玩游戲《飛向太陽(yáng)》。
a教師介紹活動(dòng)方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽(yáng)”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽(yáng)”為成功。
b幼兒練習(xí)，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽(yáng)的最多。
�。�4）游戲評(píng)價(jià)
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)思：
宇宙太空是神秘浩瀚的，外星人、飛碟、地球超人，星球戰(zhàn)成為20世紀(jì)90年代幼兒感興趣的話題，抓住幼兒的興趣所在，向幼兒傳授關(guān)于“彗星”的科學(xué)知識(shí)，使之進(jìn)一步了解太空，是活動(dòng)的初衷。從彗星奇特的形狀人手，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，先讓幼兒認(rèn)識(shí)帶尾巴的星星彗星，利用手工技能做“彗星”，接著又把自制的“彗星”作為體育器具。練習(xí)肩上投擲；最后，請(qǐng)幼兒回憶、制作、玩耍“彗星”的全過(guò)程，并創(chuàng)編兒歌。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，集科學(xué)、手工、體育、語(yǔ)言教學(xué)于一體。
2、班語(yǔ)言礁設(shè)計(jì)礁——聰明的烏龜
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星4
目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。
準(zhǔn)備
故事磁帶、圖片。
過(guò)程
1、完整欣賞故事。
——有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>
——完整欣賞故事錄音一遍。
——故事里有誰(shuí)？烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎？
2、幼兒看圖片分段討論。
——觀察第一、二、三幅圖，說(shuō)說(shuō)狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。
——觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
——觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢？（鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對(duì)話）
——觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里會(huì)怎么想？它的心情又會(huì)是什么樣的呢？
——觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。
3、角色對(duì)白。
——教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。
——在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。
建議
1、活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。
2、為了使討論的問(wèn)題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上，開(kāi)頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過(guò)。
3、“角色對(duì)白”要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢：烏龜表面可憐，實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。角色對(duì)白可集中在“狐貍實(shí)在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。
附：聰明的.烏龜
一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見(jiàn)一只青蛙正在捉害蟲(chóng)，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過(guò)去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲(chóng)，一點(diǎn)兒也不知道。
這事兒讓烏龜看見(jiàn)了，他急忙伸長(zhǎng)脖子，一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲，哎喲，誰(shuí)咬我的尾巴？”狐貍叫了起來(lái)。
烏龜回答了嗎？沒(méi)有。它張嘴說(shuō)話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說(shuō)話，一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽(tīng)見(jiàn)背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒(méi)吃到青蛙，氣壞了，回過(guò)頭來(lái)一看：“啊，原來(lái)是一只烏龜，我沒(méi)吃到青蛙，就吃烏龜也行�！�
烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒(méi)咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒(méi)咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。
狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚�，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。
狐貍說(shuō)：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”
烏龜說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”
狐貍說(shuō)“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你�！�
烏龜說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆來(lái)烤烤火呢！”
狐貍說(shuō)：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你�！�
烏龜聽(tīng)到狐貍這么一說(shuō)，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬(wàn)別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒(méi)命了！”
狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來(lái)，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說(shuō)：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說(shuō)呀，說(shuō)呀！”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見(jiàn)水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見(jiàn)狐貍露出水面來(lái)。
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星5
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)醫(yī)生
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道醫(yī)生是我們生病時(shí)醫(yī)治我們的人，醫(yī)生有特別的制服。
