《開(kāi)國(guó)大典》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《開(kāi)國(guó)大典》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《開(kāi)國(guó)大典》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。
(二)聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┙Y(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法,提高閱讀速度。
。ǘ├斫馕恼轮泻x比較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確,多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)學(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀第3段。
2.文中描寫(xiě)幾種兵種通過(guò)天安門(mén),接受檢閱?哪三種?請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫(xiě)海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。
3.討論。
說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思,再聯(lián)系上下文,說(shuō)出句子所表達(dá)的意思。
。1)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上,像鋼鐵巨人一樣。
。ā巴χ笔敲鑼(xiě)戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子,“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表示了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的.人民共和國(guó)的強(qiáng)大平安保證。)
。2)群眾看見(jiàn)了,都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
(“拋”是描寫(xiě)群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去!吧w過(guò)”是描寫(xiě)群眾的歡呼聲之大,超越了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫(xiě)了群眾在觀看閱兵式時(shí),看到自身的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。)
。3)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自身心里的歡喜和激動(dòng)。
。ㄉぷ雍皢×、手掌拍麻了,說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。)
4.齊讀第3段。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第4段課文。
1.讀課文(默讀或指名讀)。
2.說(shuō)出這段的主要內(nèi)容。
3.畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后,黃昏時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用?(“天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái),一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫(xiě),烘托了人們?nèi)耘f沉溺在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中,從側(cè)面表示了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第5段。
1.指名讀課文第5段。
2.說(shuō)說(shuō)“光明充溢了整個(gè)北京城!边@話的意思?(“光明充溢了整個(gè)北京城”,不只是指燈籠火把照亮了北京城,而且象征著中華人民共和國(guó)的成立,使北京城永遠(yuǎn)解脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治,獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。)
3.學(xué)生齊讀第5段課文。
(四)學(xué)生合上書(shū),再次聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文,邊聽(tīng)邊回憶全文內(nèi)容。
。ㄎ澹┱f(shuō)出本文的中心思想。
。╈柟叹毩(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下,看看有什么不同。
。ㄓ猛队俺霈F(xiàn)下列句子。)
(1)他們清早到了北京車(chē)站,一下火車(chē)就直奔(走向)會(huì)場(chǎng)。
。2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向(朝著)主席臺(tái)。
。3)兩股紅流(xxx隊(duì)伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去。
。ㄆ撸┬〗Y(jié)。
。ò耍┳鳂I(yè):有感情地朗讀課文。
《開(kāi)國(guó)大典》教案2
一、教材分析
《開(kāi)國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文,本單元以“走近毛澤東,感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題,以“體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo),安排了《長(zhǎng)征》《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛澤東在花山》這四篇課文。其中,《開(kāi)國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況,揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段,場(chǎng)面描寫(xiě)是課文的一大特點(diǎn):群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色,令人激動(dòng)萬(wàn)分,突出了開(kāi)國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。
由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn),學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少,因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采,體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法,這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析,教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn),突出重點(diǎn),以讀為主,扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。
3、理解課文內(nèi)容,抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面,體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情,感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
4、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備:自主預(yù)習(xí)課文,收集“開(kāi)國(guó)大典”的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┽岊}導(dǎo)入,引出“大典”。
1、揭示課題,板書(shū):開(kāi)國(guó)大典,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“典”字。
2、解釋課題,齊讀課題。
。ǘ┱w感知,初識(shí)“大典”。
1、瀏覽課文,思考:課文是按什么順序記敘開(kāi)國(guó)大典的,記敘了哪些場(chǎng)面?
2、學(xué)生交流歸納。
(三)重點(diǎn)研讀,感受“大典”。
1、默讀課文5——10自然段,看看你從中感受到什么。
2、交流感受。
3、教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀:你是從哪些語(yǔ)句感受到的?
4、根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,感情誦讀。
語(yǔ)段一:下午三點(diǎn)整,會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,中華人民共和國(guó)中央主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上,跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒!、“一齊”等詞語(yǔ)體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛澤東的熱愛(ài)之情。]
語(yǔ)段二:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的'宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
(1)“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音”指的是什么?引出重點(diǎn)句:“中華人民共和國(guó)中央在今天成立了!”
