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小班兒歌教案

時間:2023-02-04 11:32:03 教案 我要投稿

小班兒歌教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班兒歌教案,希望能夠幫助到大家。

小班兒歌教案

小班兒歌教案1

  活動目標

  培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。

  學習兒歌,知道魚的生活環(huán)境。

  知道團結(jié)的力量,養(yǎng)成友愛的好習慣。

  活動準備

  美麗小魚的圖片。

  有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

  活動過程

  一、情境導入

  在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

  老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

  二、學習魚的生活環(huán)境

  1.老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

  如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

  2.小魚是我們的好朋友,我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。

  3.小魚在水中是靠尾巴游泳的。

  三、學習兒歌

  1.老師說:“如果把小朋友一個人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤單?(孤單)如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢?

  2.老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友!

  3.學習兒歌《小魚游》。

  4.我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結(jié)合作的.精神。幫助年紀小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

  四、游戲

  1.看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

  2.在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,看看哪位小朋友表演的最像。

  活動延伸

  通過兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的好習慣。

小班兒歌教案2

  一.活動目標

  1.進一步認識貓的外形特征,并了解貓的生活習性。

  2.喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  3.愿意復述和表演兒歌的內(nèi)容。

  4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  二.活動準備

  不同款式的貓糧。

  有關(guān)貓的圖片或影片。

  有貓叫聲的音樂。

  《小花貓洗澡》兒歌。

  三.活動過程

  1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性,例如:

  ·貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

  ·它最喜歡做什么?

  ·它怎樣清潔身體?

  ·你和家人會怎樣照顧它?

  ·它生病時怎么辦?

  2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片,引導幼兒觀察貓的動作及外形特征?蓮娬{(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

  3.播放有貓叫聲的.音樂,讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

  4.出示《小花貓洗澡》兒歌,教師邊做動作邊完整的示范朗誦兒歌。

  師:小花貓在洗澡好高興,唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

  5.請幼兒想象自己是小花貓,幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊學說兒歌。

  四.教師小結(jié)

  附:小花貓洗澡

  小花貓,愛干凈,

  洗洗臉,洗洗腳,

  不用水,真方便,

  洗干凈,去睡覺。

小班兒歌教案3

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

  活動準備:

  鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

  活動過程:

  一、律動

  《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

  二、練聲

  《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

  三、新授歌曲《新年好》。

  1、新年老爺爺出場:“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年老爺爺)呦!!原來小朋友都認識我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會送給誰呢?我會把它送給上課認真,坐得端正愛表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認真!靶∨笥,新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f的真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的.名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

 。ǜ枨拿纸小缎履旰谩罚┻@首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因為這是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下。ń處熓痉洞蚬(jié)奏),小朋友在打三拍子的時候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些,F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬?(個別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會老爺爺有點累了,想請小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時候,我們都很高興、很開心是不是?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊?(好)老爺爺聽聽誰的聲音最好聽,誰的表情最高興。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐!

  2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來,跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧。ㄓ變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪琛⑻瑁。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友們又長大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學本領(lǐng)是不是?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說:“祝老師新年快樂!”

小班兒歌教案4

  【活動目標】

  1、愿意跟著老師一起念兒歌。

  2、邊念兒歌邊做動作。

  【活動準備】

  每個孩子兩片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后用紙條貼上能將手指伸入的圓環(huán)。

  【活動過程】

  一、引題

  1、出示葉子。

  小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?小樹葉和我們一起來做游戲。

  二、學說兒歌:小樹葉

  1、教師念一遍。

  你聽到了什么?小樹葉飄到了哪些地方?

  2、出示圖譜,結(jié)合圖片,理解兒歌內(nèi)容。

  3、邊做動作邊念,師幼一起看圖譜一起念。

  三、游戲:我是一片小樹葉

  下面我們一起來變成一片小樹葉,小朋友和老師一起變變變,變成小樹葉,拿住手里的樹葉,邊做動作邊念。

  延伸:小樹葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪里呢?