2、學(xué)說(shuō)短句：醫(yī)生，辛苦了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、醫(yī)生工作時(shí)的錄像。
2、醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片。
活動(dòng)建議
1、出示不同職業(yè)人物的照片：讓托兒從中找出醫(yī)生。
2、和托兒一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：生病了要找誰(shuí)、醫(yī)生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。
3、觀看醫(yī)生工作的錄像，認(rèn)識(shí)醫(yī)生的.制服和醫(yī)生使用的聽(tīng)診器、針、體溫計(jì)等。
活動(dòng)二歌曲“小醫(yī)生”
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)情境表演，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲“小醫(yī)生”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶娃娃、聽(tīng)診器、針管、錄音磁帶。
活動(dòng)建議
1、用娃娃生病了引出情境表演，教師一邊演示用聽(tīng)診器，一邊念歌詞。
2、教師范唱，幼兒學(xué)唱第一段。
3、教師邊表演給娃娃打針，邊念歌詞。
4、幼兒學(xué)唱第二段。
5、兩段完整地唱。
活動(dòng)三比較圓形和方形
活動(dòng)目標(biāo)
比較圓形的不同，感知圓的東西能滾，方的東西滾不起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手1個(gè)圓積木和1個(gè)方積木。
2、在室內(nèi)布置一些圓形和方形的實(shí)物和玩具。
活動(dòng)建議
1、托兒隨意玩玩，看看方積木、圓積木，說(shuō)說(shuō)圓積木沒(méi)有角，方積木有角。
2、自由地在室內(nèi)找找圓形和方形的物品，把能滾的物品舉起來(lái)。
3、想一想、說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是圓形的，哪些東西是方形的？
活動(dòng)四故事“打針”
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容、人物形象，知道生病時(shí)要去看醫(yī)生。
2、去醫(yī)院看病打針時(shí)不哭鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事“打針”的桌面教具（小白兔、象、馬、猴子、貓醫(yī)生）。
活動(dòng)建議
1、教師有表情地講故事。
2、教師邊演示教具，邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。
3、討論：假如我是小白兔，打針時(shí)，我要怎么樣？教育托兒生病打針吃藥時(shí)不哭鬧。
活動(dòng)五手工“做問(wèn)候卡”
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)生病的人表示關(guān)心。
2、利用已有的技能，制作一張問(wèn)候卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、“O”（心）形卡片人手一張。
活動(dòng)建議
1、與托兒談?wù)摷抑�、園中有沒(méi)有人生病，生了病怎么辦。
2、引導(dǎo)托兒用粘貼、繪畫(huà)等方法制作一張問(wèn)候卡，送給生病的長(zhǎng)輩或同伴。
3、學(xué)說(shuō)一句問(wèn)候的話。
附：
歌曲：小醫(yī)生
1=C4/4
1 1 1—|3 3 3—|5 5 5 5 |3 2 1—||
小醫(yī)生，小醫(yī)生，聽(tīng)啊聽(tīng)啊看病忙。
小醫(yī)生，小醫(yī)生，刺刺刺刺打針忙。
附：
故事：打針
有一個(gè)夏天，接連下了好幾天雨，森林里的象、小馬、小猴子，還有，小白兔都生病了。他們請(qǐng)來(lái)了貓醫(yī)生，貓醫(yī)生給他們開(kāi)了好多藥，還要給他們打針。
一聽(tīng)說(shuō)要打針，小白兔嚇得“哇”地一聲哭了，直往小猴后面躲。貓醫(yī)生對(duì)家說(shuō)：“別害怕，排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)地打針�！�
象排在第一個(gè)，他一點(diǎn)兒都不怕。小白兔見(jiàn)他打了針連忙問(wèn)：“象伯伯，象伯伯，打針痛嗎？”象甩甩長(zhǎng)鼻子說(shuō)：“有點(diǎn)痛，但是打了針病就好了。”
小馬排在第二個(gè)，他也不怕，打過(guò)針后他就走，被小白兔叫住了：“小馬叔叔，小馬叔叔，打針疼嗎？”小馬搖了搖尾巴說(shuō)：“有點(diǎn)痛，但是打了針病就好了�！�
小猴排在第三個(gè)，貓醫(yī)生給他打過(guò)針后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：“小猴哥哥，小猴哥哥，打針疼嗎？”小猴搔搔耳朵說(shuō)：“有呷點(diǎn)點(diǎn)痛，但是我不怕，嘿嘿！”
現(xiàn)在輪到小白兔，貓醫(yī)生看到她哭得紅紅的眼睛，就說(shuō)：“白兔妹妹，不要怕，要勇敢點(diǎn)。打了針，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
貓醫(yī)生舉起了針管，一邊輕輕地拍著小白兔的身子，一邊給小白兔打針。小白兔蹲在地上，一動(dòng)也不動(dòng)�！昂美玻 必堘t(yī)生收起針管。小白兔摸摸打過(guò)針的地方說(shuō)：“真的，只有一點(diǎn)點(diǎn)疼！”她謝了謝貓醫(yī)生，回家去了。
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星6
名稱(chēng)一：打保齡球
目標(biāo)：
鍛煉手臂肌肉的爆發(fā)力
材料：
可樂(lè)瓶里裝有顏色的水，皮球等
過(guò)程：
1、幼兒分成若干個(gè)小組，每組有4—5個(gè)瓶子。
2、幼兒人手一只皮球，站在線的后面開(kāi)始滾皮球，如果一次全部擊倒可樂(lè)瓶，還可以再進(jìn)行一次。
3、隨著幼兒擊中率的提高，教師調(diào)整擊球的距離。
提示：
1、教師根據(jù)幼兒自由分組的情況，設(shè)置不同的擊球距離。
2、每組人數(shù)在3—4個(gè)為宜，要避免幼兒過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地等待。
3、皮球的直徑最好是在6—8cm之間。
名稱(chēng)二：我喜歡的可樂(lè)
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)的涂色，提高手部小肌肉的'協(xié)調(diào)能力
材料：油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什么顏色的？
2、請(qǐng)幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進(jìn)瓶子里。
3、教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿(mǎn)滿(mǎn)的（即畫(huà)面上不要留小白點(diǎn)、顏色涂深）。
4、幼兒完成作品后，在區(qū)域范圍內(nèi)，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。
提示：
1、托班幼兒由于手指、手臂協(xié)調(diào)能力較差，適宜用油畫(huà)棒涂色。
2、教師可在幾次的區(qū)域活動(dòng)中完成這一內(nèi)容。
托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)——彩色的可樂(lè)
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星7
