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《天上的星星》教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《天上的星星》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《天上的星星》教案1
活動目標：
1.學(xué)會撕點狀物促進手部小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展
2.體驗任意撕貼的樂趣
3.保持桌面與地面整潔，養(yǎng)成一個良好的操作習(xí)慣
活動準備：
黑色卡紙、固體膠、黃色彩紙、畫有月亮的彩紙
活動過程：
出示背景紙，引導(dǎo)幼兒觀察
教師：這是什么顏色？好像什么時候的天空呢？晚上的天空中都有些什么？它是什么顏色？那今天我們就用彩紙來撕一些漂亮的星星來讓這片什么都看不見的天空亮起來
引導(dǎo)幼兒自由討論撕點狀紙的方法
�。�1）幼兒嘗試撕紙，并討論操作的感受
�。�2）教師：拇指、食指捏住撕下一小塊，記住不是長條，撕成小塊后我們把它涂上固體膠隨意貼在黑色的天空中。
�。�3）教師：天空中現(xiàn)在有了好多星星了之后還少了什么呢？
�。�4）看這是什么？（出示畫有月亮的彩紙）那你們看月亮旁邊有什么線呢？我們要用同樣的方法把月亮撕下來貼在天空中。
幼兒操作，教師指導(dǎo)
作品展示
活動反思與意見
反思：
上這節(jié)課我應(yīng)該從生活經(jīng)驗來說一說可以跟孩子展示生活中的經(jīng)驗，在剛剛開始的時候我們可以用小星星的詞來引入，比如說：剛剛我們唱的小星星里面它是怎么唱的'啊，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，是的漫天都是小星星，那今天老師也給你們帶來了一樣?xùn)|西你們看看這是什么？也可以用一個故事的形式來引入，比如：從前有個小男孩非常的喜歡看星星，他非常喜歡能有一顆自己的星星，可是有一天小男孩抬頭看天空的時候星星不見了，十分的傷心，小朋友們你們能用什么方法把星星從新變回到天空中呢？在上課的時候我的撕的方法也不太對，應(yīng)該教孩子雙手握紙一反一正的撕，而且我可以讓他們自由的探討，隨意的撕紙，可以讓孩子多次創(chuàng)作多一些想象力。在這節(jié)課中優(yōu)點我?guī)е⒆觽円灰唤榻B了他們的作品，讓他們發(fā)揮自己的想象來給同伴們介紹自己的創(chuàng)作。
《天上的星星》教案2
設(shè)計理念：
本文是一篇批讀課文，西師版教材從三年級開始就出現(xiàn)了批讀文的教學(xué)，到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)積累了很多學(xué)習(xí)批讀課文的經(jīng)驗。在教學(xué)設(shè)計中我主要是采用了“抓重點詞句體會”的教學(xué)方法，在學(xué)生充分自主閱讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考、想像、賞析、理解，讓學(xué)生在閱讀課文的過程中，充分發(fā)揮個體的主體性，利用批注，去感受作品生動的形象和優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟作品的內(nèi)容，并逐步學(xué)會自主探究閱讀、習(xí)作的知識和方法，讓學(xué)生學(xué)會閱讀、學(xué)會理解、學(xué)會欣賞。
教學(xué)目標
1.隨文認識本課生字，正確、工整地書寫本課帶有生字的詞語。
2.能有感情地朗讀課文，自學(xué)積累優(yōu)美詞句。
3.能讀懂課文，想象“月明星稀”的景象。領(lǐng)悟作者的表達方法，體會作者對星星的喜愛之情。
4.能仿照旁批，寫出自己讀課文的體會。
教學(xué)準備
朗讀磁帶，有關(guān)夏夜星空的文字、圖片資料。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、由詞語引入課文學(xué)習(xí)
課件出示以下詞語：
無聊
榆樹
陡然
驀地
調(diào)皮
鬼精靈
燦燦的
灼灼的
弱弱的
漠漠的
面面相覷
不得其解
目不暇接
大吃一驚
精光靈氣
沒精打采
天涯海角
1.抽生讀詞語，齊讀詞語。
2.如果能夠體會一下詞語的意思，你能讀得更好。讀這些詞時要把詞語的含義連同你的想象都留存在心間。再讀一讀，好嗎？相信在后面課文的學(xué)習(xí)中你會理解得更好。
3.在你們心中，星星是什么樣子的？在夏天的夜晚，你數(shù)過天上的星星嗎？還記得當時的情景嗎？請你說一說。
過渡：夏天的.夜晚，天上有無數(shù)的星星閃閃發(fā)光，星星們就像孩子們那樣調(diào)皮、可愛，讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧。今天我們就一起來學(xué)習(xí)：天上的星星。(齊讀課題)
二、快速讀課文，理清思路
快速讀文，邊讀邊想：從哪些地方可以看出“我們”對星星的喜愛？
三、精讀課文，品味星星的“熱鬧”和“月明星稀”的景象