。2)引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情,體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
(3)指導(dǎo)感情朗讀,背誦。
語(yǔ)段三:毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕,新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了,表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”,“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
。2)感受人們肅然起敬的原因,體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。
(3)寫(xiě)話,交流,體會(huì)情感,抒發(fā)心聲。
。4)感情朗讀。
。ㄋ模┱n堂總結(jié),銘記“大典”。
《開(kāi)國(guó)大典》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.毛澤東在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié),了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。
2.結(jié)合劇情展開(kāi)合理想像。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。
2.難點(diǎn):描寫(xiě)人物言行對(duì)人物描寫(xiě)的作用。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想:
觀看影片《開(kāi)國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析
教學(xué)過(guò)程
一、觀看影片
二、課文研讀
1、劇中寫(xiě)了毛澤東的幾個(gè)小故事?
討論并歸納:主要寫(xiě)了四個(gè)小故事:
。1)觀賞北平夜景
。2)吃羊肉泡饃
。3)會(huì)見(jiàn)程潛用湖南老鄉(xiāng)
。4)與兒子交談
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)
討論并歸納:建國(guó)初期,北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象,主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走,想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他,令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思,感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中,我們可以看到他的風(fēng)度,不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上,他熱情招待,但決不遷就他們的要求、在與兒子的.談話中,可以看出他十分重感情,但對(duì)兒子要求嚴(yán)格,不搞特殊化。
作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,他站得高,看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配,他要找出一條新路,那就是民主、
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句,分析作者寫(xiě)這個(gè)人物有什么作用
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫(xiě)毛澤東在圓明園像在思索什么,你認(rèn)為他在想什么。
提示:可能回想中國(guó)的百年恥辱,想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,從此站起來(lái)了,歷史將不會(huì)再重演,想到社會(huì)主義建設(shè)即將開(kāi)始。
三、作業(yè)
《開(kāi)國(guó)大典》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文中的生字和詞語(yǔ)。
。ǘ┙Y(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
。ㄈ┝私庹n文,描述開(kāi)國(guó)大典盛況的順序,并依照這個(gè)順序給課文分段,寫(xiě)出段落提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┳x課文,了解課文描述開(kāi)國(guó)大典盛況的順序。按課文敘述順序分段,并列出段落提綱。
(二)結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,掌握一句一句讀書(shū)的方法,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎?這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的`。這一天,在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
。ǘz查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字、詞。
。1)正確讀生字。(提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同)
。2)查字典,聯(lián)系字義,記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿局部。例如:房檐、廊檐等。課文中指天安門(mén)的“城樓檐下”,均與建筑物是木料有關(guān),所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗!罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊。
“擎”上下結(jié)構(gòu),注意下面是“手”。“澤”注意右半部“”的下面是“”,而不是“豐”。)
2.檢查學(xué)生讀課文。
。ㄈ┞(tīng)配樂(lè)朗讀課文,使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。
(四)學(xué)生默讀課文,邊默讀,邊考慮,準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論:
1.課文是依照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的?(課文是依照開(kāi)國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序布置資料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)局部。這一局部又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻(gè)內(nèi)容,即:第一,毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星紅旗徐徐升起;第三,毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫(xiě)完這三件事,寫(xiě)閱兵式的盛況,再寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)燈火輝煌,群眾xxx的情況,最后寫(xiě)大典后光明充溢北京城。)
2.依照課文的敘述順序分段,并說(shuō)出各段的主要內(nèi)容。
3.列出段落提綱。(第1段:大典前天安門(mén)廣場(chǎng)的情況。第2段:從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止。第3段:閱兵式盛況。第4段:天安門(mén)廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾xxx隊(duì)伍的情況。第5段:大典結(jié)束后光明充溢整個(gè)北京城。)
(五)作業(yè):讀課文,畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)和句子。
《開(kāi)國(guó)大典》教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫(xiě)出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解中華人民共和國(guó)的盛況,體會(huì)重點(diǎn)詞句。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、整體感知
1.演示《》情景朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想邊看。
2.交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課
板書(shū)課題,解題。(國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮)
三、初讀課文
1.思考課文的敘述順序。(事情發(fā)展的順序)
2.說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了的哪幾個(gè)場(chǎng)面?(開(kāi)會(huì)、閱兵、游行、宣布開(kāi)國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告)
3.畫(huà)出文中讓你感受最深的語(yǔ)句,在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì),想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4.在組內(nèi)討論。
四、全班交流,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)
1.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。(引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片,體會(huì)人們聽(tīng)到主席的話后的.激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感)
