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母親的河教案(集合15篇)
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的母親的河教案，歡迎閱讀與收藏。
母親的河教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道綿江河是瑞金的母親河。
2、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：綿江河圖片，江、河的字卡。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以一張字卡引入開(kāi)頭。
1、教師出示"江"的字卡。
教師："請(qǐng)看，老師這里的字卡上寫(xiě)的是什么字?
2、幼兒回答，教師告知正確答案。
3、教師繼續(xù)出示"河"字，將它和"江"字連起來(lái)讀一遍"江河"對(duì)了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪�，瑞金的江河叫什么名字�?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對(duì)了，綿江河是贛江的支流。
5、出示綿江河地圖，
我們來(lái)看看綿江河流過(guò)我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?
三、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。
教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤�，是我們�(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛(ài)家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的'水來(lái)做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過(guò)自來(lái)水長(zhǎng)處理變成干凈的在將來(lái)水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚(yú)，為人們提供食物等。
四、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)工業(yè)對(duì)水質(zhì)的危害。
1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類(lèi)卻不知道怎么樣愛(ài)護(hù)綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。
2、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，他們做了一些什么污染人類(lèi)的事情呢?
教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。
五、引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)護(hù)和節(jié)約水源的幾種方法。
1、教師：我們的水資源越來(lái)越缺乏，江水被污染了，這會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
2、教師小結(jié)：水有時(shí)可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來(lái)澆花，洗衣服的水可以用來(lái)拖地板，小朋友用完水后要及時(shí)關(guān)水龍頭等。
六、教師總結(jié)：今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時(shí)告訴自己的爸爸媽媽?zhuān)Ｗo(hù)我們的母親河。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
母親的河教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)關(guān)注渫水母親河上游江坪河近幾年水位上漲、河面挖沙而導(dǎo)致河床周?chē)襟w坍塌、房屋農(nóng)田損壞、洪澇等來(lái)認(rèn)識(shí)河流保護(hù)問(wèn)題的重要性；
2、能對(duì)河道周?chē)h(huán)境破壞情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并寫(xiě)成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力及思索能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、收集和處理信息能力。
3、通過(guò)對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生＂保護(hù)渫水母親河，共創(chuàng)綠色和諧家園＂的意識(shí)，為家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)和合作精神；
4、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解河道兩岸河床損壞的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)河流保護(hù)的必要性，通過(guò)沿河岸調(diào)查取樣思索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查的方法和環(huán)保的必要性
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟：
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，共分為：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
2、調(diào)查研究階段。
3、匯報(bào)交流階段。
4、宣傳展示階段。
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開(kāi)調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來(lái)了解“我們周?chē)h(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課前觀看《湘江淘寶，損壞河床》的報(bào)道并展開(kāi)討論。有的說(shuō)：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活�！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類(lèi)的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢？”
通過(guò)討論，讓學(xué)生明確人類(lèi)對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，如在利益當(dāng)前的`社會(huì)體系下，為了謀求一定的經(jīng)濟(jì)利益，在河床上肆意采砂掏石、任意撒網(wǎng)進(jìn)行電魚(yú)毒魚(yú)行當(dāng)、生活垃圾、下水道廢水直接排入小河、河岸兩個(gè)旁進(jìn)行養(yǎng)殖業(yè)，使原本清澈的小河變得渾濁不清，平坦的沙灘凹凸不平，隨處都是不見(jiàn)底的沙坑，對(duì)河床兩岸居民的健康生活和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次如何保護(hù)母親河的調(diào)查。并開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。
第二階段：調(diào)查研究
根據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表，一份是“一個(gè)家庭所產(chǎn)生的垃圾和排放的廢水有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校廢水的處理情況調(diào)查。”第三份是“沙場(chǎng)無(wú)節(jié)制的爛采行為帶來(lái)的危害的調(diào)查。”
�。�1）家庭垃圾調(diào)查
首先從自己的家開(kāi)始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么，連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。
�。▎�(wèn)題）這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。
一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么沿河兩岸的百姓呢？
請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。
（2）學(xué)校廢水的調(diào)查
1、校園的廢水是怎樣產(chǎn)生的？
2、廢水的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼?lái)改變這些不良的習(xí)慣，校園的這些廢水你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理？提出合理化建議。
（3）關(guān)于沙場(chǎng)無(wú)節(jié)制的爛采行為帶來(lái)的危害的調(diào)查。
調(diào)查江坪河段兩岸河床垮塌、農(nóng)田淹沒(méi)的原因及原因分析對(duì)如何防治，你有沒(méi)有好的建議？
第三階段：匯報(bào)交流
這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。
解決河水污染問(wèn)題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起，用我們實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)耐瑢W(xué)。學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)。
第四階段：宣傳展示
了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，如何來(lái)進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾、廢水亂排放的危害和合理開(kāi)采砂石、“綠色養(yǎng)殖”對(duì)保護(hù)水資源重要性。
五、拓展延伸
壺瓶山旅游近幾年的發(fā)展前景越來(lái)越好，唐代詩(shī)人李白更是用“壺瓶飛瀑布，洞口落桃花”來(lái)形容壺瓶美景，作為壺瓶山人你準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展做些什么？
母親的河教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹(shù)木與水土流失之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識(shí)：黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱“懸河”等。
帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報(bào)紙、飲料罐等。
�。�2） 材料準(zhǔn)備
教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤(pán)；枯樹(shù)葉、樹(shù)枝若干；彩色圖紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛(ài)黃河的情感和保護(hù)黃河的決心。
�。�1） 錄像一：《偉大的黃河》
引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識(shí)，感受到母親河的雄壯美；通過(guò)欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美。人們?cè)诖嫌崎e地捕魚(yú)等畫(huà)面，激發(fā)幼兒體驗(yàn)我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�(lè)
�。�2） 錄像二：《黃河的`現(xiàn)狀》
教師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來(lái)越少了，這是因?yàn)槲覀兊哪赣H河變了，它為什么會(huì)變呢？
幼兒觀看錄像：人們?nèi)我饪撤?shù)木，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造成水災(zāi)的原因—砍樹(shù)，使幼兒了解到砍樹(shù)對(duì)生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類(lèi)首先要熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，大自然才會(huì)愛(ài)我們。
二、通過(guò)實(shí)物投影
�。�1）利用大型沙盤(pán)制作的黃河模型，演示水與泥土的的關(guān)系。
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢的流失，感受水與泥土的關(guān)系。
教師和幼兒歸納小結(jié)：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
