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克利的微笑教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的克利的微笑教案，歡迎大家分享。
克利的微笑教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。
2、初步體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和善良的行動(dòng)可以擁有更多的朋友。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容，并用完整的語言進(jìn)行表述，體會(huì)友情的珍貴與美好。
【活動(dòng)過程】
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。
今天，我?guī)砹艘粋�(gè)故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長(zhǎng)得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長(zhǎng)得很可怕，但是，小動(dòng)物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？
二、看看說說，理解故事。
1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對(duì)鱷魚父子，克利和他的爸爸。
2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當(dāng)它們散步透氣的時(shí)候，小動(dòng)物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。
3、小動(dòng)物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？
4、瞧，克利見到小動(dòng)物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動(dòng)物打招呼：hello，嗨！大家好�。┛死窃趺创蛘泻舻�？可是，小動(dòng)物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動(dòng)物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。）
（一）互動(dòng)理解
1、教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂的玩游戲。
2、小動(dòng)物們有沒有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對(duì)小蛇、小鳥、青蛙說話，大家害怕的逃走了。有克利說話的聲音。）
3、小動(dòng)物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來的？
�。ǘ┲鸱w驗(yàn)
1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對(duì)話）
2、樹枝上，小鳥開心的唱著歌�？死终f什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥）
3、邊說邊對(duì)話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（引導(dǎo)幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動(dòng)表演）
�。ㄈ┙處熤v述：
1、（PPT7）看到小動(dòng)物都逃走了，克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢？
2、你們說得真好，爸爸也安慰它：“別難過了，總有一天它們會(huì)知道，你有多么好�！�
�。ㄋ模┻^渡：
后來，小動(dòng)物們有沒有發(fā)現(xiàn)克利的'好呢？克利又會(huì)怎么做呢？
1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）
2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示PPT8：各種動(dòng)物贊美克利的聲音）
3、師：我們也來贊美贊美克利吧！
師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：謝謝你們，我真是太開心了�，F(xiàn)在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）
三、完整欣賞
PPT11－22，配上背景音樂。
教師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動(dòng)。只有真誠(chéng)的幫助別人，才能獲得更多的朋友。
四、律動(dòng)：找朋友。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)的提問符合幼兒的思維方式，幼兒帶著問題欣賞，進(jìn)入良好的思維狀態(tài)，而幼兒的欣賞有目的性。在文學(xué)欣賞活動(dòng)中，幼兒是欣賞活動(dòng)的主人，由于幼兒不認(rèn)識(shí)文字，他只能靠耳朵去聽作品。在聽的過程中幼兒極易漏掉部分作品，所以用適宜的音樂喚起幼兒的情感共鳴；用生動(dòng)形象的畫面鞏固幼兒的表面記憶。另外培養(yǎng)孩子文學(xué)欣賞的能力離不開語感的訓(xùn)練，模仿是有效的方法，讓幼兒模仿作品中的動(dòng)物語言動(dòng)作，能使幼兒準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)容。
小百科：微笑：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的�？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄�。
克利的微笑教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞并理解作品內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
感受作品中小鱷魚的真摯情感，體驗(yàn)微笑能讓自己和別人更快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事FLASH動(dòng)畫將一組微笑做成的照片PPT一段抒情的音樂
活動(dòng)過程：
活動(dòng)導(dǎo)入T：今天有這么多的客人老師來我們教室做客，老師的心情很好，你能從哪里看出我很高興。
T：哦，我在微笑。現(xiàn)在你們看到老師的微笑，有什么感覺?