2.“升”和“姑”(也說(shuō)明了人們自豪、激動(dòng))
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3.品讀描繪閱兵盛況的句子,要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)
朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫(xiě)出課文梗概。
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)生字新詞
1.識(shí)記生字
2.交流書(shū)寫(xiě)中要注意的問(wèn)題
3.組詞練習(xí):
協(xié)()檐()鈕()澤()宣()
脅()瞻()扭()擇()喧()
二、有感情地朗讀全文
三、總結(jié)
課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員,然后介紹天安門(mén)廣場(chǎng)和天安門(mén)城樓的情況。接著介紹了進(jìn)行的情況,最后介紹了典禮后的情況,讓我們深切感受到偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國(guó)人的自豪感。
四、寫(xiě)課文梗概
1.在小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
2.每組選一位代表在全班說(shuō)說(shuō)。
3.動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
4
教案點(diǎn)評(píng):
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng):1、交流課下搜集的有關(guān)的資料;2、學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)邊思考,將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論;3、收聽(tīng)錄音,觀看資料片錄像和情景朗讀,發(fā)揮想象,幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì),幫助學(xué)生了解了中華人民共和國(guó)的盛況,知道新中國(guó)成立的意義;使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的;激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情,從而珍惜今天的幸福生活,繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí),通過(guò)初讀課文和再讀課文,理清課文的脈絡(luò),知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)
布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料,編寫(xiě)“我愛(ài)中國(guó)”為主題的語(yǔ)文報(bào)。進(jìn)行展示。
《開(kāi)國(guó)大典》教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字詞,能還正確讀寫(xiě),并能運(yùn)用。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫(xiě)出課文梗概。
3、理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
4、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出,有詳有略地記敘的表述方法。
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)品讀課文,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫(xiě)出故事梗概。
3、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出,有詳有略地記敘的表述方法。
〖內(nèi)容、重難點(diǎn)分析及教學(xué)媒體的應(yīng)用
1、《開(kāi)國(guó)大典》是人教版九冊(cè)的一篇精讀課文。作者通過(guò)描述1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比激動(dòng)、自豪的.感情。因?yàn)槭虑殡x現(xiàn)在年代久遠(yuǎn),學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面,所以要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)本課,需要老師根據(jù)課文的精點(diǎn)及新課標(biāo)的精神,正確的“導(dǎo)”;圖文有機(jī)會(huì)結(jié)合;現(xiàn)代化教學(xué)手段的適時(shí)應(yīng)用等。讓學(xué)生仿佛身臨其境,與當(dāng)時(shí)作者和全國(guó)人民的心產(chǎn)生共鳴。在學(xué)生完全理解課文的基礎(chǔ)上,播放課文朗讀錄音帶給學(xué)生聽(tīng),在有感情朗讀的感染下,使學(xué)生更深刻體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
〖教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)課
同學(xué)們,這節(jié)課老師讓你們來(lái)當(dāng)一回?cái)z影記者,用你們手中的攝影機(jī)捕捉開(kāi)國(guó)大典一些精彩場(chǎng)面,選好你要抓拍的鏡頭,并說(shuō)說(shuō)為什么要選拍這些鏡頭。這樣激情導(dǎo)課,學(xué)生興趣盎然,注意力高度集中,個(gè)個(gè)躍躍欲試,積極參與。
二、自讀感知
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)自主、探究、合作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,小組合作,探究解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,要讓學(xué)生邊讀邊想,邊選擇感興趣的鏡頭,畫(huà)一畫(huà),讀一讀來(lái)體會(huì)。圍繞重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ),在小組內(nèi)交流,疑難的共同探究,體會(huì)字里行間所表達(dá)的感情。
三、品讀悟性
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“閱讀是個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師講解、分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!痹诮虒W(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí),教師要讓學(xué)生根據(jù)自己選拍的場(chǎng)景反復(fù)感情朗讀,暢所欲語(yǔ)。教師可抓住重點(diǎn)詞句相機(jī)引導(dǎo)。如:“他們一大早到了北京站,一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)!敝械摹爸北肌迸c“走向”哪個(gè)詞用得好?為什么?又如毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上,“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)”中的“投向”與“朝著,看著”相比較,如此點(diǎn)撥、比較,學(xué)生就不難理解前者表現(xiàn)人民群眾急迫、興奮的心情,后者則包含人們熱切盼望見(jiàn)到新中國(guó)的締造者毛主席的心情。這樣以讀促思,以讀促講,師適當(dāng)引導(dǎo),又結(jié)合多媒體放映開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面以及中國(guó)人民為新中國(guó)的成立浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面,激發(fā)學(xué)生探究激學(xué)的欲望,深化對(duì)課文的理解,達(dá)到體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情的目的。
四、總結(jié)升華
1、總結(jié)遷移:
學(xué)生已經(jīng)拍攝了這么多的畫(huà)面,要求學(xué)生以小組為單位用這些畫(huà)面按事情發(fā)展的順序簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面,再寫(xiě)下來(lái)。然后模仿這一寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)片斷(場(chǎng)面描寫(xiě))。這樣讀寫(xiě)結(jié)合,同步發(fā)展了智能。
2、拓展延伸:
師可布置以下作業(yè)讓學(xué)生思考完成。當(dāng)你們捧起這些畫(huà)面,你們心情怎樣?打算為我們的祖國(guó)做些什么?這樣從課內(nèi)延伸到課外,教育學(xué)生為祖國(guó)而貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度的整合。
《開(kāi)國(guó)大典》教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來(lái)感受中國(guó)人民為新
中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入:
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思?(指名回答)
師:這篇課文是按什么順序?qū)懙腵?重點(diǎn)寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪些場(chǎng)面?(學(xué)生回答,師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧)
過(guò)渡:
現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典,一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣,去感受開(kāi)國(guó)大典的重大意義吧!