�。�2）利用投影教學(xué)片《樹(shù)根、泥土與河流的關(guān)系》，幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。
幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)樹(shù)根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹(shù)，泥土就會(huì)被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么沒(méi)了樹(shù)，容易發(fā)生水災(zāi)”，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗(yàn)。
三、捐種樹(shù)木，為黃河獻(xiàn)出一份愛(ài)
教師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹(shù)）
我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動(dòng)起來(lái)了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
�。�1）“愛(ài)心箱”活動(dòng)
教師主動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心：五元錢(qián)一棵樹(shù)，二百元錢(qián)一畝林，老師捐種十棵樹(shù)，希望我們的母親河不再受難。鼓勵(lì)幼兒回家商量。
�。�2）“廢品收集箱”活動(dòng)
出示“廢品收集箱”，引導(dǎo)幼兒收集廢紙、飲料罐等賣(mài)錢(qián)，捐錢(qián)種樹(shù)。
教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然，要從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，請(qǐng)幼兒把這段時(shí)間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國(guó)》音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束。
推薦理由：
我推薦的理由是：首先《保護(hù)母親河 奉獻(xiàn)一份愛(ài)》這個(gè)活動(dòng)是一次成功的田野課程活動(dòng)，環(huán)保是21世紀(jì)的重大課題，環(huán)保意識(shí)要從娃娃抓起，這個(gè)活動(dòng)選材新穎，富有時(shí)代感。其次這個(gè)活動(dòng)構(gòu)思始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識(shí)性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性，注重幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不斷�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入，使幼兒在觀察、交流、操作、互動(dòng)中獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)，其情感、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。如利用大型沙盤(pán)，幼兒分組操作，感知水土流失現(xiàn)象，使幼兒在積極主動(dòng)地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動(dòng)，活動(dòng)自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動(dòng)性、積極性和參與性。如第一環(huán)節(jié)，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結(jié)合，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)；第二環(huán)節(jié)，看錄像《黃河的現(xiàn)狀》，聽(tīng)著令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹(shù)對(duì)生態(tài)的惡劣影響，接著切入知識(shí)點(diǎn)“水土流失”，利用沙盤(pán)與投影調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后動(dòng)之以情，激發(fā)幼兒“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；最后，在《我的祖國(guó)》的高昂音樂(lè)聲中幼兒收集廢品，在**中收尾。一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂(lè)。
母親的河教案4
指導(dǎo)思想：
俗話說(shuō)母愛(ài)似海，父愛(ài)如山。又到5月的第二個(gè)星期日了，又到一年一次的母親節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，對(duì)辛苦養(yǎng)育自己的母親表達(dá)自己深深的愛(ài)和感激，是我們每個(gè)人都會(huì)做的事。幼兒園通過(guò)一系列教育活動(dòng)讓孩子懂得了母愛(ài)的偉大和艱辛，培養(yǎng)了孩子的感恩意識(shí)。結(jié)合大班3月主題《不同的愛(ài)好》里的活動(dòng)：郵票的秘密。
孩子們對(duì)郵寄信件的過(guò)程產(chǎn)生了興趣，為了讓孩子親身體驗(yàn)一次當(dāng)郵遞員的經(jīng)歷，跟5月份母親節(jié)節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合。幼兒園每個(gè)孩子都送給媽媽一封信（畫(huà)），由小郵遞員去給媽媽們送信。鍛煉幼兒語(yǔ)言、社會(huì)等領(lǐng)域的能力，培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制郵筒（美術(shù)教師）信封每位幼兒1個(gè)、幼兒綬帶（辦公室）膠水、畫(huà)紙、畫(huà)筆等（班級(jí)教師）郵戳（食堂師傅，蘿卜刻）
活動(dòng)過(guò)程：
1、每位幼兒為自己的媽媽畫(huà)（粘貼等形式）一幅畫(huà)，表達(dá)最媽媽的感恩之情。要求精美成品。
2、把送給媽媽的畫(huà)裝入信封，封好，寫(xiě)好郵寄地址，收信人等。
3、幼兒將寫(xiě)好的.信投入小郵筒。（以上活動(dòng)提前完成）
4、大班小朋友打開(kāi)郵筒，分類(lèi)，蓋好郵戳。
x月8日下午，辦公室安排寶寶車(chē)，送大班小朋友到媽媽的單位送信。"阿姨您好，我是xx幼兒大班的小小郵遞員，這是您的寶寶寄給您的母親節(jié)的一封信，祝您母親節(jié)愉快！身體健康！"
母親的河教案5
活動(dòng)主題：
感恩母親，母愛(ài)永恒
活動(dòng)目標(biāo)：
五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，通過(guò)幼兒給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠(yuǎn)幸福，開(kāi)心快樂(lè)；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)與家人的感情。
活動(dòng)時(shí)間：
5月7日—5月10日
活動(dòng)參與人員：
全體中班教師和幼兒
活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：中班各班教師
具體活動(dòng)內(nèi)容
1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。
2、“給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡”活動(dòng)。（5月7日）
各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動(dòng)。（5月10日）
●事先在家與媽媽說(shuō)說(shuō)怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說(shuō)說(shuō)健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐！希望家中每天都有健康一餐。
●組織幼兒畫(huà)一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。
●將繪畫(huà)作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
4、下午活動(dòng)：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說(shuō)對(duì)母親感恩的.話語(yǔ)。
5、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑�，說(shuō)上一句感恩的話語(yǔ)。
母親節(jié)只有一天，但愛(ài)母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)
�。▊渥ⅲ焊靼嗫梢詫�(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
教學(xué)反思：
小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒�(dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。
母親的河教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)瑖L試用畫(huà)筆媽媽的肖像美。
2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。
3、學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面（盡可能把媽媽的頭像畫(huà)得大一些）。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2、鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干筐。
3、舊報(bào)紙（作繪畫(huà)墊板用）。
4、彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引入：
我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的？請(qǐng)你介紹一下媽媽開(kāi)心時(shí)候的樣子。
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）
2、示范講解：
畫(huà)臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫(huà)輪廓
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……）
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）盡量把頭部畫(huà)得大一些。
（2）把媽媽的眼睛畫(huà)得有神一些。
（3）把媽媽開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)。
（4）添畫(huà)背景——突出媽媽的頭像
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）先用鉛筆勾畫(huà)媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號(hào)筆畫(huà)。
�。�2）用鉛筆把姓名寫(xiě)在作品的角上。
�。�3）全身打扮媽媽——上色。
5、評(píng)價(jià)：
�。�1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
�。�2）為精彩作品攝影。
母親的河教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。
3、關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。
2、培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、這次活動(dòng)分二個(gè)階段：（一）課外階段→（二）課內(nèi)階段
四、教學(xué)重點(diǎn)
黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的兩大特征；黃河的治理及開(kāi)發(fā)利用。
五、教學(xué)建議
1、本節(jié)的第一框題“第二長(zhǎng)河”并沒(méi)有太難的知識(shí)點(diǎn)，建議訓(xùn)練學(xué)生的`讀圖能力，即這部分知識(shí)通過(guò)讀圖活動(dòng)來(lái)完成。
2、關(guān)于黃河的“利”，教師可以安排學(xué)生分頭查找資料，然后討論這樣一個(gè)話題：“如果沒(méi)有黃河，將會(huì)怎樣？”其目的是加深學(xué)生對(duì)黃河在國(guó)民經(jīng)濟(jì)、文化等方面重要作用的認(rèn)識(shí)。
3、關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點(diǎn)，分組對(duì)不同河段進(jìn)行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對(duì)強(qiáng)，而且最終會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：治理黃河的措施要“因地（河段）制宜”，黃河的開(kāi)發(fā)利用要遵循“區(qū)際公平”的原則。