  【活動反思】

  開始,引題小樹葉。出示一片小葉子,老師問及:看,這是什么?小朋友馬上回答:是樹葉。

  教師總結(jié):是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍,為下文的詩歌做鋪墊。

  教師先念一次兒歌,請小朋友說說聽到了什么?讓幼兒初步感知詩歌中的內(nèi)容,結(jié)合圖譜,教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么?然后教師在歸納總結(jié),完整性的.復述一遍。

  好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點,動靜結(jié)合也是活動的階段性過程,教師根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行動作上的創(chuàng)編,部分幼兒已經(jīng)開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時,大多數(shù)幼兒會做動作,但要求念兒歌,只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。

  因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。

  在下一個環(huán)節(jié)中,游戲:我是一片小樹葉,幼兒都分到2片葉子,變成了飛舞的小樹葉。在游戲中,幼兒表現(xiàn)的還是非常愉悅的。本次活動的延伸段,教師可以直接在游戲的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,或者請幼兒來說一說?梢赃m度擴充幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。

小班兒歌教案5

  活動來源

  日常生活中,幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手,有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動。

  準備

  1、物質(zhì)準備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

  2、精神準備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進行互動,給幼兒一個寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

  過程

  一、玩游戲

  教師握手偶,以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

  二、欣賞兒歌

  1、幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。

  2、引導幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察,對事物有自己的看法。

  3、再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,鼓勵大膽表達自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對幼兒的想象充分肯定。

  三、活動總結(jié)

  教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的.幼兒給予充分的肯定,請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望,請他們握握小猴子手。

  四、活動延伸

  1、通過游戲引導幼兒學習兒歌,有感情的朗誦,表達出自己對所想象事物的不同情感。

  2、進行繪畫活動,幼兒邊說邊畫,練習畫圓。

  3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

小班兒歌教案6

  活動內(nèi)容:小班語言活動《吹泡泡》

  活動目標

  1、幼兒能夠理解兒歌的基本內(nèi)容,并嘗試仿編兒歌。

  2、幼兒能夠在兒歌中發(fā)準翹舌音“吹”、“串”、“飄”、“爆”。

  3、游戲中體驗吹泡泡的樂趣。

  活動難點:理解兒歌內(nèi)容,并仿編兒歌。

  活動準備:

  1、動物圖片、小朋友圖片、大小泡泡圖片。

  2、吹泡泡用具。

  3、吹泡泡音樂。

  活動過程:

  一、觀看圖片,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、談話,看圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  師:今天呂老師給你們帶來了一些好看的圖片,我們一起來看一看。你們在圖片上看到了什么?(引導幼兒說一串,一個挨著一個連起來的泡泡,看起來像一串糖葫蘆)

  師:咦!你們認為這些泡泡是怎么來的呢?(理解動詞“吹”,并發(fā)準音)

  師:請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的?(幼兒自由發(fā)表意見)

  2、熟悉兒歌的基本內(nèi)容(邊出示圖片邊說兒歌)

  師:讓我們看看到底是誰在吹?

  師:他有一個好聽的名字叫《嘟嘟熊》

  師:嘟嘟熊吹泡泡,他吹出的泡泡是什么樣子的?(說出泡泡的樣子,像什么?還像什么?)

  師:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,那我們來看看,他還會吹出什么樣的泡泡。(出示一張有一個大泡泡的圖)

  師:這次他吹出了什么泡泡?(引導幼兒比較泡泡的大。

  師:大泡泡漂亮嗎?

  師:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,又吹出了一個大泡泡,我們來看看,嘟嘟熊還會不會吹出不一樣的泡泡。

  師:哇,大泡泡怎么啦。

  師:泡泡是怎么到嘟嘟熊的頭頂上的?(還有一個好聽的.詞飄呀飄)

  師:大泡泡飄呀飄,飄到嘟嘟熊的頭頂上。

  師:接下來,我們一起來看看還會發(fā)生什么有趣的事情。

  師:誰出現(xiàn)了?(出示小兔子圖片)

  師:小白兔看見嘟嘟熊的頭頂上有一個大泡泡,她就急急忙忙跑過來,她會對嘟嘟熊說什么?(不能動不能動)。

  師:小白兔為什么要給嘟嘟熊說:不能動不能動。

  師:那我們一起來學學小白兔說的話:不能動不能動,一動泡泡就會爆掉的。

  二、觀看圖片,引導幼兒學習兒歌

  師:今天,嘟嘟熊和小白兔玩得很開心,他們還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。(教師邊出示圖片,邊說兒歌)