二、新授
(一)學(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo):齊讀課文第四自然段,邊讀邊體會(huì):你從中感受到了什么?
2、學(xué)生回答,師課件出示句子:“工人隊(duì)伍中,步行四五十里路趕來(lái)的!
3、指導(dǎo)朗讀。
師:誰(shuí)來(lái)讀一讀,注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
(二)學(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分
過(guò)渡:在人民群眾的熱切企盼中,下午三點(diǎn)整,毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上,開(kāi)國(guó)
1、課件出示要求:請(qǐng)大家細(xì)讀5—10自然段,畫(huà)出描寫(xiě)“參加開(kāi)國(guó)大典的儀式時(shí),
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考:從中你感受到了什么?
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開(kāi)國(guó)大典,你會(huì)怎樣描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己內(nèi)心的感受。想一想,試著把它寫(xiě)下來(lái)。
《開(kāi)國(guó)大典》教案8
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、了解注釋的作用,培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。養(yǎng)成良好的默讀的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó),進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開(kāi)國(guó)大典的盛況,尤其要注意典禮過(guò)程和群眾局面的描寫(xiě)。在教學(xué)中要充沛注意運(yùn)用注釋,使學(xué)生體會(huì)到憑借注釋有助于對(duì)課文的理解,以此提高學(xué)生自讀能力。由于本文是默讀單元第一篇,所以要指導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái),根據(jù)要求專心致志地默讀。
教學(xué)過(guò)程:
一、明確教學(xué)目標(biāo)
1.齊讀單元教學(xué)要求,教師簡(jiǎn)要講析。
第二單元是默讀單元。課文大多有注釋,注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞(人名、地名、事物和組織名稱)解釋三種。讀注釋可以協(xié)助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。
對(duì)照注釋,讀準(zhǔn)字音,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí),理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文,學(xué)習(xí)與繼承革命保守。
2.明確默讀要求,齊讀課后訓(xùn)練題二。
默讀要求:不動(dòng)唇、不指讀。
二、默讀
1.不出聲,不指讀,默讀全文,劃出生字新詞。
2.對(duì)照注釋,再默讀課文,憑借注釋在生字上注音,并理解注釋中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義。
補(bǔ)充:
檢閱:高級(jí)首長(zhǎng)親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前,舉行檢驗(yàn)儀式。
肅靜:嚴(yán)肅寂靜。
秘書(shū):掌握文書(shū)并協(xié)商機(jī)關(guān)或部門(mén)負(fù)責(zé)人處置日常工作的人員。
隆重:盛大莊重。
三、講析
1.什么叫“開(kāi)國(guó)大典”?本文課題是什么意思?
學(xué)習(xí)注①題解,明確本文記敘的是新中國(guó)誕生的情況。了解詞語(yǔ)“開(kāi)國(guó)”、“大典”的含義。開(kāi)國(guó):建立新的國(guó)家。大典:隆重的規(guī)模巨大的儀式。
2.本文題為《開(kāi)國(guó)大典》,為什么不從“下午3點(diǎn)正”典禮開(kāi)始寫(xiě)起?而要寫(xiě)典禮前與典禮后?