四、教學(xué)過(guò)程：
�、乓裕褐鞒秩俗晕医榻B，致歡迎辭，明確班會(huì)主題（保護(hù)黃河）
�、朴芯湓�(shī)：黃河之水天上來(lái)�？纱蠹抑肋@是不可能的，接下來(lái)請(qǐng)看我們的記者從黃河源頭發(fā)來(lái)的報(bào)道。多媒體配合展示。
�、亲鳛閷�(zhuān)題新聞片尾節(jié)目詩(shī)朗誦“黃河之水天上來(lái)”。
⑷游戲：黃河的詩(shī)句。
�、牲S河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請(qǐng)欣賞小品《壺口之旅》
�、庶S河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類(lèi)告上了法庭。
⑺小品：“與黃河的較量”
�、涛覀�?nèi)祟?lèi)覺(jué)醒了，你看杜博士的黃河大會(huì)。請(qǐng)欣賞綜合劇《黃河幻想》
⑼最后讓我們懷著崇敬的心情高唱“保衛(wèi)黃河”。
母親的河教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國(guó)文化中的。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生自由、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
5、關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
課前準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)學(xué)生分成若干小組。
2、明確本次活動(dòng)的目標(biāo)和具體要求。
3、指導(dǎo)學(xué)生選定活動(dòng)主題。
4、通過(guò)書(shū)刊、音像、影視、網(wǎng)絡(luò)、音樂(lè)、個(gè)人采訪、圖書(shū)館等途徑搜尋有關(guān)黃河材料。
5、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料，做到有所取舍。
6、訓(xùn)練主持。
教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)課分二大環(huán)節(jié)由師生輪流主持：
l師由動(dòng)態(tài)黃河圖導(dǎo)入，引出學(xué)生活動(dòng)一：（學(xué)生主持）黃河知識(shí)競(jìng)答：��！黃河！你是中華民族的搖籃。
l然后由兩則材料引出學(xué)生活動(dòng)二：不廢江河萬(wàn)古流。（師主持）
l最后進(jìn)行反思，了解學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)（1分鐘）課件（1）
�。ù笃聊唬阂耘炫葲坝康狞S河為背景，展示課題《黃河，母親河》及師激情講述）
“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河�！笨梢哉f(shuō)，只要是中國(guó)人，就沒(méi)有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，來(lái)喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》（出示課題）。
首先讓我們欣賞一組動(dòng)態(tài)的黃河實(shí)景。
請(qǐng)同學(xué)描述觀后的感受。
師引出活動(dòng)：我們?cè)诘?課學(xué)習(xí)了由光未然作詞、冼星海作曲的《黃河頌》，這一首《黃河頌》使我們澎湃，壯懷激越。它激發(fā)了廣大中華兒女的民族自信心與自豪感。黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發(fā)祥地，黃河，哺育了世代炎黃子孫，黃河，是中華民族的搖籃。那么，有關(guān)黃河的知識(shí)你又了解多少呢？下面我們進(jìn)行本節(jié)課第一個(gè)活動(dòng)：黃河知識(shí)競(jìng)答。掌聲鼓勵(lì)我們的小主持人上講臺(tái)。
二、黃河知識(shí)競(jìng)答：��！黃河！你是中華民族的搖籃（18分）
（掌聲中小主持人走上講臺(tái)，大屏幕上打出一幅黃河流域簡(jiǎn)圖。圖上出字幕：啊！黃河！你是中華民族的搖籃）。（課件3）
三、（學(xué)生活動(dòng)）不廢江河萬(wàn)古流（23分）
1、師總結(jié)：
剛才，同學(xué)們表現(xiàn)很好，對(duì)黃河知識(shí)了解的真不少，看來(lái)課下下了不少的功夫。
黃河，之所以稱為偉大的母親河，是因?yàn)樗赣宋覀�，養(yǎng)活了我們，帶給我們幸福和快樂(lè)，但是，它的奔騰咆哮，它的天然氣勢(shì)也給我們帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難。據(jù)歷史記載，從先秦到國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的3000多年里，僅黃河下游就曾發(fā)生過(guò)1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國(guó)的人間慘象。那么，黃河的現(xiàn)狀又怎樣呢？
請(qǐng)同學(xué)們看一組記錄片（大屏幕上，黃河斷流圖，）
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從中獲得了什么信息。（請(qǐng)學(xué)生回答）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌略斐牲S河水?dāng)嗔鞯脑蚴鞘裁矗?/p>
學(xué)生回答
師：這種情況會(huì)造成什么后果？
學(xué)生回答
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一則材料
�。�2）（大屏幕上，黃河流域水污染圖，下面是污染嚴(yán)重河段文字說(shuō)明）
（請(qǐng)一名學(xué)生讀）
1995年6月下旬，斷流40多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上飄浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)，散發(fā)一股刺鼻的臭氣……
師：黃河水怎么樣了？
學(xué)生回答
師：是什么原因造成黃河水受污染？
學(xué)生回答
師：黃河水受污染會(huì)給我們的.生活帶來(lái)哪些危害？學(xué)生回答
師：我們身邊的河水有受污染的情況嗎？你能舉個(gè)例子嗎？
學(xué)生回答
師：所以作為炎黃子孫的我們，面對(duì)這么嚴(yán)重的現(xiàn)狀，應(yīng)該做什么？
學(xué)生回答
師：下面我們進(jìn)行本節(jié)課的第二個(gè)活動(dòng)：不廢江河萬(wàn)古流。哪個(gè)小組先來(lái)？同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)
2、活動(dòng)開(kāi)始（20分鐘）
五、雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯，，澎湃洶涌在夢(mèng)里（3分鐘）
師：我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山時(shí)，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發(fā)出新的活力，繼續(xù)奔向前方，奔向未來(lái)，奔向期待中那個(gè)生命的春天。
六、課堂評(píng)論
師：通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)很認(rèn)真，很積極，課前準(zhǔn)備得很充分。為了讓我們以后做得更好，請(qǐng)大家認(rèn)真填好總結(jié)反思表。
�。ㄐ彰海�
問(wèn)題：1、本節(jié)課中哪位同學(xué)的表現(xiàn)給你留下的印象最深刻？為什么？
2、本節(jié)課你最大的收獲是什么？你滿意自己的表現(xiàn)嗎？你認(rèn)為自己哪方面的能
力還需進(jìn)一步提高？
七、布置作業(yè)
以“我心中的黃河”為中心，寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿，題目自擬。
參考題目《母親河，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》
母親的河教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為母親河是怎樣深入全面積淀在中國(guó)文化之中的。
2、關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。
5、鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將學(xué)生分為若干小組，使每一小組承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，小組內(nèi)有具體明確的分工。
2、由學(xué)生通過(guò)多種渠道（報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等）收集查找有關(guān)黃河的內(nèi)容，包括黃河的歷史、概貌、傳說(shuō)、詩(shī)詞、現(xiàn)狀等。
3、準(zhǔn)備《黃河頌》的朗誦。
4、主持人兩名。（男女生各一名，由同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生）
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人（合）：大家好！兩周一次的活動(dòng)課又與大家見(jiàn)面了。
男主持：本次活動(dòng)的主題是：
主持人（合）：黃河，母親河。
女主持：“一把黃土塑成贊成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河”。我們是黃河的兒女，提起黃河，我們有說(shuō)不出的自豪。
男主持：這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。
女主持：今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。
男主持：大家知道“中華兒女”又被稱為什么嗎？
學(xué)生答：略
男主持：不錯(cuò)，我們身上都流著同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒呢？
學(xué)生答：略
女主持：你說(shuō)得非常正確，早在80萬(wàn)年以前的'舊石器時(shí)代，中華民族的祖先就在黃河流域過(guò)著狩獵采集的生活。
男主持：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們盡展才華，讓我們以《話說(shuō)黃河》為題，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河知多少。首先，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)黃河的歷史或概貌。
……
女主持：（評(píng)價(jià)）
男主持：關(guān)于黃河還有許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)同學(xué)們講述一些其中的傳說(shuō)。
……
男主持：（評(píng)價(jià)）
女主持：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！蔽覀凕S河的兒女，自古以黃河榮，寫(xiě)下了不少膾炙人口的詩(shī)篇，同學(xué)們還知道哪些。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
……
男主持：（評(píng)價(jià)）
女主持：黃河以它那博大的胸懷，養(yǎng)育了我們中華兒女，黃河現(xiàn)在的情況如何，同學(xué)們知道嗎？
學(xué)生說(shuō)：略
女主持：保護(hù)黃河，熱愛(ài)我們的母親河，是我們每一位兒女的職責(zé)，治理黃河，已經(jīng)到了刻不容緩的地步，請(qǐng)同學(xué)們盡我們最大的努力，不要再讓母親流淚。
男主持：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你們想象的翅膀，針對(duì)黃河斷流，水污染等這一系列嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)出一則廣告詞，呼吁人們保衛(wèi)我們的母親河。
�。▽W(xué)生展示廣告詞）
男主持：（評(píng)價(jià)）
女主持：（總結(jié)）
母親的河教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的語(yǔ)言、文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入：黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進(jìn)黃河。
一、走進(jìn)黃河
1.了解黃河的概況。
�。▽W(xué)生展示搜集圖片成果）
學(xué)生甲：一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)，黃河是太陽(yáng)和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。
黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進(jìn)大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長(zhǎng)5464公里，是僅次于長(zhǎng)江的第二大河。流域面積達(dá)75.2443萬(wàn)平方公里。
考考你：黃河是我國(guó)第幾大河？
黃河發(fā)源于哪座山？
黃河注入什么海？
黃河全長(zhǎng)多少公里？
黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似？
請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)��？
（1）它是黃河下游的一個(gè)��；
�。�2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；
�。�3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。
教師學(xué)法指導(dǎo)：把聽(tīng)到的有效信息記下來(lái)，培養(yǎng)篩選信息的能力，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．
2.教師小結(jié)過(guò)渡
黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)，孕育了燦爛的華夏文明；無(wú)數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略黃河文明吧。
二、黃河文化
1.講黃河傳說(shuō)
�。▽W(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生甲：大禹治水的傳說(shuō)：
語(yǔ)文書(shū)P74大禹治水的傳說(shuō)。
這個(gè)故事說(shuō)明了黃河成就了英雄。
學(xué)生乙：鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事：
有個(gè)古老的中國(guó)神話故事，說(shuō)是在滔滔的黃河上，有一道龍門(mén)，這道龍門(mén)每隔多少年才出現(xiàn)一次。無(wú)數(shù)的黃河鯉魚(yú)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦地攀游，聚集在龍門(mén)要出現(xiàn)的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當(dāng)龍門(mén)一現(xiàn)，它們將拼命一躍，跳過(guò)龍門(mén)去――成為那翱翔九霄、呼風(fēng)喚雨的神龍。這個(gè)故事說(shuō)明了在我國(guó)傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過(guò)努力來(lái)改變現(xiàn)狀。
學(xué)生丙：李闖王渡黃河的故事：
明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過(guò)黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過(guò)。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來(lái)報(bào)：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了�！标J王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒(méi)結(jié)冰�？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來(lái)兩個(gè)人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽(tīng)說(shuō)您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請(qǐng)大軍上路吧。”闖王感動(dòng)得熱淚盈眶：“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛(ài)，一定要讓大家過(guò)上好日子！”說(shuō)罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個(gè)故事說(shuō)明了民心的重要性，得民心者得天下。
考考你：“三過(guò)家門(mén)而不入”說(shuō)的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？
�。ù笥恚鑼�(dǎo)引流）
2.說(shuō)黃河俗語(yǔ)
�。▽W(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生甲：跳進(jìn)黃河洗不清
這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。
其實(shí)，不論是誰(shuí)，跳進(jìn)黃河就別想洗請(qǐng)。同時(shí)，黃河的泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實(shí)不易洗凈，真的成了“跳進(jìn)黃河洗不清”了。
不到黃河心不死
比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。
考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語(yǔ)嗎？
3.談黃河成語(yǔ)
�。▽W(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生甲：河清海晏（yàn）：
黃河的水清了，大海也平靜了。用來(lái)形容天下太平。也說(shuō)成海晏河清。
涇渭分明：
涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚。
望洋興嘆：
在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進(jìn)了黃河，黃河變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認(rèn)為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來(lái)到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對(duì)北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰(shuí)都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無(wú)邊無(wú)際，今天我要不來(lái)這里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己的無(wú)知�！北焙：Ｉ裾f(shuō)：“我在天地間也只是大山里的一個(gè)小石頭，四海在天地間也就是糧倉(cāng)中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”
比喻因?yàn)樽约毫α刻《械綗o(wú)可奈何。
中流砥（d）柱:
砥柱山其實(shí)是一巨石，位于黃河三門(mén)峽段的急流中，是一個(gè)石島，人稱'砥柱石'，或'中流砥柱'。這一成語(yǔ)比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。
考考你：
1.英語(yǔ)六級(jí)對(duì)高中畢業(yè)生而言，難度實(shí)在是太大了，許多高中畢業(yè)生只能。
2.這兩個(gè)產(chǎn)品一經(jīng)比較，品質(zhì)立即，各自的優(yōu)劣表露無(wú)遺。
3.“xx”,是中國(guó)人理想的太平盛世，也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿望．
4.他是最優(yōu)秀的英文詩(shī)人之一,是現(xiàn)代文學(xué)的。
教師學(xué)法指導(dǎo)：平時(shí)積累并有效運(yùn)用大量的成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，典雅。
4.賞黃河詩(shī)文
學(xué)生甲：考考你
你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？讀一讀，背一背，考一考
教師學(xué)法指導(dǎo)：積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)行專(zhuān)題梳理記憶，加深印象達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。
�、倨芬黄罚�
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！秾⑦M(jìn)酒》李白
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。《涼州詞》王之渙
白日依山盡，黃河入海流�！兜躯X雀樓》王之渙
學(xué)生甲：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，潁陽(yáng)去黃河不遠(yuǎn)，登高縱目，故借以起興。黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語(yǔ)帶夸張。上句寫(xiě)大河之來(lái)，勢(shì)不可擋；下句寫(xiě)大河之去，勢(shì)不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東�！保┧鶝](méi)有的。
學(xué)生乙：首句“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般。次句“一片孤城萬(wàn)仞山”，寫(xiě)塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫(huà)戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。
學(xué)生丙：首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實(shí)景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業(yè)的盡頭漸漸隱沒(méi)，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫(xiě)俯瞰黃河遠(yuǎn)去天邊的意中景象。詩(shī)人面對(duì)流經(jīng)樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠(yuǎn)、由西向東，跟隨黃河水向遠(yuǎn)方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發(fā)揮想象，好像看見(jiàn)黃河一路洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。
教師小結(jié)賞析詩(shī)文的方法:通過(guò)同學(xué)們對(duì)詩(shī)文的`賞析，我們應(yīng)該具備積累詩(shī)文和賞析詩(shī)文中優(yōu)美詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)文應(yīng)該掌握方法：一，在頭腦中想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面；二，根據(jù)畫(huà)面體會(huì)作者傳達(dá)的情感。也就是“畫(huà)意詩(shī)情”。
�、诳伎寄悖浩芬黄�
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！ 妒怪寥稀吠蹙S
學(xué)生�。骸按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
教師學(xué)習(xí)小結(jié)：
通過(guò)大家介紹與黃河有關(guān)的傳說(shuō)故事、俗語(yǔ)、成語(yǔ)和詩(shī)句，折射出文化與黃河的關(guān)系，透視出黃河孕育了燦爛的文化，是中華文化的發(fā)祥地。
5.教師小結(jié)過(guò)渡
通過(guò)同學(xué)的介紹，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí)，黃河，偉大的母親河，具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。讓我們?nèi)ヌ皆L一下母親河。
三、黃河憂患
1.黃河現(xiàn)狀
�。▽W(xué)生展示搜集圖片成果）
學(xué)生甲：黃河面臨的兩大問(wèn)題：斷流
油污
1995年下旬，斷流40多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)類(lèi)，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，既而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思
2.面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．
�。▽W(xué)生創(chuàng)意展示）
1、保護(hù)母親河,愛(ài)護(hù)大自然！
2、黃河清，天下平。
3、愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！
4、長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類(lèi)父母親。
5、不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人！
6、黃河已入青天去，空余九曲萬(wàn)里沙.