  吹泡泡

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個大泡泡。

  大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的頭頂上。

  小兔子說:不能動!不能動!一動泡泡就會爆掉。

  師:這個兒歌真好聽,那我們一起來給嘟嘟熊說說兒歌吧。

  師:小白兔也想聽,我們一起再給小白兔說說兒歌吧。

  三、引導幼兒在游戲中創(chuàng)編兒歌

  1、游戲:吹泡泡

  師:嘟嘟熊和小白兔玩得很開心,我們也來玩玩吹泡泡吧。一會兒小朋友在音樂停止的時候,請你們把玩具送回家,好嗎?

  師:我們在玩吹泡泡的時候,請小朋友仔細觀察,你吹出來的泡泡是什么樣子的,他都飄到哪兒了?(引導幼兒自由說)教師引導幼兒感受泡泡飄到身體的各個位置。

  師:誰來給小朋友們分享一下你吹出的泡泡像什么樣的,你的泡泡飄到了哪里。

  師:小朋友剛才玩得非常開心,說得也很棒,剛才嘟嘟熊有一首好聽的兒歌,那我們給自己也編一首吹泡泡的兒歌吧。(集體創(chuàng)編)

  吹泡泡

  小朋友,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個大泡泡。

  大泡泡,飄呀飄,飄到小朋友的鼻子上。

  小朋友說:不能動!不能動!一動泡泡就會爆掉。

  師:誰想要給自己也來編一首好聽的兒歌。(個別幼兒)

  四、延伸活動

  師:今天,我們說了這么多泡泡的兒歌,我們再去玩玩泡泡的游戲好嗎?

小班兒歌教案7

  一、活動目標

  1.樂于學兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。

  2.樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣。

  3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  二、活動準備

  花兒、蝴蝶、蜜蜂的'頭飾。

  幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

  三、活動過程

  1.談話導入。

  提問:花兒喜歡跟誰做朋友?

  2.出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

  師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?

  3.教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。

  提問:

  1.兒歌的名字是什么?

  2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)

  3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)

  4.請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。

  四.教師小結(jié)

  附:和昆蟲做朋友

  花兒和蝴蝶是好朋友,

  花兒和蜜蜂是好朋友,

  好朋友,招招手,

  來玩游戲不要走。

  活動反思

  對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

小班兒歌教案8

  目標:

  1、在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

  2、通過兒歌,知道同伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。

  3、能積極參與游戲活動。

  準備:

  1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)

  2、音樂《找朋友》

  過程:

  一、導入:引起幼兒的興趣。

  1、(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?

  2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

  3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)

  4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)

  5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?

  (出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

  二、欣賞兒歌《小金魚》

  師:小朋友說的'真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?

  1、教師完整朗誦一遍。

  師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

  2、幼兒學習朗誦兒歌。

  師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)

  3、根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)

  三、教師小結(jié)。

  1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!

  2、師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

  師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)

  附兒歌《小金魚》

  一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,

  兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,

  許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

小班兒歌教案9

  【活動設(shè)計】

  飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣,大家每天圍繞著它們,談?wù)撝鼈兊拈L相,吃東西的樣子,爭搶著給它們喂食,還不時的發(fā)出疑問:它們喜歡吃什么?什么時候長大?……因此,從幼兒的興趣與生活出發(fā),我們設(shè)計的了本次融合了科學認讀內(nèi)容的活動,把識字和游戲、和生活結(jié)合起來,增強幼兒學習的興趣和能力。

  【活動目標】

  1、引導幼兒將畫面文字一一對應(yīng),認讀“公雞、母雞、小雞”。

  2、學習兒歌,了解雞的模樣和特征。

  3、能積極參與表演,樂于與同伴交流,體驗與同伴游戲共同游戲的快樂。

  【課前準備】

  1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡

  2、小字卡若干

  3、雞的一家的圖片

  4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段

  【活動過程】

  一、出示“雞的一家”的圖片,引起幼兒的興趣。

  (1)師:看,今天有誰來我們這里作客?