。1)引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時(shí)”、“典禮后”三局部。
典禮前:一寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參與者;二寫(xiě)會(huì)場(chǎng)的安排;三寫(xiě)群眾入場(chǎng)。
典禮時(shí)(從“下午三時(shí)正”到“表示自身心里的歡喜和激動(dòng)”):一寫(xiě)典禮(毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上,宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立;升國(guó)旗的情景;毛主席宣讀中央人民政府的公告。);二寫(xiě)閱兵式(交代了檢閱司令員和閱兵總指揮;受檢閱的部隊(duì)入場(chǎng)次序和情況;領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響)。
典禮后:一寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)群眾xxx情景;二寫(xiě)光明充溢了整個(gè)北京城。
。2)對(duì)照注①中對(duì)“大典”的解釋:隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子,進(jìn)行推薦,加深體會(huì)。
“人們手里擎著紅旗——地點(diǎn)排列。”
“到了正午——像海上的波浪。”
“他們擎著燈——同志們?nèi)f歲!
“......”
。3)總結(jié):這局部描寫(xiě)群眾局面較多,目的.是為了表示慶典的熱烈氣氛,表達(dá)人民對(duì)黨和新中國(guó)的熱愛(ài)。
四、安排作業(yè)
1.謄寫(xiě)詞語(yǔ),注意筆順和間架結(jié)構(gòu):
容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂
迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商
擎著 秘書(shū) 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重
規(guī)模巨大 盛況
2.圈劃重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)正確的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)默讀的習(xí)慣。
2.正確理解詞語(yǔ)的含義,進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
3.培養(yǎng)熱愛(ài)新中國(guó),珍惜新生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)默讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)默讀要求。
不動(dòng)唇、不指讀。
二、繼續(xù)講析課文
1.“開(kāi)國(guó)大典”主要議程有幾項(xiàng)?文章是如何凈大典的議程與群眾局面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的?
。1)讓學(xué)生排出大典議程。
。2)讓學(xué)生理解群眾局面的描寫(xiě)與典禮議程結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的好處。
。3)重點(diǎn)分析幾個(gè)注釋。
白山、黑水、大河
《開(kāi)國(guó)大典》教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)會(huì)本課的生字詞。
了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句。
練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6—8自然段。
課前準(zhǔn)備:
初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。
【第一課時(shí)】
一、揭示課題。
出示課題,讀題。
理解題意。
開(kāi)國(guó):建立新的國(guó)家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
結(jié)合時(shí)代背景理解“開(kāi)國(guó)大典”。
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái),領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn),多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó);三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治,迎來(lái)了全國(guó)的大解放,迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此,人民當(dāng)家做主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了。
二、自讀課文,提出學(xué)習(xí)要求。
要求:
a、通讀課文2~3遍,利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。
b、畫(huà)出課文中解釋課題的一句話。
C、思考:課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?畫(huà)出描寫(xiě)不同場(chǎng)面的連接句。
d、提出不懂的問(wèn)題,能自己找到答案的先努力自行解決。
三、交流。
讀課文第一句話,解釋課題意思。
理清文章思路。(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分。)
交流疑難,解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)習(xí)課文第一部分
自由讀課文。
從哪些地方看出這是“大典”?(成員多,到會(huì)群眾范圍廣:“四面八方、匯集”而來(lái);來(lái)得早:早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng);人數(shù)多:成了人海;熱情高:直奔,五更天摸著黑;次序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。)
指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀第一部分。
書(shū)寫(xiě)生字及詞語(yǔ)。
練習(xí)讀熟全文。
【第二課時(shí)】
一、精讀第二部分
學(xué)生默讀,理清典禮的過(guò)程。
典禮開(kāi)始,領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立——升國(guó)旗,鳴禮炮——宣讀公告
練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程,體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況。
畫(huà)出反映人們心情的句子,并在理解的.基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點(diǎn)句:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
。ā伴L(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地!伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó),再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ),既表達(dá)了全國(guó)各地的意思,又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力!叭珖(guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”“歡躍”,歡騰跳躍。毛主席的宣布,震動(dòng)了全中國(guó),使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪,它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文,課文對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)慶典的描述,正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。)
指導(dǎo)朗讀課文,感受人民群眾的心情。(激動(dòng)、興奮、喜悅。)
練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說(shuō)話。
重點(diǎn)練習(xí)朗讀:五星紅旗升起來(lái)了,表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。(感受自豪,揚(yáng)眉吐氣。)
找出描寫(xiě)人民群眾心情的語(yǔ)句,初步了解課文用了哪些方法。
比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。
排比:四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì),練習(xí)朗讀排比句。
(感受開(kāi)國(guó)大典中人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情,了解新中國(guó)成立的偉大意義。)
練習(xí)背誦第7自然段。
二、篡閱讀第三段
自由朗讀描寫(xiě)閱兵式的語(yǔ)句。