7、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。
8、保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。
四、課堂小結(jié)
1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！
2.談?wù)勀愕氖斋@
3.教師小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,；同學(xué)們分工協(xié)作的意識(shí)以及在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語(yǔ)言表達(dá)能力值得贊賞。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能夠?qū)W會(huì)如何專(zhuān)題的掌握知識(shí)方法。
五、布置作業(yè)
以“我心目中的黃河”為中心寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
母親的河教案11
一、活動(dòng)主題：感恩母親，母愛(ài)永恒
活動(dòng)目標(biāo)：五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，通過(guò)幼兒給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠(yuǎn)幸福，開(kāi)心快樂(lè)；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)與家人的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月x日——20xx年5月xx日
三、活動(dòng)參與人員全體大班教師和幼兒
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：大班各班教師
五、具體活動(dòng)內(nèi)容
1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的.生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。
2、“給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡”活動(dòng)。（5月x日）各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動(dòng)。（5月日）●事先在家與媽媽說(shuō)說(shuō)怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說(shuō)說(shuō)健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐！希望家中每天都有健康一餐！●組織幼兒畫(huà)一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物�！駥⒗L畫(huà)作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
3、下午活動(dòng)：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說(shuō)對(duì)母親感恩的話語(yǔ)。
4、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑�，說(shuō)上一句感恩的話語(yǔ)。母親節(jié)只有一天，但愛(ài)母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)�。▊渥ⅲ焊靼嗫梢詫�(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道5月的第一個(gè)星期天（本周日）是母親節(jié)，知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語(yǔ)。
2、幼兒觀察，老師示范制作。
3、教師分發(fā)材料。
4、教師和幼兒一起制作康乃馨
5、幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6、回家把康乃馨送給好媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝祝福的話。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛(ài)意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛(ài)媽媽?zhuān)鹁磱寢尩拿篮们楦�，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
母親的河教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道綿江河是瑞金的母親河。
2、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綿江河圖片，江、河的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以一張字卡引入開(kāi)頭。
1、教師出示“江”的字卡。
教師：“請(qǐng)看，老師這里的字卡上寫(xiě)的是什么字?
2、幼兒回答，教師告知正確答案。
3、教師繼續(xù)出示“河”字，將它和“江”字連起來(lái)讀一遍“江河”對(duì)了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪樱鸾鸬慕咏惺裁疵帜?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對(duì)了，綿江河是贛江的支流。
4、出示綿江河地圖， 我們來(lái)看看綿江河流過(guò)我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?
二、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。
教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤�，是我們�(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛(ài)家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來(lái)做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過(guò)自來(lái)水長(zhǎng)處理變成干凈的在將來(lái)水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚(yú)，為人們提供食物等。
三、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)工業(yè)對(duì)水質(zhì)的危害。
1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的`瑞金人，但是現(xiàn)在的人類(lèi)卻不知道怎么樣愛(ài)護(hù)綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。
2、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，他們做了一些什么污染人類(lèi)的事情呢?
教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。
四、引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)護(hù)和節(jié)約水源的幾種方法。
1、教師：我們的水資源越來(lái)越缺乏，江水被污染了，這會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
2、教師小結(jié)：水有時(shí)可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來(lái)澆花，洗衣服的水可以用來(lái)拖地板，小朋友用完水后要及時(shí)關(guān)水龍頭等。
五、教師總結(jié)：今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時(shí)告訴自己的爸爸媽媽?zhuān)Ｗo(hù)我們的母親河。
母親的河教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。
2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。知黃河--頌黃河--憂黃河--救黃河
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。
4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解。
2、通過(guò)調(diào)查、廣告設(shè)計(jì)、提出建議、詩(shī)歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。
教學(xué)過(guò)程
一、略
二、黃河巡禮，合作交流
第一環(huán)節(jié)：“知黃河、頌黃河”
1、黃河知識(shí)知多少?(老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，組內(nèi)討論交流展示)
2、詩(shī)文欣賞：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的(詩(shī)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、文章、圖片)等
3、詩(shī)歌誦讀：學(xué)生根據(jù)搜集到的資料自寫(xiě)或小組合寫(xiě)的一首歌頌贊美黃河的.詩(shī)。
4、第一環(huán)節(jié)小結(jié)
第二環(huán)節(jié)：“憂黃河、救黃河”
黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。下面請(qǐng)同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報(bào)告。
1、調(diào)查報(bào)告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的
原因探究：
2、黃河：黃河，我們的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒(méi)有偉大的母親河，所以，科學(xué)院、工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河!
看到如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，你想說(shuō)些什么嗎?我們又該怎樣做呢?
3、小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們?cè)鯓硬拍茏屗届o下來(lái)呢?請(qǐng)采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，如何來(lái)保護(hù)我們的母親河。
4、廣告設(shè)計(jì)：每位同學(xué)設(shè)計(jì)一句廣告詞，呼吁全社會(huì)拯救黃河，改造黃河。
廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個(gè)主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強(qiáng)烈。
第二環(huán)節(jié)小結(jié)
三、體驗(yàn)反思，黃河心聲
1、體驗(yàn)反思：
由黃河，的母親河，你還想到了什么?