現(xiàn)代科技日新月異，時(shí)代信息瞬間萬(wàn)變。社會(huì)環(huán)境的變化使館21世紀(jì)的孩子，不僅僅對(duì)貓、兔之類(lèi)的動(dòng)物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片給了孩興趣和知識(shí)，遐想和疑問(wèn)。抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識(shí)，對(duì)于滿(mǎn)足班幼兒的好奇心、擴(kuò)幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，我運(yùn)用電腦、投影儀、彩噴機(jī)等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認(rèn)識(shí)，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個(gè)綜合性系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星彗星。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過(guò)動(dòng)腦筋，玩“彗星”練習(xí)，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。
2、洗凈晾干的破舊布頭。
3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長(zhǎng)的塑料包裝繩。
4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
�。�1）“機(jī)器人”邀請(qǐng)幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
�。�3）請(qǐng)幼兒睜眼參觀太空的同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件，內(nèi)容守于太空的錄象。
�。�4）將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上，并將其最化。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長(zhǎng)長(zhǎng)散開(kāi)，像姐姐拖著長(zhǎng)辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會(huì)發(fā)光，天空中的彗星很多，就像海里的魚(yú)兒那么多。
�。�5）告訴幼兒我國(guó)是世界上最早有彗星記錄的國(guó)家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f(shuō)明我們祖先熱愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先。
�。�6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察，這個(gè)圓腦袋，長(zhǎng)尾巴的東西像什么？
�。�2）請(qǐng)幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
�。�3）將“彗星”慢慢拆開(kāi)，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進(jìn)長(zhǎng)襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長(zhǎng)襪卷成布團(tuán)，把襪口翻出，把露出的.包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團(tuán)成團(tuán)，然后用卷的方法，用襪子卷成布團(tuán)，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開(kāi)襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個(gè)別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動(dòng)腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛(ài)惜能用的舊東西，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機(jī)器人模仿操》。
�。�2）幼兒帶自制“彗星”，練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動(dòng)作數(shù)次。
�。�3）玩游戲《飛向太陽(yáng)》。
a教師介紹活動(dòng)方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽(yáng)”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽(yáng)”為成功。
b幼兒練習(xí)，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽(yáng)的最多。
�。�4）游戲評(píng)價(jià)
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室。
6、托班礁礁——愛(ài)吃的食物
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星8
設(shè)計(jì)思路：
最近，我班正在開(kāi)展“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的探索活動(dòng)，孩子們興趣極高，還游覽了松江的許多好玩的地方。隨著他們的喜好以及音樂(lè)能力方面的發(fā)展方向，我選擇了《逛逛方塔園》這節(jié)課，以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè)技能及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
目標(biāo)：
1、通過(guò)再現(xiàn)“方塔園”的所見(jiàn)所聞，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力，創(chuàng)造力，口語(yǔ)表達(dá)力及表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)“方塔園”、事先準(zhǔn)備的錄象
過(guò)程：
一、律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”
教師：今天天氣真好，我們一起開(kāi)車(chē)去秋游吧，看看美麗的松江，小小駕駛員準(zhǔn)備好了嗎？
教師：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（教師做開(kāi)轎車(chē)狀）
你還開(kāi)了什么車(chē)子？（做摩托車(chē)狀）
外地的小朋友也要來(lái)松江玩，可以坐什么車(chē)子來(lái)呢？（提示：做
開(kāi)火車(chē)狀）
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，自如地表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，啟發(fā)他們想象駕駛旅轎車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)的'不同姿勢(shì)。
要求：第一段開(kāi)轎車(chē)，第二段開(kāi)摩托車(chē)，第三段找個(gè)好朋友一起開(kāi)火車(chē)。
二、創(chuàng)編歌曲逛逛方塔園
1、復(fù)習(xí)歌曲《逛逛方塔園》
教師：看看，我們到了哪里了？（方塔園的圖片）
呀！美麗的方塔園，我們一起去逛逛吧！（幼兒唱一遍）
教師提要求：方塔園在我們松江，我們很驕傲的。
唱起歌來(lái)應(yīng)該很高興很自豪的。我還有個(gè)小建議，唱第一遍
“你也來(lái)我也來(lái)逛逛方塔園”的時(shí)候，可以唱的輕輕的短短
的，這樣會(huì)更好聽(tīng)，我們來(lái)試試好嗎？（幼兒唱第二遍）
2、講述逛方塔園的所見(jiàn)所聞
A、觀看逛方塔園錄象1
教師：方塔公園里好玩的地方可真多，我們?cè)诠浞剿䦂@時(shí)看到了什么？玩了什么？教師：誰(shuí)來(lái)講講？
幼兒用自由講述。
B、用拍節(jié)奏的方式來(lái)講述所見(jiàn)所聞
教師：那么多好玩的地方�。≡賮�(lái)看看，我們講到的好玩的地方有沒(méi)有被拍下來(lái)。