畫(huà)出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
《開(kāi)國(guó)大典》教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
。、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,理解20個(gè)詞語(yǔ),學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
。、提高閱讀的速度和水平。
。、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的'方法。
【教學(xué)時(shí)間】
3課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗
。薄⒄莆眨硞(gè)生字,理解部分新詞。
。、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
。场W(xué)習(xí)第一段,感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過(guò)程〗 一、解題
。、出示課題,讀題。
。、理解題意:
開(kāi)國(guó):建立新的國(guó)家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
。、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué) 要求:
。、讀通課文,學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
。、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。
。、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
。、分段:
(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、XX四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。)
。、交流疑難,解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
。薄⒅该止(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
。、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
。、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
。薄⒂懈星榈乩首x第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
《開(kāi)國(guó)大典》教案11
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫(xiě)出課文梗概.。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
體會(huì)中國(guó)認(rèn)人民對(duì)新中國(guó)的成了感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
板書(shū)課題,解題。(國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮)
2、整體感知課文
。1)初讀課文,思考課文的敘述順序。并給課文分段,說(shuō)出段落大意。
(2)再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪幾個(gè)盛大場(chǎng)面?
(3)畫(huà)出文中讓你感受最深的語(yǔ)句,在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì),想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
。4)在組內(nèi)討論交流。
。5)全班交流,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
。6)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字詞。
3、精讀課文,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。
(1)大典開(kāi)始,寫(xiě)了哪三件事?(學(xué)生快速默讀、思考)
。2)大典進(jìn)行中,哪些場(chǎng)面最讓你感動(dòng)?(邊讀邊畫(huà)、小組交流)
(3)全班交流,同時(shí)進(jìn)行批注感想
。4)指導(dǎo)朗讀,表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場(chǎng)面。
。5)用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
(6)指名讀課文第5段,畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后,傍晚時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用?
(“天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái),一萬(wàn)只禮花陸續(xù)…………地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫(xiě)作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛中,表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。)
(7)理解“光明充滿整個(gè)北京城”的'意思?想想本文的中心思想。
(8)學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文,回憶全文內(nèi)容。
4、總結(jié)、擴(kuò)展
。1)課文是按事情發(fā)展順序記敘了開(kāi)國(guó)大典的盛況。試寫(xiě)出課文的梗概。
。2)仿照課文寫(xiě)出3個(gè)比喻句。
(3)閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國(guó)恥》。
《開(kāi)國(guó)大典》教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,理解部分詞語(yǔ),學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
2、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法,能正確流利地朗讀課文。
3、了解課文主要內(nèi)容,舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
教學(xué)流程:
一、激情導(dǎo)入
1、師:這是一個(gè)特殊的日子。(課件播放開(kāi)國(guó)大典盛況)
。ㄟ@一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國(guó)人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過(guò)上了自由幸福的生活。)
二、初讀課文,整體感知
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國(guó)大典盛況的?
3、說(shuō)說(shuō)課文大意。
師:所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。
三、品讀感悟,梳理內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開(kāi)國(guó)大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開(kāi)國(guó):建立國(guó)家)
2、參加開(kāi)國(guó)大典的人員多,場(chǎng)面大,請(qǐng)大家再一次認(rèn)真朗讀課文想一想文中寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面?
。1)生認(rèn)真讀文。
。2)小組討論。
。3)指名交流。
。ㄕn件展示:典禮,閱兵式,群眾游行)
師:這幾個(gè)部分分別在哪些自然段?
四、讀中感受,品味理解
1、課文中還寫(xiě)了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名回答
(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場(chǎng)的布置。)
2、有哪些人參加了開(kāi)國(guó)大典?(參加開(kāi)國(guó)大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……師生合作讀)
3、在參加開(kāi)國(guó)大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第幾自然段中寫(xiě)到指名朗讀
4、通過(guò)這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)
5、指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫(xiě)工人的句子,男生讀描寫(xiě)農(nóng)民的'句子。
師:是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜,讀出語(yǔ)氣。
到了正午,天安門(mén)廣場(chǎng)……
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場(chǎng)。課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布置?