2、黃河心聲：每位同學(xué)說(shuō)一句祝愿黃河的話。
四、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸
1、總結(jié)存儲(chǔ)：
2、拓展延伸：
(1)想象作文：以“心中的黃河”為中心寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
(2)針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。
(3)黃河母親給兒女的一封信
學(xué)后反思
母親的河教案14
● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本設(shè)計(jì)綜合歷史、地理、人文等內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容的組織上要源于教材又高于教材，充分體現(xiàn)了學(xué)科整合的特征。首先，從歷史與文化的視角認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江，通過(guò)誦讀詩(shī)歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河和長(zhǎng)江的熱愛(ài)和向往。接著通過(guò)問(wèn)題設(shè)置、自主學(xué)習(xí)、同學(xué)交流三步，讓學(xué)生掌握黃河和長(zhǎng)江各河段的主要特征和風(fēng)貌，加深對(duì)黃河和長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)和理解。最后通過(guò)對(duì)黃河和長(zhǎng)江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學(xué)生的思考，實(shí)現(xiàn)“保護(hù)母親河，從我做起”的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課圍繞“情景渲染──自主探究──問(wèn)題討論”三大步驟完成教學(xué)。
● 教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力
1．掌握“蔓菁、門(mén)庭若市”等字詞的讀音或（和）含義。
2．了解黃河各河段的主要特征。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1．建議學(xué)生預(yù)習(xí)《母親河》教學(xué)內(nèi)容，對(duì)黃河、長(zhǎng)江的地理特點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，提前查找“我所知道的黃河和長(zhǎng)江” 的相關(guān)材料（關(guān)于黃河和長(zhǎng)江的歷史、文化、自然環(huán)境等各個(gè)方面）。
2．充分認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江是母親河，是哺育中華民族的搖籃。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
● 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1．從歷史與文化的視角認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江，通過(guò)誦讀詩(shī)歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河和長(zhǎng)江的熱愛(ài)和向往。
2．讓學(xué)生掌握黃河和長(zhǎng)江各河段的主要特征和風(fēng)貌，加深對(duì)黃河和長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)和理解
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)黃河和長(zhǎng)江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學(xué)生的思考，實(shí)現(xiàn)“保護(hù)母親河，從我做起”的教學(xué)目標(biāo)。
● 教學(xué)方法
1．情景導(dǎo)入法
2．誦讀法、
3．討論法
4．質(zhì)疑分析法
● 教學(xué)媒體
（一）教具準(zhǔn)備
投影儀
�。ǘ┧夭臏�(zhǔn)備
長(zhǎng)江、黃河流域的圖片、重點(diǎn)字詞等文字材料
● 課時(shí)安排
1課時(shí)
● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
（新課導(dǎo)入）
一、黃河、長(zhǎng)江流域──中國(guó)古代文明的發(fā)源地
多媒體展示“黃河、長(zhǎng)江流域圖”。
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：交流匯報(bào)
教師：請(qǐng)同學(xué)們將課前搜集到的關(guān)于黃河、長(zhǎng)江的資料向其他同學(xué)匯報(bào)一下，并提出以下三點(diǎn)要求。
1．匯報(bào)時(shí)聲音要響亮。
2．注意要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)材料中的信息，不要長(zhǎng)篇大論。
3．前面同學(xué)已涉及過(guò)的信息不要再重復(fù)匯報(bào)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的相關(guān)材料，內(nèi)容涉及與黃河、長(zhǎng)江相關(guān)的歷史、文化、自然環(huán)境等方面。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，并鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言歸納能力。）
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：誦讀詩(shī)詞
學(xué)生匯報(bào)交流完畢，教師通過(guò)媒體介紹黃河、長(zhǎng)江流域原始人類(lèi)古代文化的兩段史料；并讓學(xué)生根據(jù)媒體設(shè)置的情境朗誦兩首具有代表性的詩(shī)詞：王之渙的《登鶴鵲樓》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。（設(shè)計(jì)意圖：介紹史料意在讓學(xué)生從歷史的角度認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江是古代文明的發(fā)源地；誦讀詩(shī)詞又讓學(xué)生從文化的視角認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)黃河、長(zhǎng)江的贊美之情，也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。）
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：欣賞圖片
教師：剛才同學(xué)們從古代詩(shī)人的描繪中對(duì)黃河、長(zhǎng)江有了初步體會(huì)，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看黃河與長(zhǎng)江的美麗風(fēng)貌。
（多媒體顯示黃河與長(zhǎng)江的風(fēng)光圖片，重點(diǎn)渲染黃河的壯觀和長(zhǎng)江的秀美，學(xué)生們發(fā)出由衷的贊嘆。）
教師：現(xiàn)在同學(xué)們只是在圖片上看，如果親臨黃河、長(zhǎng)江，看到她們的真實(shí)風(fēng)貌，可能你們也會(huì)像古代詩(shī)人那樣吟詩(shī)作畫(huà)了。
�。ㄟM(jìn)一步渲染黃河、長(zhǎng)江的壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛(ài)和向往。）
二、黃河、長(zhǎng)江
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)
提出以下小組合作探究的問(wèn)題。
1．黃河（長(zhǎng)江）上、中、下游是如何劃分的？
2．黃河（長(zhǎng)江）發(fā)源于何處？途經(jīng)哪些省市區(qū)？流入什么海？
3．黃河（長(zhǎng)江）主要有哪些支流？主要集中在黃河（長(zhǎng)江）的哪一段？
4．黃河（長(zhǎng)江）上中下游各有何顯著特點(diǎn)？
學(xué)生自主探究：兩組同學(xué)解答有關(guān)黃河的問(wèn)題；另外兩組同學(xué)解答有關(guān)長(zhǎng)江的問(wèn)題。同組同學(xué)，互相協(xié)商，共同合作探究。
（二）環(huán)節(jié)二：師生合作
分別請(qǐng)幾位學(xué)生通過(guò)媒體顯示的《黃河流域圖》和《長(zhǎng)江流域圖》講解，回答相關(guān)問(wèn)題。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。第4題有一定難度，如果學(xué)生回答不全，可由教師系統(tǒng)講解。教師講解時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江上中下游的顯著特點(diǎn)。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：知識(shí)拓展
在講解第二環(huán)節(jié)有關(guān)問(wèn)題時(shí)，可穿插“知識(shí)窗”，介紹以下兩個(gè)小知識(shí)。
1．“地上懸河”。可讓學(xué)生思考地上懸河的形成原因？
2．“三峽工程”�？商釂�(wèn)三峽工程為何建在宜昌？三峽工程的建成有何重大意義？
�。ù藘�(nèi)容為本課難點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)由淺入深的問(wèn)題情景，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、生生合作、師生合作的問(wèn)題探究過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)探究體驗(yàn)自主獲取知識(shí)�！爸R(shí)窗” 意在開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家時(shí)事，并提高分析問(wèn)題的能力。）
三、“大家談”──母親河的現(xiàn)狀與未來(lái)
教師：黃河和長(zhǎng)江哺育著中華民族，但是隨著歲月的流逝，母親河歷經(jīng)滄桑，正在漸漸失去她昔日的風(fēng)采。
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：圖片展示
多媒體展示兩組圖片：一組是關(guān)于黃河的污染、斷流、干旱、河水渾濁等方面的圖片；另一組是關(guān)于長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的.圖片。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：?jiǎn)栴}討論
多媒體展示“黃河澇旱” 的圖片，并提出以下討論題。
1．造成黃河斷流、干旱和“地上懸河”的自然和人為因素有哪些？長(zhǎng)江流域洪澇災(zāi)害頻繁的自然和人為因素又有哪些？對(duì)此，我們應(yīng)采取哪些措施？