繼續(xù)觀看錄象2
教師：方塔園里真熱鬧，我呀越看越高興，（打節(jié)奏的講述）你也配上好聽(tīng)的節(jié)奏再來(lái)講講好玩的地方好嗎？
例句：方塔公園真好玩風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快小魚(yú)小魚(yú)游啊游孔雀孔雀真美麗轎子轎子真舒服劃船劃船真快樂(lè)節(jié)奏類(lèi)型：X、XXX|XXX|
方塔公園真好玩
3、創(chuàng)編歌曲：方塔公園真好玩
A、個(gè)別創(chuàng)編
教師：風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快，小魚(yú)小魚(yú)游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽(tīng)？
教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽(tīng)的？（教師示范表演）
教師：我們一起來(lái)試試�。ㄐ∨笥迅處煶槐椋�
教師：誰(shuí)也想來(lái)試試？（請(qǐng)兩名幼兒）
教師：能不能把有趣的事情都編到歌里去呀？
教師：你想唱什么？告訴小朋友們。我們和他一起來(lái)拍拍手好嗎？（先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴集體唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒）
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星9
一、活動(dòng)題目
科學(xué)活動(dòng)——食物到哪里去了
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，使幼兒感知人體消化系統(tǒng)中主要消化器官的名稱(chēng)、作用，了解食物在人體消化系統(tǒng)內(nèi)變化的過(guò)程。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)探索的興趣及分析觀察的能力。
三、適用對(duì)象
班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
餅干、自制人體消化系統(tǒng)的拼圖、水彩筆、VCD光盤(pán)（消化系統(tǒng)）。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究的問(wèn)題：食物到哪里去了
找一找，摸一摸。
操作人體消化系統(tǒng)磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語(yǔ)言，自述自己在人體主要消化器官內(nèi)的變化過(guò)程。同時(shí)，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官（口腔、食管、胃、腸）的位置。
�。�1）餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液（也就是我們平常說(shuō)的口水）把我變成了食團(tuán)。經(jīng)過(guò)吞咽，把我送到食管。
幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置（在脖子里）。
（2）餅干娃娃：經(jīng)過(guò)食管我到了胃，胃就動(dòng)起來(lái)。小朋友，你知道胃在哪里嗎，請(qǐng)你找一找，摸一摸。
幼兒在自己身上探索，指出胃的位置（左上胸部）。
（3）餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經(jīng)過(guò)胃的運(yùn)動(dòng)，我就到了小腸。
�。�4）餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的'養(yǎng)料，養(yǎng)料被小腸吸收了，小朋友就長(zhǎng)高長(zhǎng)了。
幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置（腹部）。
�。�5）餅干娃娃：我被小腸吸收后，殘?jiān)退偷搅四c，變成便，排出體外。
幼兒探索，在自己身上指出腸的位置（小腸周?chē)?/p>
看一看。
（1）實(shí)驗(yàn)：咀嚼餅干。
①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子（變�。�
�、诙嗑捉缼紫聠�(wèn)：“嘴里是干的還是濕的”引導(dǎo)幼兒理解唾液（口水）能助食物形成食團(tuán)吞咽下去。
�。�2）幼兒分段觀看VCD（消化系統(tǒng)）實(shí)錄過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
（1）牙齒把食物嚼碎、變小。
（2）和口水一起變成食團(tuán)。
做一做：擺拼圖。
�。�1）幼兒擺出消化系統(tǒng)主要器官的正確順序。
�。�2）幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式在記錄卡畫(huà)上自己的認(rèn)識(shí)：食物在人體內(nèi)變化過(guò)程。食物口腔內(nèi)→食團(tuán)→食管→胃→食糜→小腸→養(yǎng)料（吸收）
4、班礁長(zhǎng)尾巴的星星
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星10
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2、在活動(dòng)室的空地上鋪上白紙，周?chē)鷶[放色彩豐富的'水彩顏料和各種繪畫(huà)工具（噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣？這么多的氣球你們喜不喜歡？你們?nèi)ネ嫱姘��！保ㄓ變鹤杂�、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
二、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對(duì)色彩的注意。
教師：“這么多小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡？現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變鹤杂烧覛馇�，自由講述，其間教師個(gè)別提問(wèn)：“你找的是什么氣球？為什么喜歡這個(gè)氣球？）
2、集體游戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高�！�
幼兒念兒歌：“氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn)：“剛才，你拍的是哪個(gè)氣球？”幼兒復(fù)玩2—3遍。
教師提問(wèn)：“這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著像什么？”
3、玩顏色，讓幼兒充分展示對(duì)色彩的感受。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想辦法把它們畫(huà)在這張白紙上？
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己喜愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對(duì)個(gè)別幼兒提供助。
三、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞作品。
幼兒園小班科學(xué)礁——美麗的顏色
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星11
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的'茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動(dòng)后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星12
功能：
1、發(fā)展圓圈跑能力；2、發(fā)展注意能力和記憶能力；3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：