請(qǐng)看圖片,讀課文,把會(huì)場(chǎng)的布置記在腦海中。(生自讀)
師小結(jié):,課文主要事件寫(xiě)了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))
師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié):重讀“排山倒!保憩F(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人們想急切看到毛澤東的心情。
第6節(jié):你對(duì)哪句話感受最深?為什么?
。ㄒ?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國(guó)成立的那一刻是最令人激動(dòng)的。
。ㄖ笇(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)
師:讓我們親眼來(lái)見(jiàn)證這激動(dòng)人心的一刻。襟w再一次播放:開(kāi)國(guó)大典的錄像)
師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場(chǎng)的30萬(wàn)人和全中國(guó)人民的心歡呼起來(lái)……(全班齊讀第7段)
五、總結(jié)布置作業(yè)
1、新中國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!啊,中國(guó)第一面五星紅旗升起來(lái)了!激動(dòng)人心的一天。請(qǐng)你摘抄本文用詞準(zhǔn)確,比喻貼切的句子
2、寫(xiě)一篇200字左右的自我感受,我們應(yīng)該寫(xiě):(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情)
《開(kāi)國(guó)大典》教案13
《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。教學(xué)時(shí),我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征,運(yùn)用自主學(xué)習(xí),合作探究的學(xué)習(xí)方法,設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境,樂(lè)曲激趣
。、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
。、啟發(fā)渲染:
這是一首戰(zhàn)斗的樂(lè)曲,它曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。那么,新中國(guó)誕生時(shí)是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文。
3、如果把開(kāi)國(guó)大典改成開(kāi)國(guó)典禮可以嗎?為什么?
(學(xué)生一時(shí)答不上來(lái),教師旨在制造懸念,吸引學(xué)生讀文。)
二、自主學(xué)習(xí),提出問(wèn)題
。、用你喜歡的讀書(shū)習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀,可以小聲讀,可以默讀等等。
2、運(yùn)用工具書(shū)學(xué)習(xí)生字。想一想,你用什么方法記憶字形。
。、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。
4、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景?是按怎樣的順序記敘的。
。怠⒔o課文分段,并寫(xiě)出段意。
。、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段?為什么?
。、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能,在書(shū)上做上記號(hào)。
。、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,教師激勵(lì)學(xué)生提出疑難問(wèn)題。
三、合作討論,釋疑解難
。、以疑難問(wèn)題為類別,讓學(xué)生自由組合若干小組。
。、推薦各討論小組討論問(wèn)題:
如,第一小組:學(xué)習(xí)6個(gè)生字的音、形、義,結(jié)合語(yǔ)境理解新詞;第二小組:理清段落結(jié)構(gòu),歸納段意;第三小組:理解含義深刻的句子;第四小組:討論記敘的順序。
。、各個(gè)討論小組在主持人的主持下,展開(kāi)討論:學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,然后就疑難問(wèn)題展開(kāi)討論。討論時(shí),可以自由發(fā)言,相互提示,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后,主持人記下已解決的問(wèn)題和不能解決的問(wèn)題,做好咨詢的準(zhǔn)備。
4、各個(gè)小組在全班交流討論成果。
。怠(wèn)題咨詢與小結(jié)。
四、探究領(lǐng)悟,升華情感
1、出示句子:
兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問(wèn)題,如:
、 作者把什么比作什么?
、 如果把流去的流字換成走字,表達(dá)的效果一樣嗎?為什么?
、 這句話表達(dá)了作者怎樣的'思想感情?