T：你們也笑一個(gè)給我看看。
T：你們的微笑也很甜，看了讓人覺得很輕松，很快樂。奚老師今天帶來一個(gè)和微笑有關(guān)的故事，看看故事的名字。（播放圖片一）
T：我們來看看克利是誰？（播放圖片二）
T：這個(gè)白白的橢圓形的是什么？
T：你們猜對(duì)了，這個(gè)白白的是眼睛，是誰的.眼睛呢？（圖片三）
T：我們來聽故事，聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是什么？
分段欣賞欣賞故事前半段--克利找朋友(講述至：爸爸安慰它："別難過，總有一天他們會(huì)知道，你有多么好！")師：聽了故事的前半段，現(xiàn)在你們知道克利是誰？
T：那，第一張圖片有兩雙眼睛，還有一個(gè)是誰？
T：克利張開嘴想干什么？
T：克利交到朋友了嗎?為什么？
T：克利對(duì)誰張大了嘴巴？
T：你來學(xué)學(xué)看好嗎？（個(gè)別幼兒學(xué)克利，其余的幼兒學(xué)青蛙）
T：青蛙被克利的什么嚇跑了？
T：克利還去找了誰？它是怎么說的？（請(qǐng)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)）
T：克利在找朋友時(shí)微笑了嗎？它會(huì)微笑嗎？
T：但它剛才笑了嗎？它跟小鳥說的時(shí)候是怎樣的？
T：克利找不到朋友，難過的哭了起來，爸爸怎么安慰它的？（學(xué)說爸爸的話）
T：那么小克利怎樣才能讓朋友們知道它有多么好呢？
T：我們看下去，看看小克利到底用了什么辦法。克利到底找到朋友了嗎？
欣賞故事后半段--克利獲得友誼T：克利找到朋友了嗎？
T：小動(dòng)物們說什么？
T：小動(dòng)物原來覺得克利很可怕的，怎么會(huì)一下子覺得它很迷人？
T：克利救了小蛇，大家都喜歡它了。這么多小動(dòng)物表揚(yáng)克利的時(shí)候，它是什么表情啊？
T：它有沒有哈哈大笑？
T：這次，克利為什么不哈哈大笑？為什么要微笑？
T：哦，原來哈哈大笑會(huì)讓人覺得不禮貌，有點(diǎn)驕傲，微笑就很迷人，讓人喜歡。
T：老師或朋友表揚(yáng)你了，你是微笑還是哈哈大笑？為什么？
T：克利從原來很張開嘴巴哈哈大笑道后來的微笑，它快樂嗎？為什么？
小結(jié)：克利真誠(chéng)地對(duì)待朋友，幫助朋友，而且學(xué)會(huì)了有禮貌的微笑，微笑讓小動(dòng)物們看到了它的善良，克利終于交到了朋友。
完整欣賞T：你們覺得這個(gè)故事美不美？你們害怕克利嗎？為什么？
小結(jié)：對(duì)呀，克利雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)可怕，但是心地很善良。所以結(jié)交朋友不能光看長(zhǎng)得漂不漂亮，對(duì)嗎？
遷徙生活談話引出實(shí)際生活T：孩子們，你們會(huì)微笑嗎？笑笑看？
T：生活中，什么時(shí)候你會(huì)微笑呢？
照片上的人為什么都在微笑呢？小結(jié)：微笑讓自己變得更美，微笑讓生活變得更美，微笑可以讓我們交到更多的朋友，微笑真好。那么我們給客人老師一個(gè)微笑的告別吧！
克利的微笑教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解作品內(nèi)容,能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
2、感受作品中小鱷魚的真摯情感,體驗(yàn)微笑能讓自己和別人更快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事插圖。
2、將一組微笑的照片做成多媒體課件。
3、一段抒情的音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今天我第一次到你們幼兒園,第一次看到你們,覺得你們很可愛。老師現(xiàn)在心情很好,你從哪里看出我很高興?
幼1：我覺得你的嘴巴像一個(gè)月亮一樣彎。
幼2：你在笑。
師：哦,老師在微笑。你們看到老師的微笑,有什么感覺?
幼1：感覺你很開心。
幼2：你的微笑讓我覺得你很愛我們。
幼3：你的笑讓我覺得你喜歡我們。
師：你們也笑一個(gè)給我看看。
師：你們的微笑也很甜,看了讓我覺得很輕松,很快樂。老師今天帶來一個(gè)和微笑有關(guān)的故事,看看故事的名字(圖片一)。
幼兒：克利的微笑。
師：我們來看看克利是誰(圖片二)?
幼1：我覺得這是一個(gè)蝙蝠。
幼2：我覺得是狼。
幼3：我覺得是怪獸。
師：哦,這個(gè)白白的是什么?
幼：是眼睛。
師：你們猜對(duì)了,這個(gè)白白的是眼睛,是誰的眼睛呢(圖片三)?
幼1：是獵豹。
幼2：是青蛙。
幼3：是鱷魚。
師：我們來聽故事,聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是獵豹。
二、分段欣賞
1、聽賞故事前半段——克利找朋友師：聽了故事的前半段,現(xiàn)在你們知道克利是誰?
幼：我猜對(duì)了,是鱷魚。
師：克利張開嘴想干什么?
幼：克利想交朋友。
師：克利交到朋友了沒有?為什么?
幼：我覺得克利應(yīng)該沒有交到朋友,因?yàn)樗鞆埖锰罅?小動(dòng)物們都嚇得跑掉了。
師：克利對(duì)誰張大了嘴巴?怎么說?
幼：對(duì)青蛙張大嘴巴說：“我們一起玩吧!”
師：你來學(xué)學(xué)看好嗎?(個(gè)別幼兒學(xué)克利,其余的幼兒學(xué)青蛙)師：青蛙被克利的什么嚇跑了?
幼：青蛙聽到克利的可怕的聲音,看到可怕的牙齒,嚇得趕快逃走。
師：克利還去找誰了?它是怎么說的?(請(qǐng)幼兒說一說、學(xué)一學(xué))師：克利在找朋友時(shí)微笑了嗎?它跟小鳥說的時(shí)候是怎么樣的?