  雞的一家里都有誰呢?

  (2)根據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡,請幼兒分別跟客人打招呼,集體認讀字卡。

  二、看看說說學學,初步學習兒歌。

  師:你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?

  讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。

  (1)放第一段錄象

  師:是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)

  公雞爸爸長得什么樣子的?

  公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學學公雞的叫聲)它怎么走路的`?

  請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子

  請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。

  (2)放第二段錄象

  師:誰來了?

  母雞媽媽長的怎么樣?(引導幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)

  誰能用動作來表演一下?(引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)老母雞的樣子)

  母雞媽媽在干什么?

  生完了蛋,母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫)

  請幼兒表演母雞生蛋的情景。

  母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”,另一個幼兒演母雞。

  找出母雞的字卡。

  (3)放第三段錄象

  師:誰從蛋里鉆出來了?

  小雞寶寶肚子餓了,它去干什么了?

  捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)

  請幼兒表演小雞捉蟲。

  一起找出小雞的字卡。

  三、師有表情地朗誦兒歌。

  師:他們還帶來了一首好聽的兒歌,請你們仔細聽。

  四、幼兒跟念兒歌。

  1、分角色表演游戲:雞的一家

  (1)請幼兒找同伴進行表演,互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進行表演。

  (2)換角色表演。

  五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。

  附兒歌:小雞的一家

  大公雞,喔喔啼,

  喚醒大家早早起,

  老母雞,咯咯嗒,

  會捉蟲,會下蛋,

  小小雞,嘰嘰嘰,

  跟著媽媽捉蟲子,

  捉到蟲子吃吃吃。

  【活動效果】

  本次科學認讀活動,能始終以游戲的形式吸引幼兒,以到小雞家參觀為線索,利用錄像逐步引導幼兒了解雞的特征,從而來學習兒歌,認讀兒歌中出現(xiàn)的漢字,特別是在歌表演中,幼兒的表現(xiàn)力非常強,都能積極的參與到活動中來,因此活動的效果也非常好。

小班兒歌教案10

  小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒知道傘對我們的用處,喜歡下雨天,學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美,了解兒歌的含義,快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。

  活動目標

  1.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。

  2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。

  3.了解兒歌的含義。

  2.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備

  五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

  活動過程

  一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)指導語:

  1.什么天氣?(下雨天)

  2.下雨了,人們都是怎么躲雨的.?

  3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

  二、學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

  出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。

  下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。

  出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。

  赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!

  2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色?

  3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎么做的?

  4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

  5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。

  三、小結(jié)提升下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。

小班兒歌教案11

  一、活動目標:

  1、喜歡這首兒歌,感受春天來到萬物生長的美。

  2、理解兒歌內(nèi)容,能用肢體動作表達兒歌。

  3、學習有節(jié)奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

  二、活動重難點:

  1、感受春天的沒,理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌。

  2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

  三、活動準備:

  1、視頻:《花兒開,草兒長》;

  2、活動課件:《可愛的.春天》。

  四、活動過程:

  (一)觀看視頻,感受春天萬物生長的美。

  ——春天來了,花兒草兒睡醒了,他們開始慢慢長大。

 。ǘ┏醪叫蕾p兒歌以及圖片,理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師完整朗誦兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。

  ——這首可愛的春天里,來了許多好朋友,它們都是誰呢?

  2、觀看課件《可愛的春天》,進一步理解兒歌內(nèi)容。

  ——春姑娘請來了哪些好朋友?(依次出現(xiàn)花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂)

  3、嘗試加入動作,肢體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  ——春天里的花兒(草兒……)是什么樣的?現(xiàn)在你們就是可愛的花兒,加入動作來念兒歌吧。

 。ㄈ⿲W習有節(jié)奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

  1、觀看課件,集體完整念兒歌。

  2、師幼分組,學念兒歌。

  ——老師和你們合作,誰先念誰后念?