、 你讀了這句話,內(nèi)心充滿著怎樣的激情。
教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究,領(lǐng)悟新中國(guó)的成立的確來(lái)之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。
。场⒖偨Y(jié)探究的方法。
。础⒃谡n文中找出還需探究的句子,繼續(xù)探究。
五、拓展延伸,積累運(yùn)用
1、試一試,自己能找到有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料讀一讀,看一看嗎?如果找到并讀了,把篇名記下來(lái)。
2、寫(xiě)一寫(xiě),依照課文的寫(xiě)法,記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。
【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】
本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段,通過(guò)設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中,抓住課文重點(diǎn),緊扣含義深刻的句子,采用自讀自悟、升華情感等方式,理解課文內(nèi)容,完成了三維目標(biāo)。
《開(kāi)國(guó)大典》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想,感受開(kāi)國(guó)大典中,人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情,了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,理解20個(gè)詞語(yǔ),學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3、有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn):含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間:
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握3個(gè)生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段,感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程:
一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意。開(kāi)國(guó):建立新的國(guó)家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求:1、讀通課文,學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵等四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段)
3、交流疑難,解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的'氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、感受開(kāi)國(guó)大典中,人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過(guò)程:
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過(guò)程。
默讀本段,理一理典禮的過(guò)程。
。ǖ涠Y開(kāi)始,領(lǐng)導(dǎo)就位)——(奏國(guó)歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升國(guó)旗,鳴禮炮)——(宣讀公告)
簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、自由讀,感受人民群眾的心情。(激動(dòng)、興奮、喜悅)
3、劃出反映人們心情的句子,理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子:這五星紅旗升起來(lái)了,表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
朗讀(自豪,揚(yáng)眉吐氣)
3、描寫(xiě)人民群眾的心情,課文用了哪些方法?
比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比:四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì),朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段
1、自由讀,用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn),劃出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作,交流成果
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情?
3、選讀句子。
三、作業(yè)
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)排比句:
全場(chǎng)30萬(wàn)人,為_(kāi)___________而____________;為_(kāi)___________而____________;為_(kāi)___________而____________。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想,感受開(kāi)國(guó)大典中,人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情,了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段
1、默讀,劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié),讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句,領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫(xiě)出了什么?
“光明”指什么?象征什么?
讀好這兩句話,讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文,領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、整理語(yǔ)言,歸納主要內(nèi)容。
3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”,群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?
4、完成作業(yè)本6、7題,交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)
選做:
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。
3、寫(xiě)一段話:1949年10月1日,我站在天安門(mén)廣場(chǎng)上。
《開(kāi)國(guó)大典》教案15
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ
。 )( )( )( )( )( )
二、辨字組詞。
秦( ) 檐( ) 融( ) 協(xié)( )
泰( ) 瞻( ) 隔( ) 脅( )
三、指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并改正。
旗幟飄。 ) 翻天復(fù)地( ) 拖帽肅立( ) 忘加評(píng)論( )
四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
堅(jiān)強(qiáng)—( ) 光明—( ) 開(kāi)始—( )
歡喜—( ) 高潮—( ) 匯集—( )
五、判斷正誤。
1、用部首查字法查“未”,既可查“一”部,又可查“木”部。( )
2、“誕”字的第七畫(huà)是廴。( )
3、“完”是“皖”的同音字,都讀“wán”( )
六、根據(jù)意思,寫(xiě)出課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
1、共同商量,以求取得一致意見(jiàn)。( )
2、恭敬地看。( )
3、比喻力量強(qiáng),聲勢(shì)大。( )
4、莊嚴(yán)而恭敬地站立。( )
5、鄭重舉行的儀式。( )
七、比較下列加點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞有什么不同。
1、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海(熱烈)的掌聲。
2、群眾的聲音蓋過(guò)了(超過(guò)了)飛機(jī)的隆隆聲。
八、根據(jù)課文內(nèi)容給一步到位句子排序。
①毛主席揮動(dòng)電鈕,升起了新中國(guó)第一面國(guó)旗。
、诿飨x中央人民政府公告。
、勖飨贾腥A人民共和國(guó)中央人民政府成立了。
④群眾游行。
、葜醒肴嗣裾貢(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。
⑥中國(guó)人民解放軍接受檢閱。
⑦樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正確的順序是:
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 年 月 日,在 舉行開(kāi)國(guó)大典,偉大的`中華人民共和國(guó)從此誕生,至今已有 周年。
2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕,五星紅旗徐徐上長(zhǎng),毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告: 。
3、這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到 ,傳到 ,使 。
4、這篇課文是按照 順序敘述的。
十、閱讀短文,完成文后1~4題。
丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起,就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的( )著紅旗,有的( )著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后,按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了北京車(chē)站,一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午,天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。
在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
用“”畫(huà)出文中的比喻句。
用“”畫(huà)出這段文字的中心句。
理解重點(diǎn)句子,選擇正確答案。
他們清早到了北京車(chē)站,一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。
A.“直奔”可以換成“走向”,都說(shuō)明大家很急。
B.“直奔”比“走向”更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮的心情。
天安門(mén)廣場(chǎng)成了人的海洋。
A.這句話運(yùn)用了比喻手法,形容人很多。
B.這句話是說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)成了海洋,沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法。
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