幼：笑的。它是張大嘴巴笑著說話的。
師：那么克利怎樣才能讓朋友們知道它有多么好呢?
幼1：它應(yīng)該把牙齒剃得平一點(diǎn)。
師：哦,這個(gè)辦法好像有點(diǎn)殘忍,還有什么辦法?
幼2：牙齒不要露出來笑,說話小聲一點(diǎn)。
師：原來可以牙齒不露出來笑,你來學(xué)學(xué)看。
幼3：對(duì)小動(dòng)物們好一點(diǎn),給它一個(gè)驚喜!
師：我們看下去,看看克利到底用了什么辦法,找到朋友了嗎?
2、聽賞故事后半段——克利獲得友誼師：克利找到朋友了嗎?
幼：找到了。
師：小動(dòng)物們說什么?
幼1：牙齒像鉆石。
幼2：笑起來很迷人的。
師：小動(dòng)物原來覺得克利是很可怕的,怎么會(huì)一下子覺得它很迷人呢?
幼1：因?yàn)榭死攘诵∩摺?/p>
幼2：小蛇掉到陷阱里去了,克利用它的'大嘴巴把它救上來了。所以大家都感覺它很好,和它做朋友了。
師：克利救了小蛇,大家都喜歡它了。這么多小動(dòng)物表揚(yáng)克利的時(shí)候,它是什么表情啊?
幼：它又露出了微笑。
師：它有沒有哈哈大笑?
幼：沒有。
師：克利為什么不哈哈大笑?為什么要微笑?
幼1：因?yàn)楣笮τ忠褎e人嚇跑了。
幼2：哈哈大笑是很驕傲的樣子。
幼3：聲音太大,會(huì)把大家嚇一跳。
師：哦,原來哈哈大笑會(huì)讓人感覺沒有禮貌,有點(diǎn)驕傲,微笑就很迷人,讓人喜歡。
師：老師或朋友表揚(yáng)你的時(shí)候,你是微笑還是哈哈大笑?為什么?
幼1：我是微笑的,因?yàn)楣笮]有修養(yǎng)。
幼2：我會(huì)微笑的,就這樣,很好看的樣子。
師：克利從原來張開嘴巴哈哈大笑到后來的微笑,它快樂嗎?為什么?
幼1：克利覺得快樂。因?yàn)樾?dòng)物喜歡它了。
幼2：它學(xué)會(huì)了微笑。
師：克利真誠(chéng)地對(duì)待朋友,幫助朋友,而且學(xué)會(huì)了有禮貌地微笑,微笑讓小動(dòng)物看到了它的善良,克利終于交到了朋友。
三、完整欣賞讓小朋友完整欣賞故事。
四、遷移生活
1、談話引出實(shí)際生活師：生活中,什么時(shí)候你會(huì)微笑呢?
幼1：過生日的時(shí)候,我會(huì)微笑。
幼2：和朋友一起玩。
幼3：老師表揚(yáng)我,我會(huì)微笑。
2、觀看一組微笑的照片師：照片上的人們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?
幼1：大家一起玩很開心。
幼2：老師愛小朋友,小朋友喜歡老師。
幼3：小朋友在跳舞,我看見老師在對(duì)小朋友微笑。
小結(jié)：微笑讓自己變得更美,微笑讓生活變得更美,微笑可以讓我們交到更多的朋友,微笑真好。
附故事：克利的微笑克利是一條小鱷魚,它雖然長(zhǎng)得和其他鱷魚一樣可怕,看上去很兇惡,它的心卻很善良,從來不想欺負(fù)別人�？墒�,誰也不相信它,所以,克利一個(gè)朋友也沒有,它多想找朋友啊。
一天,克利來到了森林,聽見唧唧喳喳的歌聲,原來是小鳥飛到了樹枝上,張開了嘴巴唱起歌來�？死_心極了,它張開了它的大嘴巴,露出尖尖的牙齒,微笑著對(duì)小鳥說：“我們一起玩好嗎?小鳥一看連忙飛起來：“啊,救命啊,好可怕啊!”拍拍翅膀飛走了。
小蛇在草叢里曬日光浴,看到小蛇在曬太陽,克利開心極了,張開了它的大嘴巴,露出尖尖的牙齒,微笑著對(duì)小蛇說：“我們一起玩好嗎?”小蛇一看連忙叫起來：“啊,救命啊,好可怕啊!”嚇得逃走了。
克利來到了小河邊,它一看,青蛙正坐在荷葉上準(zhǔn)備學(xué)跳水,克利看到青蛙在學(xué)跳水,它也想學(xué),于是它張開了它的大嘴巴,露出了它尖尖的牙齒,微笑著對(duì)青蛙說：“我們一起玩好嗎?”小青蛙一看連忙叫起來：“啊,救命啊,好可怕啊!”撲通、撲通地跳進(jìn)了小河里。
克利找不到朋友,傷心極了,突然,克利聽到有人在喊：“救命啊!救命啊!”它連忙游過去一看,原來是小蛇掉進(jìn)了一個(gè)大洞里面,洞很深,小動(dòng)物們都沒辦法。克利忙說：“不用怕,我來啦�！庇谑撬鼜堥_了它的大嘴巴,伸進(jìn)洞里,小心翼翼地把小蛇救了上來。小動(dòng)物開心極了,大家說：“克利,謝謝你,你的笑容真美啊,你的牙齒就像鉆石一樣美,我們一起做好朋友吧!”就這樣,克利和小動(dòng)物們成了好朋友。
克利的微笑教案4
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞并理解作品內(nèi)容,能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
感受作品中小鱷魚的真摯情感,體驗(yàn)微笑能讓自己和別人更快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事FLASH動(dòng)畫將一組微笑做成的照片PPT一段抒情的音樂活動(dòng)過程：
活動(dòng)導(dǎo)入
T:今天有這么多的客人老師來我們教室做客,老師的心情很好,你能從哪里看出我很高興。
T:哦,我在微笑�，F(xiàn)在你們看到老師的微笑,有什么感覺?