幼兒分?jǐn)?shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類(lèi)角色錯(cuò)開(kāi)站。教師（或幼兒）扮象，當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑”象說(shuō)：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到x x跑！”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗�，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng)）。
規(guī)則：
1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導(dǎo)建議：
1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。
2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Ｒ虼�、教師要提醒幼兒記住自己的角色，�?tīng)清信號(hào)后再跑。
4、要組織和鼓勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他蜜察誰(shuí)先跑回。
5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、變化游戲的方法：
�。�1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。
13、幼兒園夏天礁礁——我愛(ài)夏天
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班語(yǔ)言領(lǐng)域礁：聲回答“哎”，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛(ài)夏天
活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫(huà)“西瓜籽”
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑色顏料若干。
2、畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺(tái)布。
4、抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、每人一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫(huà)展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)二：故事“吃的小猴”
活動(dòng)目標(biāo)
1、能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫XXXXX”。
3、知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
2、教師有表情地講述故事。（附后）
3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前、后”
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學(xué)說(shuō)短句“XX在XX的`前面”等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)前、后。
�。�1）給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“XX在XX的前面�！被颉癤X在XX的后面”。
�。�2）小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“我的影子”
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶托兒到戶(hù)外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
4、師生來(lái)到樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說(shuō)：“我偏要摘�！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼�！毙『锊宦�(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦？”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了�！毕蟛戳丝礃�(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子？”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多。”象說(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔�。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了�！毕笳f(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說(shuō)完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
14、托班主題綜合礁礁——認(rèn)識(shí)警察
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題綜合活動(dòng)礁——認(rèn)識(shí)警察，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
活動(dòng)一：觀察警察叔叔（阿姨）指揮交通
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道交通警察是指揮車(chē)輛、行人的。
2、樂(lè)意模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動(dòng)作。
3、學(xué)說(shuō)：警察叔叔（阿姨）辛苦了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先選好觀察地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、行前檢查托兒的鞋子、衣服，進(jìn)行安全教育。
2、觀察、認(rèn)識(shí)交通警察，看看叔叔（阿姨）穿什么制服，是怎樣指揮車(chē)輛、行人的。
3、托兒自由模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動(dòng)作。
4、引導(dǎo)托兒看看交通信號(hào)。
活動(dòng)二：音樂(lè)游戲“紅綠燈”
活動(dòng)目標(biāo)
1、在音樂(lè)的伴奏下做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
2、根據(jù)“紅綠燈”的指示，“前進(jìn)”或“停下”。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)歌曲音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
2、聽(tīng)教師唱歌。
3、在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標(biāo)記，做騎車(chē)或停止的動(dòng)作。
4、集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。
活動(dòng)三：涂色“紅綠燈”
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)在較的圓內(nèi)涂色，不涂在線外。
2、知道一個(gè)圓圈內(nèi)只涂一種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫(huà)棒。
2、教師示范材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨著“小汽車(chē)”的音樂(lè)，邊。昌邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談?wù)劶t、綠燈亮了；汽車(chē)干什么。