2．為保護(hù)我們的母親河，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表新見(jiàn)解、新想法，一切合理的分析和教師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（沉思的老漢似乎在向人們?cè)V說(shuō)著他對(duì)母親河的擔(dān)憂；通過(guò)對(duì)黃河、長(zhǎng)江現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。）
結(jié)束語(yǔ)：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還�！薄肮路h(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流�！秉S河、長(zhǎng)江是中華民族的象征，她們是如此的令人神往和驕傲，讓我們共同努力，從我做起，為母親河的壯美、清秀添一份力。
四、總結(jié)
課后反思
1．本課將歷史、地理和思想政治三大學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)整合在一起，較好地體現(xiàn)了新課程的理念，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三大目標(biāo)在課堂教學(xué)中較好地得到落實(shí)。
2．通過(guò)收集黃河、長(zhǎng)江相關(guān)圖片，制作精美的教學(xué)課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生美的享受，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3．課前讓學(xué)生收集資料，課上交流；課堂上讓學(xué)生上臺(tái)演示、回答問(wèn)題；組織課堂討論、朗讀等多種的教學(xué)形式，落實(shí)了“以學(xué)生為主體” 的教學(xué)思想，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣和能力。
4．在新的課堂教學(xué)中，豐富生動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容和靈活多變的教學(xué)方式，能使一些能力較強(qiáng)的學(xué)生如魚(yú)得水，有了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，但對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍有很大的學(xué)習(xí)障礙，他們不能積極、自信、全程地參與到教學(xué)中來(lái)。如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在新課程中的“全體參與、全程參與和有效參與”，還需要教師在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。
母親的河教案15
【主題的確定】
本課題的選擇是從學(xué)習(xí)《黃河頌》一文后的課后反思中引發(fā)的，當(dāng)時(shí)雖然在課前安排了讓同學(xué)課余時(shí)間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問(wèn)和黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時(shí)，很少有同學(xué)對(duì)祖國(guó)的母親河──黃河有深入了解的，同學(xué)們?cè)诮涣髦卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊(yùn)，同學(xué)對(duì)此有一定的興趣；另一方面，通過(guò)對(duì)周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到了解黃河、關(guān)注黃河的實(shí)際意義，最后經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。
【活動(dòng)目標(biāo)的確定】
�。薄⒒顒�(dòng)總目標(biāo)：
�、帕私恻S河的歷史文化。
⑵了解黃河的地理環(huán)境。
�、菍W(xué)會(huì)欣賞有關(guān)黃河的樂(lè)曲。
�、壬钊肜斫恻S河精神的內(nèi)涵。
�、闪私狻㈥P(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。
�。病⑶楦心繕�(biāo)：
�、磐ㄟ^(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自身的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成績(jī)感，在活動(dòng)中感受合作、交流的樂(lè)趣。
⑵培養(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化之中的。
�、顷P(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)同學(xué)為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。
�。�、能力目標(biāo)：
�、排囵B(yǎng)同學(xué)合作意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分工協(xié)作。
�、婆囵B(yǎng)同學(xué)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)同學(xué)掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。
�、浅醪脚囵B(yǎng)同學(xué)與社會(huì)交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。
�、儒憻捦瑢W(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著重培養(yǎng)同學(xué)在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
【確立活動(dòng)小組】
課題確定后，為了活動(dòng)能很好地組織開(kāi)展，根據(jù)初一⑹班同學(xué)都是住校生的特點(diǎn)，在征求同學(xué)的意見(jiàn)后，以寢室為單位，將六個(gè)寢室編為六個(gè)小組：
第一組：１５０２寢室丁宏喜、馮鐘等８人
第二組：１５０４寢室余豪、劉章等８人
第三組：１５０５寢室陳詠波、唐小康等８人
第四組：１５０７寢室周榮超、姜晶等８人
第五組：２５１０寢室廖珍楨、李纖等８人
第六組：２５１１寢室陶珊、熊敏等８人
【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程】
一、第一階段：查詢、積累資料
�。�、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識(shí)，同時(shí)觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況。
活動(dòng)地點(diǎn)：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書(shū)館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂(lè)教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方
２、活動(dòng)流程：
�、鸥餍〗M到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書(shū)館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識(shí)；
�、偎鸭c黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物故事；
�、谡涥P(guān)于黃河的古今詩(shī)詞；
�、凼占瘍�(yōu)秀有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；
�、芩鸭嘘P(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
⑵第二小組的余豪等８位同學(xué)利用放假的時(shí)間仔細(xì)觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀，有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗(yàn)；
地點(diǎn)時(shí)間河流水質(zhì)
市中心０５．３．１５護(hù)城河很差
郊區(qū)０５．３．２１舉水河一般
浮橋河鎮(zhèn)浮橋河水庫(kù)０５．３．２７較好
我們的體會(huì)：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。
�、堑谌〗M陳詠波、唐小康等８名同學(xué)到市環(huán)境局找到了有關(guān)專(zhuān)家，進(jìn)行了短暫的采訪，了解本地的水環(huán)境現(xiàn)狀，尋求對(duì)策。（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好了記載，寫(xiě)好了采訪日記）
�、傥覀兟槌鞘杏心男┲饕暮恿鳎�
�、谶@些河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？以前呢？
�、塾绊戇@些河流生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？
�、軐�(duì)于這些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府和環(huán)保局采取過(guò)哪些措施？效果如何？
�、鹊谖逍〗M的廖珍楨、李纖等８名同學(xué)在音樂(lè)室欣賞了《黃河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黃河之水天上來(lái)》、《捍衛(wèi)黃河》等，還學(xué)唱了《黃水謠》等樂(lè)章。
二、第二階級(jí)：合作探究、整理成形、活動(dòng)籌劃
�。薄⒒顒�(dòng)目標(biāo)：
�、磐ㄟ^(guò)實(shí)踐培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息的分析整理能力。
�、茖W(xué)會(huì)合作與交流。
�、菍W(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、籌劃一場(chǎng)活動(dòng)。
�。�、活動(dòng)流程：
�、乓詫嬍覟閱挝�，組織同學(xué)對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納，整理成文字形式，并初步設(shè)計(jì)、籌劃好各自活動(dòng)的過(guò)程。
�。ò▊�(gè)人的練習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所的安排、服裝、道具、主持人、評(píng)委的'選定等）