  3、加入動作,集體完整念兒歌。

小班兒歌教案12

  設(shè)計意圖:小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗,參與活動時的注意力容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動,民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素,更顯示出它濃厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好動的特點,而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時隨地開展,不受時間場地等條件的限制,不用任何道具就能玩得很開心,針對這些特點,我班開展了“拉大鋸”這一語言活動,讓幼兒通過自身的參與、表演、學習朗誦兒歌,與同伴、老師一起體驗游戲的快樂!

  活動目標:

  1.學習兒歌《拉大鋸》,發(fā)準“j、x”的音。

  2.運用聽說游戲的方式學習兒歌。

  3.感受與同伴合作的快樂。

  活動重點:

  運用聽說游戲的方式學習兒歌。

  活動難點:

  能換詞仿編兒歌。

  活動準備:

  事先與配班教師進行兩人合作的`拉大鋸游戲。

  (第一、二句)手拉著手前后晃動身體,(第三句)用手指著對方,(第四句)拍手。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師:

  “(打開電視,展示圖片)小朋友,你們瞧,這些人在干嘛呢?(拉鋸工作)”

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熍c配班教師合作,念兒歌做動作。

  1.通過觀察教師示范游戲,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  教師:

  “老師也會玩拉鋸的游戲,我還喜歡一邊念兒歌,一邊拉大鋸,你們瞧!

  2.兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

  教師:

  “小朋友,你們聽到我念了什么?”

 。ㄕ埿∨笥颜f一說。)

  3.再次表演一遍,速度較慢。

  教師:

  “這個好玩的游戲叫什么?”

  (二)幼兒學習兒歌。

  1.幼兒學習童謠《拉大鋸》。

  教師:

  “‘拉大鋸’游戲真好玩,我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子,我們來拉大鋸。▋杀凵熘,兩手放前,上身一前一后做拉大鋸樣)。”

 。w跟念表演2~3次,鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動作。)

  2.請個別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。

  教師:

  “剛才我們是一個人玩拉大鋸,現(xiàn)在我想邀請一個小朋友和我一起玩拉大鋸游戲,誰愿意來?”

  3.鼓勵幼兒主動找一個同伴,兩兩合作,邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

  4.換詞仿編兒歌。

  引導幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞,再次在快樂的游戲中念兒歌。

  三、結(jié)束部分教師:

  “‘拉大鋸’的游戲真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩!

  活動反思:

  《拉大鋸》

  這首兒歌篇幅短小、精煉,朗朗上口,很適合小班幼兒學習朗誦。

  3但是由于兒歌中的“大鋸”這一詞,對于小班幼兒來說比較抽象,在幼兒的生活經(jīng)驗里可能沒有接觸過,他們并不了解,這需要我們教師言語上的幫助,以及教具形象的展示,幼兒才能很好地把握,因此我特地從網(wǎng)絡(luò)中搜索了拉鋸的圖片,讓幼兒有直觀的認知,了解拉鋸的動作,從而讓幼兒學習拉鋸動作,就顯得很輕松、容易。

  在基本部分欣賞兒歌時,我使用了觀看情景表演這一方法,通過與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動中,孩子們的注意力一直被吸引著,積極性相當高,也表現(xiàn)出很高的學習興趣。

  在幼兒學念兒歌時,我們讓幼兒兩兩結(jié)合,手拉手,一邊做拉鋸的動作一邊念兒歌,在拉鋸的情境中念兒歌,幼兒邊玩邊學,體驗到與同伴合作游戲的快樂。

  這樣孩子們通過自己的“玩”“動”“學”自然學會了兒歌“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家門前唱大戲。你也去,我也去,大家一起去看戲。

小班兒歌教案13

  活動目的:

  1.了解理發(fā)的過程。

  2.學會《理發(fā)》兒歌,并跟著兒歌做動作。

  3.體會理發(fā)的快樂,勤于理發(fā)。

  活動準備:理發(fā)過程圖片

  活動重難點:學會兒歌和動作。

  活動過程:

  1.聊天導入。

  小朋友們,你們有沒有去過理發(fā)店呢?哦,那么理發(fā)店是什么樣子?哪個小朋友來給老師說一說。

  2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。

  那小朋友們看看老師手上的圖片,這位叔叔在干什么呀?哦,叔叔在理發(fā)呢。我們也來當一當小理發(fā)師,學一學如何理發(fā)吧。

  3.邊學動作,邊念兒歌。

  4.小朋友們互相理發(fā)。

  小朋友們,我們都成為了一個小小的理發(fā)師,那么,我們找到自己的小伙伴,互相給對方理理發(fā)吧。

  5.復習兒歌。

  小朋友們,都學會理發(fā)了嗎?讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧。

  6.教師消減幼兒對理發(fā)店的恐懼心理。

  小朋友們,我們現(xiàn)在也變成了一個小小的理發(fā)師啦,理發(fā)好玩嗎?那么,我們以后有機會要去真正的理發(fā)店里,看看叔叔阿姨們,是怎么給我們理發(fā)的.。更重要的是,我們也不要害怕理發(fā),因為我們也是一個理發(fā)師啦。

  7.結(jié)束課程。

  各位小理發(fā)師,今天大家都學會了一項新本領(lǐng),我們今天回到家,用我們新學會的本領(lǐng),給爸爸媽媽剪個頭發(fā)吧。

小班兒歌教案14

  活動目的:

  1、讓幼兒認識日歷,知道一年有365天,一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

  2、讓幼兒學會看日歷,并能在日常生活中運用,從而擴大幼兒的知識面,提高認識能力,并教育幼兒珍惜時間。

  活動準備:

  1、自制日歷一大張(要求數(shù)字盡量寫大)。

  2、回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

  活動過程:

  一、出示老師自制的日歷,貼在黑板上,讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

  二、認識日歷。

  1、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒辨認這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

  2、幼兒看黑板上的大日歷,回答問題:

 。、一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)

 。狻槭裁从械母駜(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎?師講故事后小結(jié):此日歷使用至今,規(guī)定為一月大,二月平,……(老師一邊說,一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

  3、繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,然后再請個別幼兒回答,并自己上來在日歷上找出這一天。

  三、幼兒嘗試看日歷。

  1、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷,讓幼兒自己練習看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人說出日期,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,幾次后二人互換。

  2、提問幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天,一周共有幾天呢?再指導幼兒看看自己的日歷表,明確7天為一周,一周共有7天。

  3、老師講解一年的意義,如過了一年,小朋友都長大了一歲。師問:20xx年你們有多大了?那時你們想干什么事?(請幼兒自由發(fā)言。)

  四、鞏固提問:一年有多少天?一年有幾個月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?一星期有幾天?

  回答完后,再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,卡片上提什么問題,就回答什么問題,答對的獎一朵小紅花。

  五、欣賞詩歌《時間伯伯》,教育幼兒珍惜時間。

  六、各種日歷展覽。告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻上的.單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺歷,還有小日歷卡,有的手機上也有日歷。

  最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評評哪一種最好看,設(shè)計得最美,自己最喜歡哪一種。

  活動延伸:

  1、家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習每天看日歷。

  2、教室里掛一個日歷,讓幼兒每天來幼兒園時,輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。

  附詩歌:時間伯伯時間伯伯時間伯伯,你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步,從過去走到現(xiàn)在,從昨天走到今天,從現(xiàn)在走向?qū)。時間伯伯,叔叔阿姨告訴我們,“一寸光陰一寸金”,我們一定愛惜你,跟隨你的腳步,做時間的小主人。

小班兒歌教案15

  活動目標:

  1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學習聽間奏。

  2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

  3、學習自己找空間地方活動,不和他人發(fā)生碰撞。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  圖譜一幅;音樂磁帶。

  活動過程:

  1、引子,激發(fā)幼兒興趣。

  熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊,一個叫熊小小。長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

  2、傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。

  指圖譜提問。

  (1)指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?()為什么?(因為音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)

  (2)指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)為什么?

  (3)指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰在跳舞?()

  小結(jié):熊跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

  3、分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。

  (1)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):和小小跳舞時的音樂一樣嗎?跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

  (2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù):小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

  (3)用一個動作表示間奏是在休息。

  (4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

  小結(jié):跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

  4、創(chuàng)編動作。

  想象一下熊跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

  5、分角色游戲。

  6、活動結(jié)束:和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?

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