2、示范涂紅、綠燈：在圈內(nèi)涂色，朝一個(gè)方向涂色。
3、托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個(gè)圈內(nèi)只涂—種顏色。
活動(dòng)四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”
活動(dòng)目標(biāo)
1、熱愛(ài)、尊敬交通警察。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已觀察過(guò)交通警察指揮交通。
2、兒歌、錄有馬路上汽車(chē)嗚叫聲的錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放馬路上汽車(chē)嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。
2、教師念兒歌，托兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)念兒歌，教師用動(dòng)作提醒。
4、欣賞，聽(tīng)兒歌錄音并一同念兒歌。
活動(dòng)五：數(shù)學(xué)游戲“開(kāi)汽車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字；的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。
2、三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的積木。
3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)，托兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作到操場(chǎng)上。
2、托兒相互說(shuō)說(shuō)自己是幾路車(chē)。
3、游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
�。�1）教師分別呼喊X路車(chē)，配帶X路車(chē)胸飾的托兒應(yīng)答“嘀嘀”。
�。�2）托兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，聽(tīng)指令“X路車(chē)進(jìn)站”，配帶相應(yīng)數(shù)字的托兒就把“車(chē)”開(kāi)進(jìn)X路車(chē)站。
附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》
馬路，寬又寬，
警察叔叔中間站。
刮風(fēng)下雨都不怕，
指揮交通頂呱呱。
15、托班主題綜合礁礁——認(rèn)識(shí)郵遞員
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題綜合活動(dòng)礁——認(rèn)識(shí)郵遞員，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
活動(dòng)一：談話活動(dòng)“郵遞員叔叔辛苦了”
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道郵遞員叔叔是助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫(huà)報(bào)》的人，我們喜愛(ài)并尊敬他們。
2、學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與郵遞員聯(lián)系，請(qǐng)他到班上來(lái)配合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、郵遞員叔叔以送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的形式進(jìn)教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)？叔叔穿著什么顏色的衣服？
2、了解郵遞員工作。
郵遞員打開(kāi)郵包，把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫(huà)報(bào)》拿出來(lái)托兒看看，說(shuō)說(shuō)：這些是什么？郵遞員叔叔是干什么的？
學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。
3、歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。
活動(dòng)二：歌表演“郵遞員來(lái)了”
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，邊唱歌曲邊表演。
2、喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的情景。
2、學(xué)唱歌曲。
3、在教師歌聲伴唱下，做騎車(chē)、按車(chē)鈴動(dòng)作。
4、邊唱邊表演。
活動(dòng)三：涂色“郵筒”
活動(dòng)目標(biāo)
用綠顏色油畫(huà)棒進(jìn)行面積地涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2、托兒練習(xí)面積涂色，不涂到線外。
活動(dòng)四：數(shù)學(xué)游戲“實(shí)物配對(duì)”
活動(dòng)目標(biāo)
感知2以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)量配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字“1”、“2”實(shí)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、數(shù)數(shù)“1～5”。
2、聽(tīng)口令會(huì)用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。
3、玩小動(dòng)物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以?xún)?nèi)的實(shí)物與數(shù)量匹配。
活動(dòng)五：兒歌“小郵筒”
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，喜皇誦兒歌。
2、讀準(zhǔn)“吃”（chi）、“裳”（shang）的字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
郵筒的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示郵筒，讓托兒自由地說(shuō)說(shuō)郵筒的顏色和用途。
2、教師朗誦兒歌。
3、托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。
4、說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)郵筒。
附：[[]兒歌]
小郵筒
小郵筒，嘴巴，四方信件都吃下。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班親子游戲礁，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
胖胖身體綠衣裳，我們家都愛(ài)它。
16、托班主題綜合礁礁——認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題綜合活動(dòng)礁——認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員
活動(dòng)目標(biāo)
1、消防隊(duì)員是社區(qū)中助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車(chē)和消防隊(duì)員住的地方。
2、消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車(chē)會(huì)發(fā)出特別的聲音。