�、俚谝恍〗M負(fù)責(zé)整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說(shuō)、歷史人物等，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“走近黃河”的故事會(huì)。
②第四小組負(fù)責(zé)整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩(shī)詞，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“啊!黃河，母親河”的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
�、鄣谖逍〗M負(fù)責(zé)整理在家搜集、優(yōu)秀的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“歌唱黃河”的文藝演出。
�、艿诹〗M負(fù)責(zé)分析整理所有收集到的資料，并將有知識(shí)制設(shè)成競(jìng)賽題，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“愛(ài)我黃河”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
�、聘餍〗M在整理資料的過(guò)程中，進(jìn)行以“黃河”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽。
�、歉鹘M整理研究效果，并撰寫(xiě)體會(huì)文章。
三、第三階段：互相交流、效果展示
�。薄⒒顒�(dòng)目標(biāo)：
�、旁诮涣髦校瑢W(xué)習(xí)他人的研究效果，空虛自身的研究效果。
⑵在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，對(duì)研究效果有勝利感、自信心。
�、桥囵B(yǎng)同學(xué)較強(qiáng)的組織和表達(dá)能力。
２、活動(dòng)流程：
�、鸥餍〗M展示各自的研究效果：
�、佟白呓S河”故事會(huì)。
�、凇鞍�，黃河，母親河”詩(shī)詞朗誦會(huì)。
③“歌唱黃河”文藝演出。
�、堋皭�(ài)我黃河”知識(shí)競(jìng)賽。
⑵擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境維護(hù)的新途徑：
�、賹⑹占降馁Y料（水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、采訪記錄等）寫(xiě)成文章投到校廣播臺(tái)作一次專(zhuān)題欄目。
�、谥谱骺ㄆ�、手抄報(bào)，分小組深入社區(qū)、公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保知識(shí)，讓更多的市民認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
�、墼O(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們保護(hù)黃河，重視環(huán)境維護(hù)。
�、芙o市長(zhǎng)寫(xiě)一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)重視生態(tài)環(huán)境的維護(hù)。
【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的一些小插曲】
１、小組活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)配合密切：
課題確立以后，大家就在課堂上分組進(jìn)行討論，活動(dòng)該怎樣開(kāi)展，從哪些方面著手，到哪里搜集資料，大家各抒己見(jiàn)，由于小組分得多，工作分得細(xì)，各小組的目的都非常明確，所以各小組的活動(dòng)計(jì)劃都制定得有條理，且操作性強(qiáng)，這為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，再加上各小組是以寢室為單位，各寢室長(zhǎng)每隔３天將本組的活動(dòng)進(jìn)度報(bào)知學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一布置、調(diào)度，這樣就保證了小組的活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)協(xié)調(diào)一致。
由于課時(shí)較為緊張，在教學(xué)時(shí)除了花一課時(shí)用來(lái)分工、安排任務(wù)，指導(dǎo)同學(xué)明確目的，寫(xiě)好籌劃，三課時(shí)用來(lái)展示、評(píng)價(jià)活動(dòng)效果外，其余活動(dòng)都化整為零在課外讓同學(xué)組織開(kāi)展；知識(shí)競(jìng)賽題目制設(shè)好以后，以黑板報(bào)的形式將題目展示出來(lái)，讓同學(xué)們了解既豐富了大家的課余時(shí)間，同時(shí)也使知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)與同學(xué)、組與組之間的合作意識(shí)得以強(qiáng)化，分工合作的能力得到增強(qiáng)，同時(shí)在信息的搜集交流、整理過(guò)程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科知識(shí)的交叉運(yùn)用與整合，各方面的能力得到提高，也促進(jìn)了各科課堂教學(xué)效果的提高。
２、知識(shí)競(jìng)賽局面熱烈：
由于知識(shí)競(jìng)賽的題目來(lái)源于各小組收集、整理的資料，同時(shí)第六小組將題目制設(shè)出來(lái)后又和時(shí)將題目以黑板報(bào)的形式展示出來(lái)，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十七的題目同學(xué)都回答正確，哪一個(gè)同學(xué)一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上就有同學(xué)舉手起來(lái)更正，局面異常激烈。
【知識(shí)競(jìng)賽局部題目】
�、劈S河的年紀(jì)大概有多少歲？
�。ǎ担啊叮叭f(wàn)年）
�、泣S河是我國(guó)第幾大河？
�。ǖ诙蠛樱�
�、屈S河的流域面積是多少？
�。ǎ罚等f(wàn)平方千米）
⑷黃河流經(jīng)幾個(gè)��？
�。ǎ箓�(gè)）
�、扇祟�(lèi)最早在黃河流域活動(dòng)是什么時(shí)候？
�。ㄅf石器時(shí)代）
⑹黃河發(fā)源地在哪？
�。ㄇ嗖馗咴R顏喀拉山北麓）
�、它S河是什么地區(qū)重要的水源？
�。ㄎ鞅焙腿A北地區(qū)）
�、厅S河船上的船工把船叫做什么？
�。ㄕ洌�
⑼“信天游”又稱什么？
�。ā绊樚煊巍薄靶∏印保�
⑽《黃河大合唱》是由誰(shuí)作曲的？
（聶耳）
�、稀饵S河大合唱》是由誰(shuí)作詞的？
�。◤埞饽辏�
⑿黃河流域第一大奇觀是什么？
�。▔乜谄俨迹�
⒀烏梁素梅的前身是黃河的？
�。ü诺溃�
�、尹S河曾改道多少次？
�。ǎ玻洞危�
⒂黃河流域上有幾個(gè)石窟？
�。ǎ贩郑�
⒃黃河流域最平凡的災(zāi)害是什么？
�。ㄋ疄�(zāi)、旱災(zāi)）
⒄黃河三門(mén)峽位于哪里？
�。ㄐ±说状髩紊嫌危玻埃疵滋廃S河最窄處）
⒅黃河從上空看是什么字？
�。◣鬃郑�
�、S河是怎樣得名的？
�。ㄒ蚝匙畲�、水色濁黃而得名）
⒇與黃河齊名的世界四大流域中，其它三個(gè)流域是：
（幼發(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域）
【教學(xué)反思】
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)整合各學(xué)科知識(shí)的綜合性學(xué)習(xí)課程，它有助于拓展同學(xué)的知識(shí)視野，尤其是社會(huì)視野，讓同學(xué)形成關(guān)心生活，關(guān)心社會(huì)的良好習(xí)慣，并將自身的學(xué)習(xí)同社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。這次活動(dòng)后，同學(xué)們都意識(shí)到各科知識(shí)積累的重要性，積累本上不再只摘錄文學(xué)常識(shí)，只要是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的知識(shí)都摘錄了下來(lái)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境維護(hù)的重要性以和與自身利益的關(guān)聯(lián)性，并自覺(jué)將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化到講究個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)公共衛(wèi)生中來(lái)，教室、寢室衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師起著不可忽視的作用，教師的適時(shí)、正確的指導(dǎo)是搞好活動(dòng)的前題，比方同學(xué)第一次外出調(diào)查、采訪時(shí)，沒(méi)有一個(gè)明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒(méi)有和時(shí)記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我和時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓同學(xué)制定一個(gè)調(diào)查表，確定需要調(diào)查哪些東西，采訪時(shí)先擬好潛臺(tái)詞和問(wèn)題，讓同學(xué)在活動(dòng)中能?chē)@主題抓關(guān)鍵。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性也是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵，活動(dòng)中要充沛相信同學(xué)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，突出同學(xué)的自主性，讓同學(xué)興趣盎然地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事必需先訂好計(jì)劃，在展示過(guò)程中，我放手將各活動(dòng)的主導(dǎo)權(quán)交與同學(xué)，結(jié)果同學(xué)的積極性非常高，氣氛非�；钴S。
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)的語(yǔ)言交際能力、活動(dòng)協(xié)調(diào)能力、組織籌劃能力等都得到了提高，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對(duì)綜合性活動(dòng)課發(fā)生了濃厚的興趣，對(duì)語(yǔ)文課的興趣也空前高漲，因此我認(rèn)為學(xué)校、家庭應(yīng)該為綜合性活動(dòng)課的開(kāi)展提供良好的環(huán)境，各科教師也應(yīng)積極配合指導(dǎo)，只有這樣，同學(xué)各方面的能力才會(huì)有根本性的提升。
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