1.生自讀文，把自己體會最深的句子勾畫出來，并在課文旁邊批寫自己的體會。
2.學(xué)生匯報交流。(課件出示以下句子，隨學(xué)生的匯報呈現(xiàn)。)
預(yù)設(shè)1：
啊，兩顆，三顆……不對，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多。
你從這句話中體會到什么？讓學(xué)生理解數(shù)字和省略號的作用。
預(yù)設(shè)2：
一時間，夜空一片閃亮，像陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。這些星星又像是無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思？你能從這兩個句子中找出一對近義詞嗎？(陡然——驀地)這兩句話用了什么寫作方法？把什么比作什么？體會比喻句的好處。
預(yù)設(shè)3：
它們真是一群孩子呢，一出現(xiàn)就要玩一個調(diào)皮的謎兒！這些鬼精靈，從哪兒來的？是一個家族的兄妹？還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？
從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情，星星像孩子一樣調(diào)皮、可愛。
預(yù)設(shè)4：
夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學(xué)狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風(fēng)似的跑的……
從“熱鬧”一詞體會到什么？星星們是怎樣“熱鬧”的呢？這些都是對星空中一些星座的描寫。你能根據(jù)平時對星空的觀察，發(fā)揮自己的想象，用“有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎？
3.星星是這樣的美，天空是這樣的熱鬧�？僧斣铝脸鰜砹藭r，會是什么樣子呢？我們?yōu)槭裁础按蟪砸惑@”？請你認真讀一讀課文，找出課文中描寫“月明星稀”的內(nèi)容，用“”勾畫出來。
(1)學(xué)生自讀課文。
(2)全班匯報交流。
教師相機引導(dǎo)：
�、傥覀�?yōu)槭裁磿按蟪砸惑@”？
�、凇懊婷嫦嘤U”是什么意思？
�、畚覀兯坪趺靼琢耸裁矗�
你從哪些詞語可以體會到我們對星星的喜愛？理解“可憐”“不忍心”“不再聲張”“不讓大人們知道”等句，體會孩子們對星星的憐惜之情。
四、總結(jié)，揣摩作者的表達方法
1．本文作者運用了比喻、擬人的修辭手法，使文章讀起來更加生動、優(yōu)美。
2．學(xué)了本文，體會到了什么？你有什么收獲？寫在課文旁邊的空白處。(可從文章感情、表達方法、字詞積累、寫作等方面來談。)
《天上的星星》教案3
活動目標
1、學(xué)習(xí)撕點狀物，促進手部小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、體驗任意撕貼的樂趣。
3、保持桌面與地面整潔，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的`樂趣。
活動準備
1、深藍色或黑色背景紙。
2、淺色彩紙，糨糊。
活動過程
1、出示背景紙，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這是什么顏色？好像什么時候的天空？晚上的天空中有什么呢？我們用彩紙來撕一些亮晶晶的小星星掛在天空中好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒討論撕點狀紙的方法。
�。�1）幼兒嘗試撕淺色彩紙，并交流操作體會。
�。�2）教師：拇指、食指合力撕一小塊，而不是撕一長條。把撕下來的紙片隨意貼在背景紙上。
要點提示
1）撕點狀物：拇指、食指各捏住紙的一角撕下一小塊，或直接提供長條形紙，再一點點撕成小塊（可根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平而定）。
2）用食指涂抹少量的糨糊在小紙片的背面。
3、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
及時幫助個別操作有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒在粘貼時注意疏密變化。
4、評價活動。
引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的作品，評價作品的撕貼情況，交流撕貼體會。
活動建議☆區(qū)角活動 在美國工區(qū)提供草地、小河等背景圖，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用撕點狀物的方法撕出小花。小蝌蚪等。
☆家園共育 與家長共同進行撕貼游戲。
☆領(lǐng)域滲透 鼓勵幼兒用教練管的語言表述星星的特征。學(xué)唱《小星星》。
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