T：你們也笑一個(gè)給我看看。
T:你們的微笑也很甜,看了讓人覺得很輕松,很快樂。奚老師今天帶來一個(gè)和微笑有關(guān)的故事,看看故事的名字。（播放圖片一）T:我們來看看克利是誰？（播放圖片二）T：這個(gè)白白的橢圓形的是什么？
T:你們猜對(duì)了,這個(gè)白白的是眼睛,是誰的眼睛呢？（圖片三）T:我們來聽故事,聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是什么？
分段欣賞欣賞故事前半段--克利找朋友(講述至：爸爸安慰它："別難過,總有一天他們會(huì)知道,你有多么好！")師：聽了故事的前半段,現(xiàn)在你們知道克利是誰？
T：那,第一張圖片有兩雙眼睛,還有一個(gè)是誰？
T：克利張開嘴想干什么？
T:克利交到朋友了嗎?為什么？
T：克利對(duì)誰張大了嘴巴？
T：你來學(xué)學(xué)看好嗎？（個(gè)別幼兒學(xué)克利,其余的幼兒學(xué)青蛙）T：青蛙被克利的.什么嚇跑了？
T：克利還去找了誰？它是怎么說的？（請(qǐng)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)）T：克利在找朋友時(shí)微笑了嗎？它會(huì)微笑嗎？
T：但它剛才笑了嗎？它跟小鳥說的時(shí)候是怎樣的？
T：克利找不到朋友,難過的哭了起來,爸爸怎么安慰它的？（學(xué)說爸爸的話）T：那么小克利怎樣才能讓朋友們知道它有多么好呢？
T：我們看下去,看看小克利到底用了什么辦法�？死降渍业脚笥蚜藛�？
欣賞故事后半段--克利獲得友誼T：克利找到朋友了嗎？
T：小動(dòng)物們說什么？
T：小動(dòng)物原來覺得克利很可怕的,怎么會(huì)一下子覺得它很迷人？
T：克利救了小蛇,大家都喜歡它了。這么多小動(dòng)物表揚(yáng)克利的時(shí)候,它是什么表情啊？
T：它有沒有哈哈大笑？
T：這次,克利為什么不哈哈大笑？為什么要微笑？
T：哦,原來哈哈大笑會(huì)讓人覺得不禮貌,有點(diǎn)驕傲,微笑就很迷人,讓人喜歡。
T：老師或朋友表揚(yáng)你了,你是微笑還是哈哈大笑？為什么？
T：克利從原來很張開嘴巴哈哈大笑道后來的微笑,它快樂嗎？為什么？
小結(jié)：克利真誠(chéng)地對(duì)待朋友,幫助朋友,而且學(xué)會(huì)了有禮貌的微笑,微笑讓小動(dòng)物們看到了它的善良,克利終于交到了朋友。
完整欣賞T：你們覺得這個(gè)故事美不美？你們害怕克利嗎？為什么？
小結(jié)：對(duì)呀,克利雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)可怕,但是心地很善良。所以結(jié)交朋友不能光看長(zhǎng)得漂不漂亮,對(duì)嗎？
遷徙生活談話引出實(shí)際生活T：孩子們,你們會(huì)微笑嗎？笑笑看？
T：生活中,什么時(shí)候你會(huì)微笑呢？
照片上的人為什么都在微笑呢？
小結(jié)：微笑讓自己變得更美,微笑讓生活變得更美,微笑可以讓我們交到更多的朋友,微笑真好。那么我們給客人老師一個(gè)微笑的告別吧！
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