3、學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、消防中隊(duì)駐地、消防車(chē)、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2、消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境（車(chē)庫(kù)、宿舍等）�？淳然鹌瑪�，學(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車(chē)的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)“隊(duì)和老百姓”
活動(dòng)目標(biāo)
1、看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽(tīng)雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。
2、能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。
3、知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備
消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。
活動(dòng)過(guò)程
1、看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。
2、聽(tīng)音樂(lè)。
3、邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。
4、學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽(tīng)音樂(lè)邊有精神地走路。
活動(dòng)三：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。
2、玩消防隊(duì)員手偶游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師示范用的紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。
2、已做好托兒人手1份的小手偶。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。
2、托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。
活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。
2、會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。
2、請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。
3、讓托兒玩配對(duì)游戲。
活動(dòng)五：粘貼“消防車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按消防車(chē)的形狀拼貼消防車(chē)。
2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪好的消防車(chē)車(chē)身、黑色車(chē)輪人手一套。
2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師示范粘貼消防車(chē)的步驟：選車(chē)身一貼一擦手一選車(chē)輪一貼一擦手。
3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車(chē)。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等。
17、托班礁礁——腳丫與小腳丫
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題活動(dòng)礁——腳丫與小腳丫，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
名稱(chēng)一：我的腳丫丫
目標(biāo)：
感知小腳丫的特征
材料：
水桶、動(dòng)物腳印圖、瓶子、音樂(lè)
過(guò)程：
1、出示小動(dòng)物的腳印，讓幼兒找找它們是誰(shuí)的腳印。
2、聽(tīng)著音樂(lè)做做腳丫操：取一個(gè)塑料瓶放在腳下，聽(tīng)著音樂(lè)玩。
3、找找自己的腳趾、小腳丫、腳后跟。
4、帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說(shuō)說(shuō)自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5、引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見(jiàn)了？
提示：
1、用同樣的方法鼓勵(lì)幼兒做印手印的游戲。
2、此活動(dòng)適宜在室外的水泥地上進(jìn)行，但到各地上的尖銳物除去。
3、適宜在天氣比較熱的夏天進(jìn)行。
名稱(chēng)二：洗腳
目標(biāo)：
清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音
材料：
教學(xué)掛圖、兒歌錄音
過(guò)程：
1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看講講：
——“圖片里的小朋友在干什么？”
2、教師介紹兒歌名稱(chēng)，并朗讀兒歌2—3遍。
3、引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4、幼兒看書(shū)，教師播放錄音若干遍，引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。
提示：
1、這首兒歌很有趣，教師在教學(xué)過(guò)程中，可借助肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2、如果幼兒在一次活動(dòng)中不能學(xué)會(huì)兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)。
[[]附：兒歌]
洗腳（鄧國(guó)英）
小腳丫，胖腳丫，
腳盆里，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩只小白鴨。
名稱(chēng)三：比一比、樂(lè)一樂(lè)
目標(biāo)：
感知小
材料：
幼兒和老師的鞋子等
過(guò)程：
1、教師和幼兒圍坐在地毯上，家脫去自己的鞋子和襪子。
2、和同伴比一比，誰(shuí)的腳？誰(shuí)的腳��？
3、用同樣的方法比鞋子的與小。
4、幼兒和老師的腳與鞋比小。
5、教師與幼兒玩“腳對(duì)腳”的游戲：不能用手忙，兩個(gè)人的腳與腳對(duì)齊。
6、游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1、如果沒(méi)有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2、教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3、此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感。
4、在以后復(fù)習(xí)對(duì)與小的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)《和小》。
腳丫與小腳丫——托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星13
名稱(chēng)一：圈和小圈
目標(biāo)：
區(qū)分紅、黃色，聽(tīng)信號(hào)改變行動(dòng)
材料：
用、黃色畫(huà)出、小兩個(gè)圈，一只小鈴
過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號(hào)讓幼兒指認(rèn)：——“圈在哪里？”幼兒指認(rèn)紅圈。
2、游戲——找圈。
3、教師發(fā)出指令——找紅圈做朋友。
4、幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。
5、聽(tīng)到找黃圈做朋友的信號(hào)后，趕快站在黃圈中。依次類(lèi)推。
建議：
1、圈圈要畫(huà)得一些，足以讓每個(gè)幼兒有一個(gè)較的空間。
2、根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的實(shí)際情況，可提供三種顏色的圈。
名稱(chēng)二：跨圈
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)跨步走
材料：
塑料圈
過(guò)程：
1、教師將塑料圈隨意地放在場(chǎng)地上，介紹跨圈游戲的方法。
2、教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對(duì)。
3、幼兒玩跨圈游戲。
4、教師在幼兒跨圈游戲時(shí)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒：——“一二一，步走�？缂t圈、跨黃圈，跨來(lái)跨去真有趣。
建議：
1、圈與圈之間的距離不能太。
2、圈的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)。
3、教師對(duì)不同的幼兒可有不同的要求：有的.幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時(shí)跨進(jìn)一個(gè)圈后再跨進(jìn)另一個(gè)圈。
8、托班礁礁——認(rèn)識(shí)醫(yī)生
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星14
活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫(huà)“西瓜籽”
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑色顏料若干。
2、畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺(tái)布。
4、抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、每人一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫(huà)展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)二：故事“吃的小猴”
活動(dòng)目標(biāo)
1、能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫XXXXX”。
3、知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
2、教師有表情地講述故事。（附后）
3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前、后”
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學(xué)說(shuō)短句“XX在XX的前面”等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)前、后。
�。�1）給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“XX在XX的前面�！被颉癤X在XX的后面”。
�。�2）小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“我的影子”
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察自己的`影子。
2、感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶托兒到戶(hù)外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
4、師生來(lái)到樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說(shuō)：“我偏要摘�！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼�！毙『锊宦�(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦？”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了�！毕蟛戳丝礃�(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子？”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多。”象說(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔�。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了�！毕笳f(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧�！闭f(shuō)完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
大班教案長(zhǎng)尾巴的星星15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察天上的星星，仔細(xì)觀看拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星彗星。
2、認(rèn)識(shí)彗星的形狀、國(guó)際符號(hào)，知道我國(guó)是世界上最早星象記錄的國(guó)家，了解常見(jiàn)的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運(yùn)用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件，彩噴機(jī)，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做“機(jī)器人”。
3、用于繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。
4、與有關(guān)大學(xué)聯(lián)系參觀天文臺(tái)事宜。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分。
(1)“機(jī)器人”邀請(qǐng)大三班幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣
(2)教師拉上窗簾，請(qǐng)幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
(3)“機(jī)器人”請(qǐng)幼兒睜眼參觀太空的同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太陽(yáng)系內(nèi)太陽(yáng)、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)
2、基本部分。
(1)“機(jī)器人”將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上，并將其最大化幼兒仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)錄像里的介紹：彗星很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長(zhǎng)長(zhǎng)散開(kāi)，像大姐姐拖著長(zhǎng)辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見(jiàn)的，它自己本身也不會(huì)發(fā)光，天空中的`彗星很多，就像大海里的魚(yú)兒那么多。
(2)告訴幼兒我國(guó)是世界上最早有彗星記錄的國(guó)家，我們?yōu)榇烁械阶院�，說(shuō)明我們的祖先熱愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先，介紹彗星國(guó)際通用符號(hào)。
(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋，持之以恒。
【活動(dòng)延伸】
(1)到大學(xué)天文觀察臺(tái)參觀。
(2)欣賞關(guān)于UFO、外星人的故事。
小百科：星星，是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
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